中考物理復(fù)習(xí)之“瓶瓶罐罐”

高健

總結(jié)歸納能力是培養(yǎng)學(xué)生物理核心思維的重要一環(huán)，而復(fù)習(xí)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生歸納能力就起著重要的作用。目前，對(duì)于中考物理的復(fù)習(xí)，大部分老師還是根據(jù)教材或者教輔材料進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)，有一種“炒剩飯”的感覺。筆者就設(shè)計(jì)了下面一節(jié)有關(guān)“瓶瓶罐罐”的復(fù)習(xí)課，希望能打開廣大物理教師的復(fù)習(xí)思路和幫助學(xué)生提升總結(jié)歸納的能力。

一、3個(gè)易拉罐

教學(xué)片斷1

（實(shí)驗(yàn)演示：魔法罐從斜面上滑下一段距離后又沿斜面向高處滾去）

師：罐子正常情況下是要一直滾到斜面底端的，為什么這個(gè)罐子能往回滾動(dòng)呢？

生：（齊答）當(dāng)罐子往下滾動(dòng)的時(shí)候，將一部分重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為橡皮筋的彈性勢(shì)能，當(dāng)彈性勢(shì)能達(dá)到最大的時(shí)候，就要恢復(fù)原狀，從而帶動(dòng)易拉罐往上運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈性勢(shì)能又轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。

師：回答得很好，大家?guī)臀艺乙徽遥瑫旧线€有哪些涉及到易拉罐的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

教師板書：中考物理復(fù)習(xí)之“瓶瓶罐罐”

翻書后，學(xué)生回答：

生1：八上物理課本第67頁，物體的凝華現(xiàn)象。

生2：八上物理課本第70頁，小孔成像的實(shí)驗(yàn)。

師：（教師通過PPT依次展示3個(gè)易拉罐的實(shí)驗(yàn)圖景）魔法罐大家給出了非常正確的解釋，那么有同學(xué)能分享一下其余實(shí)驗(yàn)所涉及到的物理知識(shí)嗎？

生3：冰塊融化時(shí)，會(huì)從易拉罐上吸熱，空氣中的水蒸氣遇到冷的易拉罐會(huì)發(fā)生凝華，從而出現(xiàn)結(jié)“霜”現(xiàn)象。

教師追問：實(shí)驗(yàn)中為什么要在冰中加鹽呢？水蒸氣遇冷為什么沒有發(fā)生液化而是直接發(fā)生凝華現(xiàn)象了呢？

生3：加鹽提高了冰的融點(diǎn)，加快了冰的融化，短時(shí)間內(nèi)吸走了大量的熱，從而使易拉罐溫度降得很低，水蒸氣遇到很低的溫度就會(huì)直接發(fā)生凝華現(xiàn)象。

師：在處理路面結(jié)冰的時(shí)候，在冰雪上撒鹽也是利用了這一特點(diǎn)。那么接下來哪位同學(xué)回答一下小孔成像呢？

生4：在薄膜上能看到倒立的實(shí)像，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，要注意的是：孔不能挖得太大，否則只能在薄膜上看到光斑，無法得到燭焰的像。不同形狀的小孔得到都是同樣的像。光沿直線傳播的現(xiàn)象還有：影子、光斑、激光準(zhǔn)直、排隊(duì)、瞄準(zhǔn)等。

師：他總結(jié)得非常好，也非常全面，大家給他掌聲鼓勵(lì)一下。

二、4個(gè)集氣瓶

教學(xué)片斷2

師：我們一起來找一找集氣瓶的實(shí)驗(yàn)吧。

師：大家找得都很仔細(xì)。（教師通過PPT依次展示4個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置）經(jīng)過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，第一幅圖和第二幅圖是一樣的，但是他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康膮s不同。哪位同學(xué)可以幫助我們一起總結(jié)一下這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)？

生5：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)用的是同一個(gè)裝置：裝滿水的集氣瓶用帶有細(xì)長玻璃管的橡膠塞密封。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是利用了液體的熱脹冷縮性質(zhì)，自制的一個(gè)溫度計(jì)。放到?jīng)鏊胁ＡЧ苤械囊好鏁?huì)下降，放到熱水中液面會(huì)上升，而溫度計(jì)就是利用這一原理制成的。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用力捏瓶子的時(shí)候，玻璃管內(nèi)的液面會(huì)上升。這就說明了：力可以使物體發(fā)生形變。

師追問：第二個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了什么研究方法？

生：（異口同聲）放大法。

師：放大法是我們物理研究中非常重要的一種研究方法：將不容易觀察的微小變化放大成容易觀察的宏觀現(xiàn)象。我們?cè)趯W(xué)習(xí)聲音由振動(dòng)產(chǎn)生時(shí)，將乒乓球放在音叉旁也用到了放大法。自制氣壓計(jì)好像和前面的裝置差不多，它該怎么用呢？

生6：自制氣壓計(jì)和上面的裝置主要有以下兩個(gè)不同：1.瓶子里的水不能裝滿。2.使用前要從玻璃管向瓶內(nèi)吹氣，使瓶內(nèi)氣壓增大，形成液面高度差。拿著它上山時(shí)，外界氣壓減小，而瓶內(nèi)氣壓保持不變，這樣就會(huì)將瓶內(nèi)的液體壓入細(xì)玻璃管中，從而使得液柱上升。相反，液柱則會(huì)下降。

生7：（補(bǔ)充）這個(gè)裝置還可以用來做“流速大的地方壓強(qiáng)小”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)向玻璃管口吹氣的時(shí)候，液柱也會(huì)上升。

師：兩位同學(xué)補(bǔ)充得都非常好。還有最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)，哪位同學(xué)想說一說呢？

生8：1.構(gòu)成物體的分子都在做永不停息的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。2.分子間存在間隙。這個(gè)實(shí)驗(yàn)必須將紅棕色的氣體放在下方，這樣可以避免因?yàn)橹亓Χ绊憣?shí)驗(yàn)結(jié)論。

生：（少數(shù)人糾正）不對(duì)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以將兩個(gè)瓶子水平放置，這樣也可以避免重力的影響。（多數(shù)人回答）溫度越高，擴(kuò)散現(xiàn)象越明顯；氣液固都可以發(fā)生擴(kuò)散；聞到花香、紅墨水使整杯水變紅都是擴(kuò)散。

責(zé)任編輯 邱 麗