區塊鏈技術下會計專業人才培養模式研究

高學鵬 王梓芊

一、前言

區塊鏈技術（Blockchain technology）是在“大智移云”背景下的又一項變革性技術，作為一項互聯網數據庫技術受到的關注越來越多。傳統會計理論與區塊鏈技術的融合，勢必會在會計領域引發巨大的變革，改變會計從業人員原有的會計思維模式，社會對于會計專業人才的需求也會相應發生改變。跟上時代的步伐，與時俱進的改變原有的會計專業人才培養模式，是高校亟待解決的問題。

二、區塊鏈技術的內涵

（一） 區塊鏈的概念

區塊鏈概念最早出現在《比特幣：點對點電子現金系統》（Nakamoto，2008）。在隨后的幾年中，區塊鏈成為了電子貨幣比特幣的核心組成部分——作為所有交易的公共賬簿。通過利用點對點網絡和分布式時間戳服務器，區塊鏈數據庫能夠進行自主管理。為比特幣而發明的區塊鏈使它成為第一個解決重復消費問題的數字貨幣。比特幣的設計已經成為其他應用程序的靈感來源。

區塊鏈就是由不同的區塊組成的鏈條，每一個區塊中儲存一部分信息，各區塊按照創建時間的順序組成鏈條。組成系統的服務器被稱為節點，為整個系統提供存儲空間和算力支持。

（二） 區塊鏈技術的特點

區塊鏈是一種鏈式結構的數據為主的底層技術，這種技術具有以下特點：

1.去中心化。整個區塊鏈系統中每個節點都高度自治，節點之間可自由連接形成單元。每一個節點都有可能成為臨時的階段性中心，但不具備強制性的中心控制功能。節點之間的影響，會通過網絡而形成非線性因果關系，整個系統呈現開放式、扁平化、平等性的特征。因此，區塊鏈技術不需要依賴額外的第三方管理機構或硬件設施，沒有中心管制。除了自成一體的區塊鏈本身，通過分布式核算和存儲，各個節點實現了信息自我驗證、傳遞和管理。去中心化是區塊鏈最突出最本質的特征 。

2.開放性。區塊鏈系統是開放的，除了交易各方的私有信息被加密外，區塊鏈的數據對所有參與者公開，任何參與者都可以通過公開的數據接口查詢區塊鏈數據和開發相關應用，整個系統信息高度透明。

3.安全序時。區塊鏈系統是由不同的節點組成的，如果要修改區塊鏈中的信息，必須征得半數以上節點的同意并修改所有節點中的信息。而這些節點通常掌握在不同的主體手中，因此篡改區塊鏈中的信息是一件極其困難的事。這就使得區塊鏈所記錄的信息更加真實可靠，可以幫助解決人們互不信任的問題。 區塊鏈的時間戳技術是對數據產生的時間進行認證，從而驗證這段數據在產生后是否經過篡改。所以時間戳服務的提供者必須證明服務中使用的時間源是可信的，所提供的時間戳服務是安全的。

三、區塊鏈技術對會計人員的挑戰

會計信息質量要求里面的真實性、完整性、及時性在區塊鏈背景下得到了很好的滿足，并且極高地提升了會計工作的效率，全面實現信息化伴隨而來的是大大提高了工作效率，保證財務數據準確記錄的基礎之上縮斷了傳統的工作時間。區塊鏈技術作為一種全新的技術，其應用于會計領域尚處在探索的階段。伴隨著其不斷融入財會領域，未來一定會帶來行業大的變革，從而徹底顛覆以往傳統的工作方式，使得會計從業人員不得不重新思考未來的職業發展。

（一） 拓展會計基本職能

傳統的會計核心職能是核算和監督，對于財務預警、決策和分析則相對弱化。區塊鏈背景下，當經濟業務發生時，與其相關的財務數據自動記錄在一個公開的虛擬賬本上。當會計人員需要時可以直接去復制數據，從而不再需要逐筆登記憑證和賬簿，使財務人員跳出了憑證、賬簿、報表這些簡單重復的工作。

（二） 提升會計信息化水平

與傳統會計相比，區塊鏈技術由于利用分布式節點共識算法生成和更新數據，并利用密碼學的方式保證數據傳輸和訪問的安全。因此，在大大提高處理業務速度的同時，又能很好的保證了所獲取數據可靠性、完整性和及時性，進而有效地提升了企業的整體運作效率。在實際工作中，區塊鏈技術需要一個良好的運行環境，也就是需要軟件和硬件相互配合。這也就對會計的從業人員提出了更高的要求，既要精通會計理論，也要具備相應的區塊鏈原理知識，同時，對于計算機硬件也要有一定的了解。

（三）改變會計工作方式

隨著近年來信息化技術的更新，區塊鏈技術在此背景之下充分發揮了個性化特征。由于其注重對數據的分布式存儲和加密，因此，在充分結合計算機信息技術便捷性和高效性的同時，也對會計行業的工作方式產生了一定的影響。

例如在會計確認環節。此環節決定了這項經濟業務能否納入會計的核算范疇，與會計可靠性相聯系的就是在這個環節非常看重數據的真實性。傳統會計核算中，確認環節是采用根據獲得原始憑證登記記賬憑證來完成的，這種依靠人工錄入的方式難以保證財務數據的準確性和保密性。區塊鏈技術由于其具有數據難以篡改和去中心化兩大核心特點，很好的確保了財務數據的保密性和真實性，同時，也能很好的保障企業經濟業務往來和信息數據傳遞的時效性。

四、區塊鏈技術下會計專業人才要求

區塊鏈作為一項全新的技術，其應用到會計領域勢必會使會計從業人員從大量繁雜、枯燥的重復性工作中解放出來，從而使會計工作從傳統的事后核算記錄轉變為事前的預測和決策。在此背景之下，傳統的財務會計要向管理會計轉型，對于會計人員提出了更高的要求，既要懂會計核算又要具備戰略規劃和價值管理等現代技術。

（一） 掌握先進的戰略管理理念

區塊鏈技術在提高財務工作效率的同時勢必會減少對于基礎財務人員的需求，未來的用人單位會更加青睞高級財務人員。這就需要財務人員轉變傳統工作方式，不能像以前那樣“低頭做賬”，而是要“抬頭看路”。要從戰略層面以發展的眼光來看待企業日常發生的業務，充分發揮輔助決策職能，站在企業發展的角度去思考問題，從而實現企業價值最大化。

（二） 具有較強的數據分析能力

由于會計信息可靠性的限制，傳統的會計工作對于數據處理僅僅是簡單的記錄整理，是對已經完成業務的一種事后總結和評價，效果相對滯后。伴隨區塊鏈技術與會計領域的融合，會計工作的職能不再局限于核算和監督，需要對于已經獲得數據進行深度分析，以及對于未來將會面臨的財務風險進行全面評估。會計從業人員將不再是僅僅記錄“過去”，而是要能夠判斷企業的未來。

（三） 傳統會計職能的轉變

區塊鏈技術與會計理論的融合已經徹底顛覆了傳統的會計工作流程和模式，從以前的填制記賬憑證、登記賬簿、編制財務報表這些簡單重復工作中解放出來。傳統的財務核算更多的是事后對于經濟業務的一種記錄，現在提出了更高的要求：根據已有的財務數據進行分析、預測、決策，為企業未來的發展出謀劃策，這使得會計的職能從傳統的“核算監督”轉向“價值管理”。因此，區塊鏈技術的應用要求會計從業人員不僅要具備會計核算的能力，而且提出了更高的要求，具有一定的會計決策能力，使會計工作不再只是對于過去的記錄而是要做到“未雨綢繆”，強化財務預警功能。

五、區塊鏈背景下會計專業人才培養模式改革

隨著區塊鏈技術的飛速發展，其與會計專業相融合的趨勢已然顯現。高校作為高等教育的踐行者，應該緊扣時代的脈搏，積極探索適應當代環境變化的人才培養模式，為社會輸送合格的會計專業人才。

（一）引入先進管理理念

區塊鏈技術高速發展與變革，對于會計行業的經濟活動和工作方式產生了深遠的影響。傳統的會計核算以人工結合財務軟件來完成，效率不高。結合當前時代背景，高校在會計人才培養模式改革方面要注重引領學生關注會計領域熱點問題，不斷探索前沿內容，并思考未來職業發展趨勢，結合區塊鏈技術全面推進高校信息化建設。

教學模式的轉變應該一改以前“滿堂灌”的填鴨式教育模式。啟發式教育并結合實踐教學，讓學生在做中學，在學中做。會計領域的知識更新日新月異，教師在日常教學活動中要注重不斷引入新的管理理念，向學生講解與區塊鏈技術相融合背景下的新會計準則。同時要通過實際的案例讓學生理解數據對于會計從業人員的重要性。例如采用CDIO項目式教學理念，讓學生通過扮演不同的角色參與企業的各項經濟業務中，在模擬的真實場景中通過不同會計崗位的實習實踐去體會枯燥的會計學理論，并通過實習報告來檢驗學生的學習效果，以此來不斷提升學生的從業水平和專業技能。

（二）強化數據分析能力

數據對于會計從業人員來說至關重要，如何高效的進行數據分析處理以及如何做好財務數據的保密工作一直以來都是會計工作的重點領域。區塊鏈技術基于其特殊的信息處理能力很好的解決了這一問題。由于區塊鏈技術特有的不可篡改特性又很好地保證了數據的保密性。傳統的會計人才培養往往注重對于會計理論知識的傳授，而對于數據分析能力是相對不足的。這就要求高校在會計人才培養模式改革過程中，應重點關注學生會計理論水平的提升，同時還要注重學生技能素養方面的培養，通過實踐實訓類課程的開展幫助學生積累實踐經驗，加強學生會計實務能力的提升。同時，要結合思政課程的要求，加強對于學生會計職業道德的培養。指導學生進行相應的崗位實習，在實踐中不斷提升財務數據分析能力，將專業理論知識與財務數據進行有機的結合，為企業預測并規避相應的財務風險。

（三）提升財務決策能力

區塊鏈技術在數據處理層面能夠大大縮短時間，從而更加高效的滿足了信息使用者的要求，很好的滿足了會計信息質量的及時性要求。隨著財務機器人的出現，會計從業人員面臨巨大的挑戰，傳統的手工會計工作有被機器替代的風險。這就要求會計從業人員要轉變思維模式，從傳統的會計核算和監督向會計決策轉變，這就對于會計從業人員提出了更高的要求。會計從業人員不應該再滿足于做憑證、記賬簿、編報表這些簡單重復的基礎性工作，而是應該能夠具備較高的財務決策能力，遵循“實質重于形式”這樣的理念進一步強化財務預警功能。通過數據的表面看到本質，對于企業未來的發展趨勢做出合理的預測，充分發揮會計人員輔助管理層決策這一職能，提高企業的競爭力。以上這些能力是靠不斷地學習和實踐獲得的，高校在教學改革中要加強對于學生理解企業經濟業務能力的培養。會計專業是一個理論與實踐并重的專業，日常教學應加大實踐教學的比重，多采用“情景式教學”讓學生置身其中，在虛擬的環境中逐步培養會計職業判斷并對接后學的區塊鏈技術相關課程，有效提升學生的財務決策能力，從而為今后的工作和學習打下良好的基礎。

（四）深化技術專業水平

隨著社會的進步以及信息技術的發展，對于復合型人才的需求不斷提升。傳統的會計工作主要是對于已經完成的業務進行數據的整理，通過憑證、賬簿以及報表等形式來加以記錄，同時還要滿足會計信息的可靠性和可理解性。而區塊鏈技術正是基于自身對于數據分析和計算的高效便捷優勢，非常符合會計工作對于數據質量的需求。因此，未來會計和區塊鏈技術相融合是大勢所趨。正是基于以上情況，高校在培養會計專業人才時更要重點關注不同學科之間的融合，使得培養出來的學生既懂會計又具備較高的計算機水平，這就要求高校在內部要打破各專業的限制。比如，在高校可以采用信息科學技術學院與商學院合作，跨學院組建大數據會計專業、互聯網金融等專業，充分利用兩個學院的優秀師資力量取長補短。同時，加大實踐課的比重，并引入財務共享、職能會計以及大數據等先進的教育理念，做到培養出來的學生具備會計和計算機雙重技能。相互融合不是雜而不精，而是把兩種學科相結合，令會計專業知識理論與計算機技術進行有機結合。利用區塊鏈技術來解決傳統會計工作中的數據處理問題，從而提高工作效率。教學模式改革中，注重區塊鏈相關課程的設置。同時加大實踐類課程的比重，逐步提高學生的綜合素質和職業技能水平。

引用

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作者單位：高學鵬，華北理工大學輕工學院商學院；王梓芊，河北銀行邢臺分行