在奔跑中蛻變

胡沐陽

海明威說“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強(qiáng)壯的地方?！蹦阌羞^這樣的經(jīng)歷嗎？說一說你的故事。

奔跑是最原始的運(yùn)動?？涓钢鹑詹恍?，阿甘一路向前，蘇炳添賽場奮力拼搏，奔跑，都是他們最美的姿態(tài)。然而，以前的我難以體會。

初二下期，在父母的一番勸說下，我在課后服務(wù)項目中選了田徑。結(jié)果開課的800米測試，就給我了一萬點(diǎn)暴擊。教練哨聲一響，同學(xué)們都箭一般沖了出去，起步略遲的我立刻被甩在了后面。

100米，200米，我勉強(qiáng)還能跟上隊伍的節(jié)奏；300米，400米，我和同學(xué)的差距越來越大；500米，600米，同學(xué)們身姿依舊矯健，我已經(jīng)氣喘連連；最后200米，大家開始發(fā)力，而我只想癱倒在地。

4分50秒，我最后一個到達(dá)了終點(diǎn)。教練搖搖頭，失望之情溢于言表。朋友對我比了個“加油”的手勢，我卻覺得他眼里是滿滿的輕視。從未如此挫敗，我緊緊握拳，決心付出雙倍的努力來挑戰(zhàn)這800米的賽道。

早晨，隨著老媽一聲“獅吼”，我迷迷糊糊地邁開了腿?！耙膊皇呛茈y嘛。”我心中暗想?！昂?，呼……”不到一會兒，呼吸紊亂起來，風(fēng)似乎吹進(jìn)了嗓子眼，我口干舌燥，腳也似灌了鉛一般沉重，仿佛身體里的每個細(xì)胞都在吶喊“停下來吧”，我不由自主放慢了腳步。

陡然間，一股不甘涌上心頭，我咬緊牙關(guān)，一鼓作氣，跑完了全程。到達(dá)終點(diǎn)的一刻，我感受著施加在肌肉和神經(jīng)上的壓力，一瞬間如釋重負(fù)。原來，真的沒有那么難。

此后的每個清晨，我的身影都會伴隨著第一縷晨曦出現(xiàn)。在校，與同學(xué)一起奔跑；回家，同微風(fēng)在路上向前……日子在腳尖一點(diǎn)點(diǎn)逝去，我慢慢享受起跑步時汗流浹背，酣暢淋漓的感覺。

轉(zhuǎn)眼，又到了800米測試的日子。與第一次不同，這次我蓄勢待發(fā)，將全身力量集于腳尖。號令一發(fā)，我便如離弦的箭一般沖了出去，搶占內(nèi)道，隨后緊跟在前面同學(xué)的身后。最后200米，我開始加速。最后一個彎道，我仿佛遁入無人之境，只知向前。

“3分28秒！”我做到了，雖未及滿分，但已是巨大的勝利。我看到教練在朝我點(diǎn)頭，朋友對我比出大拇指，我的心中滿是欣喜。

那一刻，我忽然明白，奔跑本身也是一種成長。一開始，我們輕松出發(fā)，朝氣蓬勃，似乎前路無阻。繼續(xù)前進(jìn)，卻覺汗水浸衣，似乎下一秒就要跌倒，心理和生理上的痛苦使得大部分人都放棄，從此再也無法超越。然而，還有這樣的人，他們也許速度放緩，但絕不停息，向前跑，迎著朝陽的洗禮。而這時，比朝陽更閃耀的，是那向前的，不懈的，不止的，永不屈服的美妙姿態(tài)！

從此，我愛上了跑步。懶惰，痛苦與懦弱，都被一往無前的腳步拋得無影無蹤，我在奔跑中不斷找尋自我。

【點(diǎn)評】

本文最值得借鑒的地方在于文末再次設(shè)置800米測試這一情節(jié)，首尾呼應(yīng)，前后對比，深化了主題；同時最后兩段抒情、議論，總結(jié)了這一事件帶來的啟示，畫龍點(diǎn)睛，卒章顯志。我們在采用欲揚(yáng)先抑法寫作時，很容易止步于新認(rèn)知的獲得，如果能像本文一樣往前走一步，寫寫新認(rèn)知對后續(xù)生活產(chǎn)生的影響，文章的主題會更鮮明。但作為記敘文，與其用夸父、蘇炳添這些人物故事開頭，不如用緊扣文章素材的內(nèi)容開頭；文中訓(xùn)練中想放棄因不甘而堅持下來這一段的描寫稍顯單薄，可更濃墨重彩，從而更好表現(xiàn)“化傷痛為強(qiáng)壯”并不是那么輕而易舉，讓主題的內(nèi)涵更深廣。