新時期高中音樂合唱教學(xué)策略探究

張偉

新時期，隨著課程改革的不斷深入，以往的教學(xué)思維和方式已經(jīng)不能滿足高中教育的發(fā)展，因此高中教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，以提高教學(xué)質(zhì)量。高中音樂作為美育教育的重要課程，教師更要做到以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，積極推進(jìn)音樂教學(xué)效果的提升。合唱作為一種常見的音樂表現(xiàn)形式，既能夠教給學(xué)生的演唱知識和技巧，也能夠提升學(xué)生的團隊合作意識和音樂素養(yǎng)，可謂一舉多得。因而在實際教學(xué)中，高中音樂教師要結(jié)合新時期課程改革的方向，積極創(chuàng)新合唱教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、高中音樂合唱教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)方向

（一）高中音樂合唱教學(xué)現(xiàn)狀

首先，部分教師和學(xué)生對高中音樂課的重視程度較不足，學(xué)生缺乏音樂學(xué)習(xí)動力，音樂課堂學(xué)習(xí)效果不佳，單一的課堂教學(xué)方式難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而且還容易影響學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)熱情。其次，音樂課堂教學(xué)模式單一，一些教師只講解教材理論，學(xué)生缺乏實際合唱的鍛煉和鑒賞音樂的拓展延伸，部分教師的教學(xué)內(nèi)容只注重理論，教學(xué)內(nèi)容沒有涉及那些與學(xué)生生活相關(guān)的優(yōu)秀音樂的作品，影響學(xué)生對音樂的興趣，在合唱中缺乏積極性，影響合唱教學(xué)效果。最后，在合唱教學(xué)中不能做到因生制宜，導(dǎo)致演唱能力弱的學(xué)生在合唱中不敢開口，進(jìn)而影響到合唱教學(xué)效果。

（二）新時期高中音樂合唱教學(xué)改進(jìn)方向

合唱作為一種重要的音樂表現(xiàn)形式，對提升學(xué)生音樂素養(yǎng)和美育素質(zhì)具有重要的意義，在新時期素質(zhì)教育的背景下，學(xué)校和教師要重視高中音樂合唱教學(xué)，不斷提升和改進(jìn)教學(xué)方向。1.學(xué)校和教師要重視合唱教學(xué)，不斷優(yōu)化音樂課堂教學(xué)方式，將音樂理論與合唱實踐結(jié)合起來。2.重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，在合唱教學(xué)中，教師要充分考慮學(xué)生的接受能力和興趣方向，適當(dāng)引入一些學(xué)生平時耳熟能詳且積極向上的歌曲，豐富教材內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。3.要根據(jù)每個學(xué)生的能力和特點制訂評價標(biāo)準(zhǔn)，改變以學(xué)習(xí)水平為標(biāo)準(zhǔn)的評價方式，從整體的角度客觀評價學(xué)生，切忌一刀切，要通過不同的評價促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、高中音樂合唱教學(xué)策略

（一）創(chuàng)設(shè)良好的情境，激發(fā)學(xué)生合唱熱情

在組織合唱教學(xué)時，高中音樂教師要依據(jù)課程內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生生的音樂潛力，引導(dǎo)學(xué)生主動思考探究音樂知識。教師在音樂教學(xué)中要積極與學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵學(xué)生參與到合唱的組織和曲目選擇中，引導(dǎo)學(xué)生通過對音樂知識的分析來提升音樂學(xué)習(xí)的綜合水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生音樂課堂學(xué)習(xí)效果得到提升。同時教師可以利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生通過視聽等手段對合唱等音樂表現(xiàn)形式有更加直觀的認(rèn)識，并能夠從中借鑒。這些教學(xué)方式的運用創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好地融入到課堂合唱教學(xué)中，學(xué)生主動在課堂中進(jìn)行思考，互相溝通交流，會讓課堂氛圍更加融洽，讓學(xué)生對音樂課堂產(chǎn)生足夠的熱情，從而激發(fā)學(xué)生的合唱興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平得到提升，這對于學(xué)生的發(fā)展具有較大的幫助作用。

（二）選擇合適的曲目，創(chuàng)新合唱教學(xué)模式

對于高中生而言，雖然已經(jīng)對合唱知識有了一定的了解，并且已經(jīng)親身參與過一些合唱。但是這些音樂知識與技巧還是比較簡單，對于較為困難、技巧較多的合唱歌曲無法駕馭。針對這種情況，在選擇合唱曲目時，教師不能僅僅從課本和自己喜好進(jìn)行選擇，而是應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況來選擇，同時也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生參與到曲目的選擇中。教師可以選擇一些時下流行的音樂歌曲，貼合學(xué)生的心理特點和興趣愛好，吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的合唱積極性。另外，教師在合唱教學(xué)中還可以嘗試對話教學(xué)，通過師生交流，掌握學(xué)生的喜好，將音樂知識通過合唱教學(xué)傳遞給學(xué)生，這樣既能有效拉近師生之間的距離，又能及時掌握學(xué)生的個性特點，使得教師在授課中了解共性，掌握個性，進(jìn)而提高合唱教學(xué)效率。

（三）重視合唱比賽和合唱團建設(shè)，完善教學(xué)評價

高中階段的學(xué)生處于人生觀和世界觀形成的重要階段，學(xué)生更愿意展現(xiàn)自己，因而學(xué)校和教師可以結(jié)合音樂合唱教學(xué)的特點，開展合唱比賽和合唱團建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力。通過合唱團和合唱比賽，學(xué)生可以更好地鍛煉團隊協(xié)作精神，訓(xùn)練的團隊合作能力，同時可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，開拓學(xué)生的音樂視野，提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和技巧。此外，教師在評價時既要肯定學(xué)生的閃光點，又要指出不足，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生積極改進(jìn)，提升學(xué)生合唱學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動參與到合唱訓(xùn)練中。課后教師還要不斷反思自身的教學(xué)行為，對比實際教學(xué)成效和教學(xué)目標(biāo)，找出教學(xué)的不足之處，主動進(jìn)行教學(xué)反思，揚長避短，提高教學(xué)的有效性。

合唱教學(xué)作為高中音樂課堂教學(xué)的重要組成部分，可以讓學(xué)生更直接地感受到音樂的魅力，進(jìn)而提升學(xué)生的審美能力，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的目的。新時期，教師在合唱教學(xué)中要通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；選擇合適的曲目，創(chuàng)新合唱教學(xué)模式；重視合唱比賽和合唱團建設(shè)，完善教學(xué)評價等方面來促進(jìn)合唱教學(xué)的發(fā)展，提升高中音樂課的教學(xué)效率，喚起學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的渴望，促使學(xué)生積極主動地投入到音樂課堂當(dāng)中。