小學生培育和踐行社會主義核心價值觀的基本方法

潘英婷

小學階段是培育學生德智體美勞全面發展的重要階段，是小學學生離開家長的陪伴，走入知識殿堂的人生第一步。所以作為小學生，他們要具青云之志，從小開始樹立遠大的理想和目標，為更好地踐行社會主義核心價值觀的目標而不懈奮斗。

一、在課堂教育方面來培育小學生的相關觀念

在小學階段各個學校都會對學生開設相應的思想教育課，對學生進行社會主義核心價值觀的教育。傳統的思想道德修養教育模式使得小學學生在學習思政課的時候，僅僅是為了應付學校要求，而并沒有真正地了解到學習社會主義核心價值觀的意義和價值。當下社會主義核心價值觀需要從小學階段不斷地向學生浸染，同時也對任課老師提出了更高的要求和挑戰，需要任課老師在傳授思想道德修養一課時，將社會主義核心價值觀深深植入到課本當中，通過通俗易懂的課堂教學將這種觀念觀潛移默化地植入到學生的腦海當中，讓青春夢與中國夢交相輝映，為美麗中國添上絢爛的一筆。不僅如此，在小學階段的各科教學過程當中，都要去滲入相應的社會主義核心價值觀理念，讓學生在小學階段能夠在各個學科的課堂教學當中去了解到這二十四字為我國美好未來所描繪出的宏偉藍圖，引導學生能夠從小學階段就培養自身所具有的人格素養，使其能夠明白自己在未來要如何去努力，要成為怎樣的一個人。在教學過程中積極弘揚社會主義核心價值觀能更加有利于學生的身心健康，使得學生能夠在小學階段得到茁壯成長。

二、學校需要去加強力度去弘揚社會主義核心價值觀

可以通過校園廣播、黑板報、手抄報等媒體形式來不斷宣傳社會主義核心價值觀，使小學學生在校園內能夠隨時隨地看到社會主義核心價值觀，在班級內部也需要張貼相應的宣傳語，使得社會主義核心價值觀能夠深深地植入到小學生的腦海當中，營造積極向上的學習氛圍。

學校還可以通過廣播在課間的時候為學生播放《世紀的約定》這一首歌，讓學生在休息的時候了解社會主義核心價值觀中所表達的主要內容，讓學生在潛移默化的過程中受到教育。在小學階段，學生身心像一張白紙一樣處于不成熟階段，需要有人去在上面為其書寫絢麗的畫卷，引領其找到正確的人生方向。在宣傳社會主義核心價值觀時，要對在學校拾金不昧，樂于助人，熱心奉獻的同學進行相應的表揚，不僅鼓勵了學生的良好品德，還能夠將其正能量帶到學生的日常生活環境當中去，讓學生在學校的時間中，能夠深深地感受到社會中的正能量，這樣能夠更好地引領學生在小學階段樹立起正確的社會主義核心價值觀，使其能夠發揚自身所具有的愛國主義精神，展示出少年一代的風采，對培養我國社會主義接班人具有十分重要的意義和價值。

三、在傳授教材內容時要宣傳社會主義核心價值觀

教材是老師上課的重要載體，也是學生吸取知識的主要來源，所以選擇符合當下社會主義核心價值觀的教材內容尤為重要。例如：教材中所選取的《義勇軍進行曲》，是聶耳在艱苦困難的年代所創作出來的，表達了其深深的愛國思想，其中不愿做奴隸的人們把血肉筑成新的長城，使得學生要明白我國不斷地發展壯大，是先烈們用其血肉所建筑起來的，所以我們更要珍惜當下，不斷的努力學習，引導學生立志把先烈用汗水和血水所打下來的紅色江山守好，通過不懈奮斗把每件平凡的事做得不平凡。所以好的教學內容能夠將社會主義核心價值觀滲透到日常的教學課程當中，更好地去培養學生的道德素養，使其能夠明辨是非、恪守正道、飲水思源、腳踏實地的將每件事做好。

小學是學生學習知識追求理想的殿堂，也是其萌發理想種子的田地。在小學階段要對學生的身心意志進行相應的磨煉，對學習習慣、勞動習慣、生活態度等進行相應的規范，使其能夠養成自強不息、樂于奉獻、積極進取的思想，從學習中修正自我，不斷地增強自我修養，從點點滴滴做起，用實際行動來實踐社會主義核心價值觀，成為國家未來的中流砥柱。

責任編輯 龍建剛