以德治教，以德育人

郭晶華

百年大計，教育為本；教育大計，教師為重。有好的老師，才能教出好的學生，才能有好的教育。新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出了更高的要求，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行都會對學生產生影響。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生靈魂的工程師，首先教師自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

要熱愛特殊教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰自己，超越自己。按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

熱愛學生。愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是學習上，要時刻關愛學生，特別是對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，為學生樹立良好的榜樣；教師在行為、氣質、素養甚至儀表方面都應努力提高，構建良好的師生關系，特別要培養對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行、一舉一動，學生都喜歡模仿，甚至將會影響學生的一生，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

尊重家長，正確處理教師與學生家長的關系。教師要正確處理與學生家長的關系，與家長相互探究促進學生發展的方法、措施，在與家長的交往中秉承尊重互信、家校一體的原則，共同為學生的進一步發展而努力。

規范教學程序，關注每一個學生的成長。在教育教學過程中嚴格遵循師德師規，認真備好每一節課，認真上好每一堂課。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，促進學生德智體美勞全面發展，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

總之，作為人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鉆研精神，樹立終身學習的思想，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。