小學低年級兒童繪本親子閱讀指導

劉瑞霞

導讀：閱讀是所有學問的開端，重要性不言而喻。對小學低年級兒童而言，培養良好的閱讀習慣對未來的學習和生活都具有深遠影響。繪本作為早期閱讀的一種讀物，被國際教育界公認為最適合兒童閱讀的圖書。然而，許多父母對繪本并不了解，對其與普通閱讀材料的區別及如何有效共讀繪本都存在疑惑。這些問題直接影響了兒童閱讀興趣的培養。小學低年級是心智發展的早期階段，這個時期的兒童正在經歷各種習慣的養成。此時，引導父母參與閱讀活動，利用繪本激發兒童的閱讀興趣，無疑是一種高效的方法。

親子閱讀是一種強大的工具，可以增進父母和兒童的互動溝通。通過這種活動，父母有機會更深入地了解兒童的心理需求，積極有效地進行教導。此外，實施有意義的親子閱讀不僅有助于兒童整體健康成長，也能讓他們感受家庭的溫暖?？紤]到白天父母要工作，兒童要到學校上學，親子在日常生活中的交流時間有限，如果父母能在每天晚上睡前花時間和兒童一同閱讀，將有助于擴展兒童的課外知識，營造積極的家庭學習環境，幫助兒童培養良好的閱讀習慣和閱讀興趣。

一、繪本的含義及親子閱讀對教學活動的意義

（一）繪本的含義

圖畫書，即繪本，最初源于日語，和英文中的“picture book”意思相同，表示的是融合圖像和文本的書籍。繪本依賴于圖畫和文字的相互協作，以圖畫為主導講述故事，圖畫是繪本的生命之源。兒童可以通過觀察圖畫理解故事大綱，或依靠圖畫掌握信息和知識點，所以在繪本中，圖畫不只是簡單的插圖。

（二）繪本的特性

首先，繪本的圖畫是核心，這些“圖”并非插圖，也不是與文字無關的配圖，而是本身就具有敘事性的“圖”。繪本中的圖畫能獨立講述一個完整的故事，即使只看圖畫，讀者也能理解故事主題。例如，兩個小朋友正在一同瀏覽William Nicholson的作品《聰明的彼爾》。大哥向小弟解釋說：“小弟，就算你讀不懂文字，也不必擔心，只需要逐頁翻閱，通過欣賞插圖，你就能理解故事的含義。”這正驗證了繪本中的圖畫本身就可以傳達情感和意義，這也是繪本最顯著的特性。

其次，繪本是文字與圖畫的融合之作。這類書籍將文字和美術有機配合在一起，互相提升，互相激發靈感。圖畫和文字除了具有描述與被描述的基本關系外，更具有協調統一的內在聯系。雖然各本書籍的文字及圖畫結構存在差異，有的繪本文字部分較少，有的則較多，但優秀的繪本都會精心考慮故事情節、場景、角色的動態變化。圖畫帶來的是動態感與流暢性，使整個畫面展現出和諧完整的效果。文本主要通過聽覺（朗讀的形式）闡述情節，而圖畫則表現為視覺藝術的一種形態，繪本借助兩種不同的方式呈現故事的內在。

再次，繪本之所以成為受歡迎的閱讀選擇，不僅兒童喜歡閱讀，成年人也熱衷閱讀，關鍵的原因在于獨特的趣味性。它利用生動直觀、幽默詼諧的圖畫，搭配流暢而優美的言辭，經常采用反向思考的手法編織童話或日常生活故事。不管兒童還是成年人都可以從書籍中找到各自的樂趣。例如，部編版小學二年級上冊《小蝌蚪找媽媽》就是無論成年人還是兒童都喜愛的作品，人們無不被小蝌蚪主動探索的精神感動，感受各不相同。

最后，繪本主題具有一定的哲理性。好的繪本通過直觀的圖畫和簡潔的文字揭示深沉的含義，能將許多生活智慧以有趣的畫面和精練的語言傳達給閱讀者。例如，部編版二年級上冊中的繪本《植物媽媽有辦法》將“生命力”這一抽象的概念形象化地展現給讀者。作者通過各種植物充滿趣味的對話和夸張的動作表情，生動地展現了植物如何通過各種方式“旅行”，從而傳達了生命力這一永恒的主題。這本書不僅能幫助兒童更好地了解植物的生長過程，還能啟發他們對生命力這一主題的思考。

（三）繪本對教學活動的意義

小學低年級兒童雖然具有旺盛的好奇心和求知欲，但也容易分心。共享閱讀可以有效吸引他們的注意力，進一步提升他們語言理解和傾聽技能。在此過程中，父母通過講述引人入勝的故事可以培養兒童的興趣，讓他們通過傾聽自主閱讀。經過一段時間，這種方式能顯著提升兒童的聆聽技巧。同時，聽故事的過程會鼓勵兒童對情節進行深入思考，刺激思維成長，增強語言理解能力。

二、繪本對親子閱讀的作用

（一）能加強父母和兒童之間的交流溝通

兒童時期是良好閱讀習慣形成的關鍵階段，也是學習的黃金時期，這一階段的教育至關重要。繪本是家庭教育的有效工具，能滿足兒童的情感和心理需求。知名心理學家曾明確提出：“在兒童睡覺前的10分鐘，閱讀繪本教材對兒童的睡眠質量和身心健康有很大幫助?！边@就足以看出，繪本在父母與兒童的互動閱讀中起著關鍵作用，成為加強父母和兒童溝通的重要途徑。

（二）能提升兒童對閱讀的興趣

繪本色彩豐富，圖片生動有趣，能極大地激發兒童的閱讀興趣，讓他們更愿意閱讀、更享受閱讀。這不僅有助于兒童提升語言表達能力，也能增強他們的學習熱情、閱讀興趣和自信心，優勢十分明顯。親子共讀是學校獨立閱讀模式無法比擬的優勢。

（三）有利于兒童的全面發展

繪本閱讀是親子活動的核心環節。兒童在成長過程中具有強烈的模仿欲望和良好的記憶力，更易于吸收和理解新知識。他們會自然效仿優秀角色和積極典范，在此基礎上進行自我成長和改變。通過繪本親子閱讀可以推動兒童的全面發展，為他們塑造積極向上的榜樣。

三、小學低年級兒童親子繪本閱讀指導的措施

（一）盡力營造充滿書香氛圍的環境，激發兒童對閱讀的熱愛

1.構建家庭閱讀的氣氛

父母是兒童的首位老師，他們的興趣愛好會對兒童產生深遠影響。熱愛閱讀的父母不經意間就能營造出充滿書香的環境。當家中書籍豐富，閱讀成為生活日常，討論的話題也總是圍繞著書籍，無疑向兒童傳遞了一種信號：閱讀如同飲食一樣，是生活中不可或缺的一部分。兒童會在這種潛移默化的影響下自然而然地養成閱讀習慣。一位日本作家曾說：“我不僅給兒子讀書，而且在讀書時一定會把他緊緊地摟在懷里，那一刻，不僅是文字在流動，更有我和兒子之間的情感在互相交融?！备改该刻煊幸庾R地拿起一本書，把兒童抱在懷里一起閱讀、一起感受，那一刻親子情感將變得更深厚。

2.提供外出閱讀的機會和環境

公共圖書館和各式書店是書籍的聚集之地，也是熱心讀者的集結之處。父母應引領兒童走進這些地方，參與閱讀和購書活動，尤其要帶領他們觀察閱讀環境，了解借閱書籍的流程，與圖書館建立深厚的感情，教導他們如何有效利用圖書資源。

3.參與不同的閱讀活動

父母要引導兒童廣泛參與故事分享會、公開朗讀、演出等，投身于各類學校、圖書館、社區書店等社會機構的各種活動。在閱讀過程中，應耐心陪伴、靜心傾聽，有時一個及時的鼓勵、一次贊賞的眼神交匯、一個親昵的動作都會喚起兒童的積極情緒，激發他們閱讀的渴望。

（二）努力提升文化修養，成為熱愛閱讀的人

父母需持續提升文化修養和教育素養。父母作為兒童的道德和行動模范，文化修養、養育理念及興趣愛好都將對兒童產生深遠影響。如果父母熱衷于閱讀，對書籍的熱愛必然吸引兒童。所以，父母應致力于成為出色的閱讀踐行者。

1.給兒童做好榜樣

“楷模的影響力無法估量”，父母應熱情投入閱讀，強調閱讀的意義，利用一切機會展示對書籍的熱忱及對閱讀價值的認同，盡力傳遞一個信息：閱讀是一種愉快且充滿意義的活動，這樣便能點燃兒童對閱讀的興趣。

2.父母要學好兒童教育知識

圖書館員工應向父母推薦一些教育書籍，引導他們參加分享教育經驗的講座。我們要鼓勵父母持續學習，全面了解兒童各個階段的身心發展狀況，包括智力成長、性格特質、興趣愛好等，盡可能提供能激發幼兒閱讀熱情的書籍。同時，學習相關閱讀理論并用正確的閱讀觀念引導兒童閱讀。

3.盡力提供各類閱讀材料培養兒童閱讀意愿

筆者會基于小學低年級兒童的年齡和特性，向父母提供合適的繪本。因為父母挑選的讀物極有可能深刻影響兒童閱讀的偏好和路線，所以應盡力提供各種各樣的閱讀材料，讓兒童漸漸對繪本產生興趣，培養閱讀意愿。

（三）根據兒童客觀條件選擇繪本

1.考慮年齡的適應性

父母應根據兒童的年齡特點和審美經驗選擇繪本。小學低年級兒童已經有了一定的閱讀能力和理解能力，可以選擇內容豐富、情節生動、圖文并茂的繪本。這些繪本能激發兒童的想象力和好奇心，幫助他們更好地理解世界。父母可以根據兒童的興趣愛好和認知水平，篩選適合他們的繪本。此外，選擇突出人際交往和社會道德的繪本，也能幫助兒童更好地適應社會和與人交往。

例如，部編版小學繪本有《鼠小弟的冒險》和《晴天偶爾下豬》等。小學一、二年級兒童具有高昂的學習熱情和豐富的創想力，能把閱讀和生活經驗結合起來，利用書面語言進行日常表達。他們能自主表演故事片段，也能自己編寫故事、重新描述故事及默讀等。此外，他們也開始顯示出對推理的喜歡，可以辨別丑惡與美善。在此階段，適宜的繪本包括《晴天偶爾下豬》《祖父總有辦法》《猜猜我有多愛你》《我要出租友誼》和《小驢變身石頭》等。

2.考慮內容的多樣性

繪本內容包羅萬象，可以幫助兒童解決成長中的問題，分為四類：認識自己、欣賞自己；理解別人、相親相愛；掌握知識、懂得生存與關懷；體驗哲理，精彩過一生。針對小學一、二年級兒童，可以選擇部編版繪本教材，如《可愛的鼠小弟》《爺爺一定有辦法》《猜猜看我有多愛你》《我有友情要出租》《愛心樹》等。這些繪本能幫助兒童認識自己、理解別人、掌握知識、體驗哲理。隨著兒童年齡的增長，父母應不斷追尋兒童的興趣點，支持他們閱讀繪本。當兒童有了一定的閱讀經驗后，也可引導他們自主選擇感興趣的繪本。

（四）掌握有效的閱讀技巧，讓兒童在“閱讀中找尋樂趣”

首先，需要注意的是，每一本繪本都是一個充滿秘密的“神秘地圖”。在閱讀時，不僅要關注故事的主題和內容，更需要仔細觀察每一頁的圖畫。無論扉頁、封面、環襯還是封底，都是繪本的重要組成部分。在閱讀前，可以讓兒童通過封面猜測故事內容，激發閱讀欲望。此外，環襯和扉頁也是引導兒童理解故事的重要線索。

其次，需要教導兒童如何閱讀繪本。父母可以從圖畫開始，讓兒童盡快進入閱讀。每一幅畫面都會因為觀察角度的不同而發生變化，同樣的故事也會因為閱讀聲音的不同而產生差異。繪本中的圖畫部分大多是知名插畫家的作品，他們使用各種手法塑造故事情節。這些圖畫語言生動、豐富、有趣且貼近生活，兒童非常容易理解。

再次，在閱讀過程中，還可以進行朗讀，讓兒童通過聽覺感受語言的美感。父母可以用自己的聲音、感受講述故事，將語言的美感淋漓盡致地展現出來，讓兒童在聆聽過程中體驗喜悅。

最后，可以引導兒童進行創造性閱讀，讓他們在理解故事內容后開展表演、遷移、創造等活動，拓寬閱讀視野。這樣的閱讀方式不僅能提高兒童的審美情趣、道德情感和創新能力，也能讓他們在閱讀過程中體驗更多樂趣。

四、結語

綜上所述，兒童時期是成長的關鍵階段，父母需要高度重視啟蒙教育。樸素卻充滿啟發力的繪本在兒童的發展軌跡中扮演著至關重要的角色，通過提高繪本質量能積極奠定兒童正確的視野、生活理念及價值取向，有助于兒童培養閱讀思考能力，開拓思維和想象力，促進全面發展。