淺談新時代校長工作的著力點

■河北省教育宣傳中心

君子履正道，秉志宜專攻。在我國基礎教育整體邁進新時代、實現現代化的過程中，中小學校長的專業化變得比以往任何時期都愈加迫切，只有盡快讓中小學校長走上專業化發展之路，才能有效推動基礎教育管理水平和辦學質量的提高，才能滿足新時代社會變革和教育發展的需要。

新時代，作為一名教育管理者，校長要找準自己工作的著力點，時刻牢記立德樹人的崇高使命，勤學敏思，錘煉本領，將自身從紛繁瑣碎的社會事務中解放出來，在辦學實踐中改革創新、與時俱進，不斷豐富和完善自我，使自己成為一名真正的教育專家、管理行家，順應時代所需，引領學校、教師和學生獲取更好的發展，努力辦好人民滿意的教育。

第一，立足崗位，守土盡責，始終不折不扣地貫徹黨的教育方針。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央著眼于黨和國家事業發展全局，從社會主義現代化建設和民族復興戰略高度，深刻回答了“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”的一系列重要問題，豐富和發展了黨的教育方針，為新時代黨和國家教育事業發展指明了前進方向。在辦學過程中，校長要牢固樹立正確的教育觀和育人觀，堅持黨對教育的全面領導，不斷增強政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，不斷提升政治站位和個人素養，將培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作為辦學目標的根本依據，為黨育人，為國育才。

第二，尊重生命，堅持“人本”，把成就師生生命成長當作職業追求。教育的本質是促進人的發展，教育現代化的核心是人的現代化，學校管理的最高境界同樣是“以人為本”的管理。因此，實施“人本”管理，成就師生生命成長應成為校長專業化的新時代內涵。在辦學過程中，校長要眼中有“人”，尊重師生，將助力師生生命成長作為學校建章立制、改革創新的出發點，以自己的教育智慧、職業精神引領教師成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代“大先生”，順應時代發展，轉變教育理念，扭轉唯分數、唯升學導向，堅持“五育”并舉，落實“雙減”政策，促進學生全面發展、健康成長，在成就師生生命成長的同時，形成獨特的學校文化。

第三，聚焦主業，洞悉規律，不斷推動新的教育改革與教學實踐。校長要實現自身的專業化，需要具有較高的領導力。校長的領導力從何而來？諸多走在教育改革前沿的專家學者早已給出了答案，課程領導力是校長的第一領導力。作為校長，要把自己的主要精力和時間留在校園，回歸主業，聚焦課程改革，扎根課堂教學，親自組織并引領教師開展教學研究，掌握教育教學規律，構建“以生為本”的新型課堂，以課改為支點，撬動學校教育教學各個方面的改革，實現學校日就月將，高質量發展。

總之，推進校長專業化發展的路徑有千萬條，教育理想是第一條。校長只有具備堅定的理想信念和較高的政治素養，才會主動強化現代教育意識，更新現代教育理念和管理理念，掌握現代教育教學方法，進而推動學校獲得更高層次的發展，為推動基礎教育現代化，實現高質量發展匯聚力量。