探究幼兒園安全教育的策略

■唐山市第四幼兒園

學(xué)前教育是人生整個教育的起點，其教育目標(biāo)是保證幼兒身心健康發(fā)展。3—6 歲的幼兒活潑好動，好奇心強，再加上他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗，自我保護(hù)意識弱，這就使得幼兒期成為人的一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期。因此，如何做好幼兒的安全教育工作，減少意外傷害的發(fā)生，越來越成為家長和幼兒園乃至整個社會關(guān)注的問題。自建園以來，唐山四幼始終堅持從幼兒生命健康成長的需求出發(fā)，高度重視幼兒的安全教育，形成了幼兒安全教育特色。

健全安全管理制度。園長作為幼兒園管理的核心領(lǐng)導(dǎo)者，必須樹立安全意識，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立安全工作責(zé)任制，形成全園上下齊抓共管的局面。為此，四幼對各崗位制訂安全職責(zé)，以實現(xiàn)安全管理制度化、規(guī)范化、正常化。每學(xué)期開學(xué)初，四幼都會與教職工簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，使安全工作落實到人；實行層層負(fù)責(zé)的目標(biāo)管理責(zé)任制，避免安全事故的發(fā)生。例如，幼兒每天入園的第一個環(huán)節(jié)是晨檢，除檢查身體狀況外，還要檢查他們是否攜帶了小刀子、小釘子、小紐扣等危險物品。

引導(dǎo)家長當(dāng)好家庭健康“掌門人”。家長作為幼兒的監(jiān)護(hù)人，除了做好自我防護(hù)，更應(yīng)擔(dān)當(dāng)起幼兒“健康責(zé)任人”的重要職責(zé)。一方面，四幼教師號召家長在精心照顧幼兒的同時，結(jié)合日常生活隨機(jī)進(jìn)行安全教育。例如，告誡幼兒不做危險動作；不靠近危險區(qū)域；安全使用玩具和用具；懂得玩火、觸電、玩開水的危險性，不玩火柴，不玩電插頭，不撥弄煤氣開關(guān)；不吃陌生人的東西，不讓陌生人接觸自己的身體，不跟陌生人走；懂得基本交通規(guī)則，不闖紅燈。另一方面，為了疏導(dǎo)家長因五花八門的網(wǎng)絡(luò)信息而產(chǎn)生的焦慮情緒，四幼要求教師在班級微信群及時推送健康生活指南。例如，鼓勵家長堅持規(guī)律有序的生活，以帶給幼兒安全感；通過親子共讀《羅伯生氣了》《情緒小怪獸》等繪本，引導(dǎo)幼兒合理表達(dá)內(nèi)心感受。

積極開展安全教育實踐活動。四幼在扎實做好、做細(xì)環(huán)境安全隱患排查工作的同時，嘗試將安全教育融入常規(guī)保育工作，開展了一系列的安全教育主題活動。在全國“安全生產(chǎn)月”活動中，四幼開展了“八個一”和“四個主題”教育活動：組織一次消防知識講座，舉辦一場“生命至上、安全發(fā)展”主題演講，觀看一部事故案例警示教育片，開展一次安全生產(chǎn)承諾書宣講，組織一次創(chuàng)作安全宣傳畫，開展一次創(chuàng)編安全歌曲活動，組織一次“小手拉大手，安全路上一起走”親子活動，開展一次暑期汛期安全隱患排查活動。另外，每逢節(jié)假日，四幼也都以《告家長書》的形式，組織防溺水、防食物中毒、防交通事故、防傳染病等主題教育活動。例如，在《新時代的中國網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)》白皮書發(fā)布之際，四幼開展了以“網(wǎng)絡(luò)安全為師生，網(wǎng)絡(luò)安全靠師生”為主題的網(wǎng)絡(luò)安全活動，呼吁師生和家長遵守《憲法》和《網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)，規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)資源。