船海學(xué)科研究生“論文寫作指導(dǎo)”課程教改探索與實踐

孫延超 秦洪德 王卓

［摘 要］ 論文是記錄科學(xué)知識進(jìn)步的重要形式，是嚴(yán)謹(jǐn)權(quán)威的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。近年來，哈爾濱工程大學(xué)船舶工程學(xué)院為提升研究生的論文寫作能力和素養(yǎng)，開設(shè)了“論文寫作指導(dǎo)”課程，并進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革與實踐。首先，通過分析研究生的學(xué)術(shù)論文寫作現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)了研究生論文寫作過程中存在的問題；然后依托“論文寫作指導(dǎo)”課程進(jìn)行深入的課程教改探索與實踐解決問題；最后針對“論文寫作指導(dǎo)”課程教改成效做出客觀全面的分析。結(jié)果表明，教改措施能夠有效地解決目前研究生論文寫作過程中存在的問題，切實提高研究生的論文寫作素養(yǎng)。

［關(guān)鍵詞］ 論文寫作；教學(xué)改革；船海學(xué)科

［基金項目］ 2021年度哈爾濱工程大學(xué)高等教育教學(xué)改革研究項目“研究生論文寫作指導(dǎo)授課方法研究”（JG2021Y005）；2021年度黑龍江省高等教育教學(xué)改革研究項目“新工科背景驅(qū)動下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探索與實踐”（SJGY20210220）

［作者簡介］ 孫延超（1987—），男，黑龍江哈爾濱人，工學(xué)博士，哈爾濱工程大學(xué)船舶工程學(xué)院副教授，博士生導(dǎo)師，主要從事海洋機(jī)器人控制技術(shù)研究；秦洪德（1976—），男，黑龍江哈爾濱人，工學(xué)博士，哈爾濱工程大學(xué)船舶工程學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，主要從事海洋機(jī)器人技術(shù)研究；王 卓（1977—），女，黑龍江哈爾濱人，工學(xué)博士，哈爾濱工程大學(xué)船舶工程學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，主要從事海洋機(jī)器人人工智能技術(shù)研究。

［中圖分類號］ G642.0 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（2023）26-0100-04［收稿日期］ 2022-12-25

引言

為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，推動我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，國家對人才培養(yǎng)已上升到戰(zhàn)略層面。黨的二十大明確提出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐；深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略；堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動［1］。中國是海洋大國，要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必然要加快建設(shè)海洋強(qiáng)國。海洋機(jī)器人在軍事、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域都有十分廣泛的應(yīng)用，對于維護(hù)我國海洋國土安全和權(quán)益具有重要的戰(zhàn)略意義，是我國海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略實施的重要支撐力量，如何正確高效地實施海洋機(jī)器人領(lǐng)域人才培養(yǎng)戰(zhàn)略尤為重要。

哈爾濱工程大學(xué)船舶工程學(xué)院面向我國海軍裝備建設(shè)和海洋強(qiáng)國發(fā)展戰(zhàn)略的重大需求，以服務(wù)先進(jìn)創(chuàng)新型船舶和智能海洋機(jī)器人等高端裝備研究為使命，致力于船海學(xué)科領(lǐng)域精英人才培養(yǎng)工作，十分關(guān)注人才的實踐能力和創(chuàng)新能力。論文作為記錄科學(xué)知識進(jìn)步的重要形式，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)文獻(xiàn)、人類科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的階梯。學(xué)術(shù)論文在船海學(xué)科領(lǐng)域的傳承與發(fā)展中亦發(fā)揮著不可忽視的作用，過去科技工作者的成果以論文的形式保留下來為后人的研究鋪路，當(dāng)下學(xué)者的創(chuàng)新成果撰寫成文為學(xué)科發(fā)展注入強(qiáng)大動力。哈爾濱工程大學(xué)船舶與海洋工程專業(yè)為培養(yǎng)學(xué)生的論文寫作能力，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，開設(shè)了“論文寫作指導(dǎo)”課程，對目前學(xué)生在論文寫作過程中存在的各種問題提供專業(yè)指導(dǎo)，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

一、研究生科技論文寫作現(xiàn)狀

科技論文是衡量研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新和科研實踐能力的重要方式，“論文寫作指導(dǎo)”課程在研究生培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要作用。然而，通過相關(guān)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，研究生在撰寫和發(fā)表學(xué)術(shù)論文的過程中仍存在一些問題。

（一）論文選題創(chuàng)新性不足

論文的創(chuàng)新性體現(xiàn)在研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究結(jié)論等方面。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，研究生在投稿過程中被拒稿的最常見理由是創(chuàng)新性不足，缺乏足夠新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)或沒有應(yīng)用新的科研方法，在機(jī)理或研究方法上沒有本質(zhì)性差別。王雅嬌等［2］針對研究生群體開展相關(guān)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，論文創(chuàng)新性（77.52%）是阻礙研究生論文寫作的最主要原因。

（二）論文查閱方式單一

創(chuàng)新性學(xué)術(shù)觀點是在搜集大量文獻(xiàn)資料，并對他人的學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行全面分析、辨別和比較的基礎(chǔ)上形成的。只有善于學(xué)習(xí)和借鑒他人的研究成果，博采眾長，才能不斷積累知識，在思考的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。文獻(xiàn)檢索是寫作論文過程中的必備能力，文獻(xiàn)閱讀量及前沿研究成果的對比是完成高質(zhì)量論文的必要保證。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，能夠熟練查閱中英文數(shù)據(jù)庫的研究生比例約為32.77%，期望接受文獻(xiàn)檢索指導(dǎo)的研究生占比約為52.61%［3］。

（三）論文結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)、寫作不規(guī)范

論文的結(jié)構(gòu)決定了論文的脈絡(luò)框架，只有提前構(gòu)建好合理的框架，使各個章節(jié)之間存在明確的邏輯關(guān)系，才能成為一篇規(guī)范的學(xué)術(shù)科技論文。對于大多數(shù)“不合格論文”來說，主要存在論文的結(jié)構(gòu)安排不嚴(yán)謹(jǐn)、章節(jié)內(nèi)容之間的聯(lián)系缺乏科學(xué)性、章節(jié)設(shè)定邏輯性不強(qiáng)及論文章節(jié)拼湊痕跡較為明顯等問題［4］。其次，學(xué)術(shù)論文發(fā)表的基本要求是論文撰寫要具有規(guī)范性。現(xiàn)階段研究生在投稿中普遍存在格式不規(guī)范及引證不規(guī)范等格式問題。格式不規(guī)范問題主要體現(xiàn)在文章排版沒有按照期刊要求、圖表繪制不夠清晰、中英文符號和單位的書寫不正確；引證不規(guī)范包括論文圖片、數(shù)據(jù)表沒有添加引用等問題。

（四）學(xué)術(shù)寫作用語不準(zhǔn)確

學(xué)術(shù)論文語言表達(dá)的準(zhǔn)確性以客觀和真實為基礎(chǔ)，文本語言在整體上要概念明晰、判斷準(zhǔn)確、邏輯推理嚴(yán)密、語法合乎規(guī)范、結(jié)論鮮明。過去“論文寫作指導(dǎo)”課程更重視論文內(nèi)容而忽略論文的用語規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)生的論文寫作規(guī)范意識相對薄弱。常見的問題有表述不清晰有語法錯誤、語言晦澀難懂、表達(dá)口語化、內(nèi)容表述主觀化四個方面。學(xué)術(shù)論文語言表達(dá)上的問題可能會干擾審稿人的閱讀體驗，甚至影響文章重要觀點的分析論證，最終影響研究觀點的嚴(yán)謹(jǐn)度和可信度。

（五）學(xué)術(shù)誠信問題認(rèn)識不足

學(xué)術(shù)誠信是科研工作者從事學(xué)術(shù)研究的底線，是支撐國家學(xué)術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的基石。研究生作為我國學(xué)術(shù)創(chuàng)新的主力軍，培養(yǎng)其學(xué)術(shù)誠信意識非常重要。有些研究生學(xué)術(shù)誠信意識淡薄，對學(xué)術(shù)不端行為認(rèn)識不足，如不加以正確的教育和引導(dǎo)，較易出現(xiàn)內(nèi)容抄襲剽竊、一稿多投、重復(fù)投稿、不當(dāng)署名、偽造篡改數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)失信問題。

二、“論文寫作指導(dǎo)”課程教改探索與實踐

“論文寫作指導(dǎo)”課程教學(xué)改革措施及目標(biāo)具體分為以下幾點（見圖1）。

（一）選擇開課時間

選擇合適的開課時間，使課程教學(xué)效果最大化。開設(shè)時間選在研究生入學(xué)第一學(xué)期，學(xué)生時間較為自由，能夠集中精力，而且此時學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較為高漲，學(xué)習(xí)效率較高。這個時間點也是學(xué)生從本科畢業(yè)設(shè)計轉(zhuǎn)向更為嚴(yán)格的研究生學(xué)術(shù)寫作的過渡點，時間上承前啟后，在學(xué)生獲得本科畢業(yè)設(shè)計的寫作經(jīng)驗后，加深學(xué)生對本科畢業(yè)論文、研究生學(xué)術(shù)論文和畢業(yè)論文三者之間區(qū)別的理解，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作水平。

（二）指導(dǎo)論文選題

教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)。在進(jìn)行寫作規(guī)范教學(xué)前，先教會學(xué)生論文撰寫前應(yīng)進(jìn)行的工作：進(jìn)行題目選取、工作安排和相關(guān)資料的收集。題目應(yīng)做到準(zhǔn)確規(guī)范、簡潔確切、符合邏輯，并且應(yīng)在論文開始寫作前寫出提綱。工作安排要充分考慮各個階段研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，按時間節(jié)點完成相關(guān)內(nèi)容，做到有條不紊。

（三）豐富文獻(xiàn)查閱和論文投稿方式

以船舶與海洋工程專業(yè)常用的學(xué)科期刊為例，清晰地展示期刊和論文的查閱方式。教學(xué)內(nèi)容中還包含論文撰寫結(jié)束后的投稿工作相關(guān)內(nèi)容，授課教師從專業(yè)人士的角度傳授論文投稿的經(jīng)驗，對學(xué)生在投稿時可能遇到的問題和審稿人的態(tài)度進(jìn)行詳細(xì)的說明和指導(dǎo)，避免學(xué)生在投稿時不知從何著手的問題。

（四）講解結(jié)構(gòu)排版和學(xué)術(shù)用語

對研究生畢業(yè)論文和學(xué)術(shù)論文的中英文摘要、目錄、主要符號、緒論、正文、圖形描述、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等各個部分的寫作要點進(jìn)行詳細(xì)講解。講解內(nèi)容不僅包括排版形式和邏輯關(guān)系，還包括字體、字號、公式和標(biāo)點使用等細(xì)節(jié)問題。課上教師結(jié)合自身經(jīng)驗，將之前審閱過的稿件作為教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生以審稿人的身份親身體會稿件評閱的過程，幫助學(xué)生找出稿件中寫得好的地方和有待加強(qiáng)的地方，達(dá)到讓學(xué)生“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”的效果，使學(xué)生能更好地理解和注意寫作中的細(xì)節(jié)問題。

（五）強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠信

在教學(xué)中列舉各種學(xué)術(shù)不端問題，闡述不良后果。針對學(xué)術(shù)不端問題可進(jìn)行場景演繹的代入式教學(xué)，加深學(xué)生對學(xué)術(shù)不端的理解，避免其誤入歧途。通過場景演繹的方式強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠信，使學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)得到提高，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

三、課程教改成效分析

優(yōu)秀的教改實踐經(jīng)得起時間考驗，“論文寫作指導(dǎo)”課程改革切實提升了研究生的論文寫作水平。自2020年課程開設(shè)以來，本著既全面又細(xì)致、既具廣度又有深度、既嚴(yán)謹(jǐn)又生動、既廣泛又具體的原則，由淺入深、層層剖析論文寫作的內(nèi)容本質(zhì)和行文特點，精確闡述寫作盲點和典型錯誤，高效加強(qiáng)研究生寫作技巧，“論文寫作指導(dǎo)”課程已經(jīng)取得了顯著成效并受到廣泛認(rèn)可（見圖2、圖3）。

（一）選題選材新穎創(chuàng)新

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新是第一動力。作為新時代船海學(xué)科領(lǐng)域的研究生，論文選題時應(yīng)堅持創(chuàng)新第一，并將傳統(tǒng)研究同新興科技，如人工智能、高端裝備等結(jié)合起來，在船海領(lǐng)域推陳出新，穩(wěn)步推進(jìn)海洋強(qiáng)國建設(shè)，勇立時代潮頭。

（二）文獻(xiàn)查閱多樣高效

文獻(xiàn)的查閱是支撐一篇嚴(yán)謹(jǐn)有說服力論文的重要組成。通過中文數(shù)據(jù)庫和外文數(shù)據(jù)庫相結(jié)合的查閱方式及文獻(xiàn)管理工具的使用，幫助研究生高效地做好論文支撐。

（三）結(jié)構(gòu)排版清晰規(guī)范

研究生已流行采用IMRAD結(jié)構(gòu)（即前言、方法、結(jié)果和討論）作為論文的主體框架，按需加入致謝等內(nèi)容得到標(biāo)準(zhǔn)文稿。此外，熟練地使用Word等軟件，規(guī)范地進(jìn)行圖文制作排布等都為論文增色良多。清晰的結(jié)構(gòu)和規(guī)范的排版讓論文具備成為佳作的素質(zhì)。

（四）學(xué)術(shù)用語準(zhǔn)確精練

課程中教授給學(xué)生實用的CAI寫作原則（Concise， Accurate， Informative）頗受好評，準(zhǔn)確使用專業(yè)詞匯并簡潔地表述大信息量內(nèi)容，能夠提高審閱的通過率并利好科研進(jìn)展。

（五）學(xué)術(shù)誠信深入人心

學(xué)術(shù)是講究誠信的，學(xué)生應(yīng)堅決對學(xué)術(shù)不端行為說“不”。論文寫作是將研究生原創(chuàng)的科研成果進(jìn)行總結(jié)、發(fā)表，抄襲等學(xué)術(shù)不端行為的不良后果已經(jīng)被專業(yè)所有研究生知悉，學(xué)術(shù)誠信的重要性深深地扎根在研究生心中。

結(jié)語

研究生作為初步踏入學(xué)術(shù)大門的群體，掌握論文寫作過程中的要點及遵守學(xué)術(shù)誠信至關(guān)重要。哈爾濱工程大學(xué)船舶工程學(xué)院依靠學(xué)術(shù)資源優(yōu)勢和優(yōu)秀師資，針對提高船海學(xué)科研究生論文寫作水平、提高論文選題創(chuàng)新性、加深學(xué)術(shù)誠信認(rèn)識等能力進(jìn)行了一系列教學(xué)改革，通過結(jié)合船海學(xué)科獨有的特色、豐富“論文寫作指導(dǎo)”課程教學(xué)內(nèi)容、采用靈活多變的課程教學(xué)方法等方式，取得了顯著的教改成效。教改探索與實踐結(jié)果表明學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作水平和寫作能力有了較為明顯的提高，益于學(xué)生學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出、畢業(yè)論文的選題與寫作，使學(xué)生能夠更好地與其他學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，進(jìn)而為國家培養(yǎng)高素質(zhì)船海領(lǐng)域人才。

參考文獻(xiàn)

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［2］王雅嬌，楊建肖，柯曉靜，等.融媒體時代研究生群體論文寫作現(xiàn)狀調(diào)查及聯(lián)合培養(yǎng)模式探析［J］.中國科技期刊研究，2020，31（4）：388-394.

［3］劉亞瓊，王曉茹，王文秀，等.科技論文寫作與研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)［J］.高教學(xué)刊，2022，8（23）：39-41+45.

［4］李敏，陳洪捷.不合格學(xué)術(shù)型碩士研究生學(xué)位論文的典型特征：基于論文抽檢專家評閱意見的分析［J］.學(xué)位與研究生教育，2017（6）：50-55.

Exploration and Practice on the Teaching Reform of the “Thesis Writing Guidance” Course for Postgraduates Majoring in Shipbuilding and Ocean Engineering： Taking College of Shipbuilding Engineering of Harbin Engineering University as an Example

SUN Yan-chao， QIN Hong-de， WANG Zhuo

（College of Shipbuilding Engineering， Harbin Engineering University， Harbin，

Heilongjiang 150001， China）

Abstract： Thesis is an important form of recording the progress of scientific knowledge. They are rigorous and authoritative academic documents. In recent years， the College of Shipbuilding Engineering of Harbin Engineering University has started a thesis writing guidance course to improve the thesis writing ability and literacy of postgraduates. It has carried out a series of teaching reform and practice. First， by analyzing the current situation of postgraduate academic thesis writing， some problems in the postgraduate thesis writing process are found. Then， in order to solve these problems， the College of Shipbuilding Engineering of Harbin Engineering University has carried out in-depth teaching reform exploration and practice of the course. Finally， the effectiveness of the thesis writing guidance course is objectively and comprehensively analyzed. The results show that the teaching reform measures can effectively solve some problems in the current postgraduate thesis writing process and improve the thesis writing literacy of postgraduates.

Key words： thesis writing; teaching reform; shipbuilding and ocean engineering