劉俊文

一、穩(wěn)字上見真功，構建大德育課程體系

（一）社會主義核心價值觀教育

一是通過各種活動踐行教育，引導學生牢牢把握國家層面的價值目標，深刻理解社會層面的價值取向。二是通過載體進行宣傳教育。在學校顯著的地方懸掛社會主義核心價值觀的內容。把校園最中央的空地設置為社會主義核心價值觀主題廣場。三是通過構建大思政課程進行教育。統(tǒng)籌道法、語文、數(shù)學、音樂、美術等課程的德育功能，在每個課程都滲透社會主義核心價值觀教育，使每門課程都能發(fā)揮其培育作用。

（二）良好習慣的系列化養(yǎng)成教育

編制《學生成長指南》《家長手冊》，并于新學期學生注冊報到時發(fā)放給學生、家長。班主任利用入學前教育及班會課組織學生學習《學生成長指南》，組織全體學生參加過關考試，讓每位學生都學會、學透日常行為規(guī)范和學校的各項規(guī)章制度；規(guī)定每學期的前兩個月為“習慣養(yǎng)成教育月”，通過開展豐富多彩的活動、檢查評比等，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣、行為習慣、生活習慣和學習習慣。

（三）利用節(jié)日開展傳統(tǒng)文化教育

以“過好我們的節(jié)日”為契機，通過傳統(tǒng)課堂、經(jīng)典誦讀、知識講座、手工制作，集中開展愛黨愛國、傳統(tǒng)文化、尊師重教等主題教育活動。以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生的良好習慣和優(yōu)良品德，用中華美德和民族精神滋養(yǎng)學生心靈。利用重要紀念日以及各種主題日，設計開展相關主題教育活動。

（四）抓穩(wěn)、抓好班級管理工作

通過專題講座、經(jīng)驗介紹、專題研討、主題班會現(xiàn)場觀摩、班主任基本功大賽等學習形式，提高班主任老師的管理能力和工作水平；重視班級活動，鼓勵班主任開創(chuàng)性地多開展適合班級學生特點、促進學生全面發(fā)展的有益活動。重視發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)并用好班干部，形成學生管理學生、人人有事做、事事有人做、事事能做好的良好局面。

二、細字上提要求，實施可視化德育評價

引進可視化學生德育評價系統(tǒng)，借助云計算、大數(shù)據(jù)等信息技術手段，對學生的發(fā)展進行全程德育考量，并且結合家庭、學校、社區(qū)的多種因素，對學生的日常行為、思想道德、遵守法律法規(guī)、貫徹落實社會主義核心價值觀進行全程的評價，將學生品德、學習、紀律、日常表現(xiàn)、參加賽事等各方面表現(xiàn)進行量化積分管理，做到獎懲分明。

三、精字上作文章，營造濃厚育人文化氛圍

一是踐行學校辦學理念，加強校風教風學風建設，形成引導全校師生共同進步的精神力量。對學校的辦學理念、校徽、校訓、校規(guī)進行教育展示。二是通過多種載體進行文化建設，懸掛革命領袖、科學家、英雄模范等杰出人物的畫像和格言，展示學生自己創(chuàng)作的作品或進行主題創(chuàng)作。三是通過設計校報、校刊對學校的教育教學和文化特色進行宣傳。四是積極推動班級文化，鼓勵各班學生自主設計富有特色的班名、班訓、班歌、班徽、班級口號等，增強班級凝聚力。

四、嚴字上求實效，注重知行合一實踐體驗

一是重視學生團隊建設，堅持學生參與學校日常管理工作。二是堅持規(guī)范引領和支持學生社團建設，逐步完善構建“一心雙環(huán)”的學生管理機構。三是堅持開展有效的研學旅行活動。學校統(tǒng)籌規(guī)劃研學活動，依據(jù)學生身心特點、興趣愛好、發(fā)展狀況、經(jīng)濟基礎、學校理念、社會資源、培養(yǎng)目標等，制訂符合不同學生的研學路線和主題。四是堅持新生的國防教育和入校教育。五是堅持多層次全方位鼓勵激勵機制。六是堅持開展志愿服務活動。重視學生志愿服務的認定和記錄，建立完善的檔案體系，并積極宣傳優(yōu)秀的志愿者事跡。七是堅持開展學生干部系統(tǒng)培訓活動。

五、實字上下功夫，完善心理健康教育機制

通過深入的探究、實踐與反思，讓學生更加清楚地了解自己，珍視生命，掌握基本的知識，并且在日常的溝通與互動中發(fā)揮出最大的作用，從而提高他們的調節(jié)能力、獨立思考能力、抗挫能力，更好地融入社會，從而形成完整的人格、樂觀的精神狀態(tài)，并且擁有優(yōu)秀的個性特征。

責任編輯 李少杰