音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用探討

魏巧蘭

摘 要：多媒體教學(xué)更符合當(dāng)代小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)方面更加人性化，資源體系更加豐富，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激活學(xué)生內(nèi)在潛能，促使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。文章通過分析音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用，說(shuō)明多媒體在音樂教學(xué)中的重要意義。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué);多媒體技術(shù);藝術(shù);教學(xué)氛圍

中圖分類號(hào)：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）10-0126-02

隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，推行全面素質(zhì)教育將成為小學(xué)教育工作的重心。學(xué)校更加注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，音樂教育也因此做了重大改變，音樂課程將更加關(guān)注對(duì)學(xué)生興趣的引導(dǎo)與思維的啟發(fā)，體現(xiàn)學(xué)生在音樂課堂的主體地位，讓學(xué)生了解音樂、享受音樂。而基于多媒體開展音樂教學(xué)，將改變傳統(tǒng)音樂教學(xué)的形式，創(chuàng)建更加生動(dòng)、活潑的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的音樂興趣，幫助學(xué)生更好地融入學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。

一、音樂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的意義

1.重整教學(xué)方式

傳統(tǒng)音樂教學(xué)基于書本，而通過多媒體可以讓音樂課堂活躍起來(lái)，書本上的內(nèi)容可以通過豐富多彩的多媒體信息來(lái)體現(xiàn)，將樂曲與課本有效結(jié)合，如讓學(xué)生在課堂欣賞具有兒童色彩的音樂，通過多媒體演唱兒童歌曲，加深學(xué)生對(duì)樂理知識(shí)的掌握。利用多媒體信息資源庫(kù)還能拓展音樂內(nèi)容，學(xué)生在聽歌的同時(shí)，還可以觀看相應(yīng)的音樂舞蹈，提高課堂教學(xué)的趣味性。

2.提高課堂渲染力

在傳統(tǒng)音樂課堂中，教師更傾向于教學(xué)生掌握曲子的演唱以及音符的組合， 很少探討音樂所富有的情感和思想，一來(lái)是學(xué)生年齡小，對(duì)于音樂的理解不夠深入，并且很多歌曲需要學(xué)生具備一定的音樂素養(yǎng)才可以理解，光靠教師講解還很難達(dá)到課程要求。學(xué)生們雖然理解水平不高， 但對(duì)于聲音以及色彩十分敏銳， 多媒體教學(xué)手段可以把圖像和聲音更好地融合， 給學(xué)生營(yíng)造愉悅的審美環(huán)境， 使學(xué)生在影像以及聲音的雙重體驗(yàn)中， 愈加清晰地掌握音樂授課內(nèi)容， 體會(huì)音樂的藝術(shù)價(jià)值。

3.加強(qiáng)德育工作

音樂是一門綜合性素質(zhì)教育科目，集藝術(shù)教育、思維啟發(fā)于一身，能夠優(yōu)化學(xué)生的情感、思想、思維，是推動(dòng)學(xué)生成才的重要學(xué)科。在開展音樂教學(xué)時(shí)，教師既需要注重對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解，也需要提高學(xué)生的情感認(rèn)知水平，同時(shí)還可以在音樂欣賞中滲透德育教育。如利用多媒體教學(xué)工具，播放舒緩的音樂供學(xué)生欣賞，同時(shí)基于視頻、音樂、圖像等多元素材進(jìn)行教育，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平，為學(xué)生提供良好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，激活學(xué)生的情感，促進(jìn)其更好地發(fā)展。

二、音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用體現(xiàn)

新時(shí)代下，伴隨科技與多媒體技術(shù)的發(fā)展，人們將多媒體教學(xué)技術(shù)引入音樂教學(xué)中。使用多媒體技術(shù)能夠有效地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的音樂視聽環(huán)境，使音樂教學(xué)的整體水平顯著提升。而在音樂教學(xué)中引進(jìn)多媒體技術(shù)，通常表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.引入多媒體技術(shù)能夠有效推動(dòng)音樂教學(xué)知識(shí)的整合

在開展音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不管是唱歌還是音樂欣賞，都展現(xiàn)了極為鮮明的兒童特色。在音樂教學(xué)中，借助校園網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)中尋找合適的教學(xué)資源，有效結(jié)合網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源與實(shí)際音樂教學(xué)內(nèi)容，不斷豐富音樂教學(xué)的內(nèi)容，并以此來(lái)拓寬學(xué)生的音樂視野，能使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣不斷提升，同時(shí)提高音樂課堂的教學(xué)效率。

2.引入多媒體可以活躍課堂教學(xué)氛圍

站在小學(xué)生認(rèn)知的角度來(lái)講，利用優(yōu)美的畫面與動(dòng)態(tài)的旋律可以不斷豐富學(xué)生對(duì)音樂的想象。所以，音樂教師在開展音樂教學(xué)的過程中，可以通過對(duì)多媒體技術(shù)的使用，豐富音樂教學(xué)課件中的畫面，吸引學(xué)生的注意力，并結(jié)合優(yōu)美的音樂旋律，為學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的視聽環(huán)境，提高音樂教學(xué)水平。

3.引入多媒體可以推進(jìn)審美教學(xué)和道德教學(xué)

在開展音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師需要向?qū)W生傳授音樂知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育。在音樂教學(xué)中使用多媒體技術(shù)可以直觀展現(xiàn)事物的表面，這樣能夠有效提高學(xué)生的審美技能。并且，在音樂教學(xué)中，每首歌曲都包含了作者想要表達(dá)的思想情感，通過學(xué)習(xí)和欣賞歌曲，學(xué)生能夠體會(huì)歌曲中所表達(dá)的思想情感。

三、音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)運(yùn)用的具體措施

1.基于多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)音樂情境

多媒體技術(shù)的融入，可以提高教學(xué)體驗(yàn)，讓學(xué)生更好地融入教學(xué)環(huán)境。音樂教師在講解音樂知識(shí)時(shí)，就可以利用多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)與書本內(nèi)容的同步，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又創(chuàng)設(shè)了適合學(xué)生的教學(xué)環(huán)境，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)課本內(nèi)容，多媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂的模擬教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)出不同的學(xué)習(xí)情境，如歌唱情境，學(xué)生可以跟隨多媒體學(xué)唱歌曲;音樂知識(shí)科普情境，可以配合聲音、動(dòng)畫、圖片等資源讓學(xué)生更全面地了解音樂的歷史，以及與音樂相關(guān)的人物。此外，教師還可以基于多媒體技術(shù)拓展內(nèi)容，如音樂與動(dòng)漫、音樂與游戲、音樂與舞蹈等多形式的結(jié)合，這些都可以為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助其健康成長(zhǎng)。

2.基于多媒體技術(shù)啟發(fā)學(xué)生思維

音樂教學(xué)不同于傳統(tǒng)文化科目，它注重思維與情感方面的啟發(fā)，使學(xué)生通過對(duì)音樂知識(shí)的了解，具備音樂欣賞能力。而對(duì)音樂歌曲的學(xué)習(xí)與欣賞，可以提高學(xué)生的思維能力與情感表達(dá)能力。音樂課程作為一門素質(zhì)提升課程，授課相對(duì)簡(jiǎn)單，但其作用卻很大。小學(xué)生處于身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，心理發(fā)育還不健全，情感表達(dá)有所欠缺，音樂課程的教育可以提高學(xué)生的情感認(rèn)知水平，同樣也能激活學(xué)生藝術(shù)潛質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂、欣賞音樂的同時(shí)，建立了良好藝術(shù)情感，對(duì)于音樂的理解、情感的表達(dá)都顯得更加輕松。為了更好地突出音樂教育的效果，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行引導(dǎo)，可以利用多媒體PPT課件進(jìn)行知識(shí)的串聯(lián)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而更深層次的內(nèi)容也可以通過多媒體進(jìn)行音樂演示，讓學(xué)生自我賞析，加深學(xué)生對(duì)音樂的理解。

3.基于多媒體技術(shù)提高教學(xué)效率和質(zhì)量

從本質(zhì)上講，音樂極富創(chuàng)造性，是培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好，使學(xué)生獲得音樂審美體驗(yàn)的重要教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)的音樂課堂是美妙、享受的課堂，同時(shí)也是創(chuàng)作語(yǔ)言以及思想結(jié)合的課堂。音樂教學(xué)跟傳統(tǒng)課程教學(xué)差別不大，其中主要涉及對(duì)基礎(chǔ)性理論知識(shí)的講解、歌曲的練習(xí)與欣賞，這些內(nèi)容都可以通過多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)。音樂基礎(chǔ)知識(shí)可以通過教師事先制作的PPT課件進(jìn)行講解，而對(duì)于音樂的學(xué)唱與音樂欣賞課程，同樣可以運(yùn)用多媒體技術(shù)完成。多媒體音樂跟唱，能使學(xué)生歌唱水平得到提高，對(duì)于音樂的欣賞，可以將音樂與視頻內(nèi)容相融合，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，明顯提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，使學(xué)生擺脫傳統(tǒng)課程的沉悶感，更加喜歡音樂課程。

四、 結(jié)語(yǔ)

應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)必將成為未來(lái)的主要教學(xué)模式。在小學(xué)音樂教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)能夠?qū)⒁魳方虒W(xué)與視聽教學(xué)結(jié)合在一起，能夠充分整合教學(xué)資源。多媒體技術(shù)的融入豐富了音樂課程的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。多媒體技術(shù)提供了更加全面、科學(xué)的教學(xué)方案，針對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也更加全面。因此，未來(lái)音樂教學(xué)還應(yīng)與多媒體技術(shù)進(jìn)行高度整合，以提高教學(xué)效率與質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

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