中華優秀傳統美育文化的價值意蘊及弘揚研究

徐菲菲

[ 關鍵詞] 中華優秀傳統文化；美育價值；弘揚

現在國家注重以文育人，通過文明校園建設，開展各種健康向上的校園文化活動；教育部也專門出臺相關文件，對校園文化育人體系的建設給予指導，要求高校應深入開展中華優秀傳統文化、社會主義先進文化教育，以培育大學精神、涵育師生品行、優化校風學風。可見，中華優秀傳統文化在提高當代大學生素養、激勵大學生的精神等方面有著重要的作用。

一、中華優秀傳統美育文化的價值意蘊

（一）塑造美好心靈，提高當代大學生的人文修養

中華優秀傳統美育文化，自古以來是對審美教化的傳承，通過詩歌、音樂等方式幫助人們獲得美好的情感體驗，以禮儀教化的方式規范人們的行為，塑造道德品格，提高人們的思想境界，能讓人們在美的體驗中獲得全面發展。中華優秀傳統美育文化，可以激發人們對世界的熱情，提高人們對周圍事物的感知、觀察能力，形成真理性認識，運用更豐富的文化手段去表達自己的情感、去描述各種世間的存在，并獲得更多志同道合的朋友。中華優秀傳統美育文化中，包含著非常豐富且深刻的思想觀點，無論是“天下興亡，匹夫有責”，還是“天行健，君子以自強不息”，都蘊含著君子品格、家國情懷等大美，以及流傳于每一名華夏兒女血脈中的民族精神，陶冶大學生的人格情操，幫助他們成為志趣高尚的人。中華優秀傳統美育文化，可以讓人們從中汲取精神力量，在這些獨具魅力的詩文中獲得或崇高、或怡然、或豁達的情感體驗，以 及審美上的愉悅感，進而在心態和精神上實現身心和諧，成為體格健全、志趣高尚的社會主義建設者和接班人。

（二）樹立文化自信，賦予當代大學生強大的精神力量

文化自信，是繼承和弘揚中華優秀傳統美育文化的前提，也是建設中國特色社會主義的基本要求。學生是社會的新一代建設者，只有堅定文化自信，才能更有底氣的接受和實踐社會主義核心價值觀，為國家發展貢獻更強大的力量[1]。因此，作為中華優秀傳統美育文化而言，其職責不僅為提高學生的審美能力，還應擔負起培養學生良好素養和完整人格的重任。在校園美育活動中融入更多優秀文化作品和內容，借助于博大精深的文化，向學生們傳遞強大的精神力量。高校應運用學生群體喜聞樂見的形式，向學生們展示傳統文化精髓，提高美育文化的吸引力和說服力，增強學生們對美好理想的向往，進一步堅定政治立場和文化自信，為中華民族偉大復興打下堅實的基礎。近年來，教育部先后出臺了一系列文件，對教育領域傳遞優秀傳統文化作出了一系列指導；同時，全國也掀起了中華優秀傳統文化學習的熱潮。在這一大背景下，越來越多的高校引入各類傳統文化主題活動，向廣大師生們展現優秀傳統文化的神韻。但因個人文化背景和思想觀點的不同，會對同一文化產生不同的認知和理解，這也讓高校校園文化呈現出百花齊放、百舸爭流的生動局面。因此，在高校教育中滲透中華優秀傳統美育文化，可進一步堅定師生的文化自信，達到新時期人才的培養要求。

（三）豐富美育內涵，強化美育思想對大學生的吸引力

我國有著數千年的歷史，形成了豐富且深厚的中華優秀傳統文化，并在朝代更替、社會發展中，不斷和各類文化交融互動，呈現出多樣化的文化形態，以及強大的生命活力，并在文學、繪畫、書法、音樂、舞蹈、建筑等方面均獲得了舉世矚目的成就。中華優秀傳統文化形式多樣、內涵豐富，可源源不斷的為高校美育提供動力，向學生們傳遞各種有著較高教育價值的內容，拓展美育的范圍和渠道，最大限度地發揮美育的價值，不斷深化校園的素質教育 [2]。目前，在大力弘揚優秀傳統文化的環境下，高校教材也加大了對優秀傳統文化的融入力度，努力實現優質文化向美育教學的轉變，提高教育的吸引力。而與美育的融合，也讓中華優秀傳統文化更具韻味。如我國優秀傳統文化中的儒家思想和忠孝文化在美育中的融合，可深化教育的呈現方式，在幫助學生們提高審美能力的同時，也能幫助他們塑造良好的道德品格、完善精神品質。因此，優秀傳統文化與美育的融合，有利于保持美育的新鮮熱度，能夠突出育人目的，改善學生品質和素養，提高新時期美育教育的成效。

（四）激發使命擔當，點燃大學生謀民族復興的理想

實現中華民族偉大復興，是全體中華兒女的夙愿和共同期盼。中國夢的實現，離不開經濟的強盛和文化的繁榮。根據馬克思主義原理，經濟基礎和上層建筑之間存在著密切的聯系，為彼此提供發展所需的條件。文化是一個國家、一個民族的軟實力，更是一種精神力量，可通過調動人們的積極性、創造性將其轉化為具體的物質力量。人無精神則不立，國無精神則不強。中華優秀傳統美育文化作為我國軟實力的重要組成部分，具備著激勵和鼓舞青年群體的巨大力量，能夠促進青年群體感性和理性、個體和社會的統一。中華優秀傳統美育文化能為大學生們提供豐盛的精神養料，讓他們以豁達的心態、高遠的境界面對這個社會，面對人生道路上的各種挫折，與實現民族復興中所需的大我境界相一致。而且，“齊家、治國、平天下”是傳統美育文化核心，即要求學生們完善個人人格修養、立下鴻鵠之志、心系蒼生逐漸走向家國天下的境界。因此，中華優秀傳統美育文化可激發大學生的使命擔當，將民族復興為己任，并為這一偉大夢想的實現凝聚力量。

二、中華優秀傳統美育文化傳承和發展現狀

我國從20 世紀90 年代末，開始將美育正式納入學校教育中[3]，美育也因此迅速在全國各級學校得到推廣和普及。大學教育中，美育對提高大學生審美水平和人文素養的作用日益凸顯，也越來越受到高校的重視。但總的來說，中華優秀傳統美育文化的傳承和發展在高校中仍存在一定的問題，影響了總體美育質量。

當前，不少高校因受到長期應試教育的影響，對于美育的評價始終處于缺位狀態。尤其是隨著全球化進程的推進，大量外來文化涌入，對我國傳統文化造成巨大沖擊。有些高校在進行美育工作時因不注重美育的民族性，阻礙了中華優秀傳統文化的傳承和發展，這不利于學生們文化素養的提高和民族“文脈”的延續。而且，從課程設置來看，一些高校未將美育設為必修課，而是作為通識或選修課的方式存在。課程體系建設中也多表現為重知識、輕審美，缺乏規范的課程標準。高校在進行傳統文化美育時，多習慣于講授傳統文化知識，缺乏對其中所蘊含的民族精神、人文涵養的挖掘和宣揚。學校在美育方面的課程設置及具體教學中的不重視，使得學生們很難對優秀傳統文化形成正確認知，也無法體會到優秀傳統文化帶來的民族自豪感，當他們面對西方文化沖擊時，就容易對文化自信產生動搖。堅定文化自信，是堅定社會主義道路的根本，高校只有努力讓學生們在傳統文化中發現美、創造美，才能更好地形成文化自信，落實新時代高校美育的重要責任。

三、弘揚中華優秀傳統美育文化的有效策略探討

（一）在課堂教學中融入中華優秀傳統美育文化

各個學科教學中，都含有與美育相關的內容，如數學游戲中的趣味美感、幾何圖形符合圖案美術的美感等。各高校應努力讓中華優秀傳統美育文化進入課堂，以教學制度的方式保障課程美育的實施。在課程方面，高校應樹立學科融合的理念，充分挖掘各學科中的美育內容，促進美育和其他四育的融合。一方面，應引入語文、禮儀等人文素養課程，以及音樂、美術、書法、舞蹈等藝術類課程，讓學生們在中華優秀傳統美育文化的浸潤中提高審美水平，健全人格[4]；另一方面，應將優秀傳統美育文化融入專業課程教學中，如在案例教學中引入傳統文學、名人軼事等，在實踐教學中融入中庸之道觀念，讓學生們獲得美好的情感體驗，在實踐中親身感受中華民族的處事哲學。此外，高校還可以開展志愿者服務，培養學生的心靈美和行為美，組織“詩詞大賽”“中國哲學講座”等文化活動，開展武術、蹴鞠等體育活動，以及勞動實踐等，讓學生們在身體力行中實踐美、傳承美。

（二）在校園社團中融入中華優秀傳統美育文化

校園文化是高校美育的重要組成部分，學生社團是校園文化實施的重要環節。高校應注重將中華優秀傳統美育文化融入校園環境，通過在校園內的花草樹木栽種、建筑設計等方面融入傳統繪畫構圖思想，創造自然美；在各類校園實踐和教學活動中融入優秀傳統文化思想、道德觀念，形成社會美；在各種藝術活動中融入傳統文化風格，營造藝術美[5]。結合大學生審美心理和各專業實際情況，組織各類學生社團開展傳統藝術展，如書法、國畫、篆刻等，讓學生們在創作和作品欣賞中體會到中華傳統藝術中蘊含的人文美；舉辦校園傳統文化節，組織戲曲、民族舞、民族樂器匯演，以及中華經典誦讀等活動，讓學生們在參與中體會到中華藝術、文學的韻律美和格調美，激發他們對美的追求。高校應豐富社團種類，發揮學生社團的“第二課堂”作用，讓學生們能夠自覺弘揚中華優秀傳統文化中的美育精神。

（三）在社會實踐活動中融入中華優秀傳統美育文化

開展多元化社會實踐活動，建立常態化藝術展演機制，鼓勵學生們參與到合唱、合奏、舞蹈、話劇、戲曲等非物質文化進社區活動中，走進民間藝術實踐工作坊、博物館等場所，親身體驗和學習優秀傳統文化。高校應堅守文化立場，認真開展美育實踐，注重在琴、棋、書、畫等藝術活動中融入傳統美育文化，引導學生們從中發現自然美、生活美、心靈美，在豐富多彩的活動中了解中華文化之根，提升對美的感悟和欣賞能力，增強中華文化認同和文化自信，促進中華優秀傳統美育文化的弘揚。

（四）積極打造中華優秀傳統美育文化體驗館

高校可從認知、體驗、傳承三個方面入手，構建傳統美育文化體驗館。認知室可利用互聯網技術，開發網絡數字化平臺，在互感體驗設備中置入各類符合大學生群體認知和審美的中華優秀傳統美育文化資源，如孝道、節日、禮儀、戲曲、書畫藝術等內容，便于學生結合自身需求進行選擇和學習，感悟傳統文化的自然、人文、哲理之美。體驗室可通過茶藝、經典誦讀、書畫等內容入手，設置不同的主題，讓學生們換上傳統服飾，在濃郁的文化、美育氛圍中完成對傳統文化的體驗，鼓勵學生們分享自己的體驗經驗。傳承室可結合高校自身優勢和特色，開發地方特色的傳統文化美育資源，如剪紙、篆刻、戲曲等，鼓勵學生自覺傳承，增強對文化的認同感和歸屬感。

四、結語

總之，中華優秀傳統美育文化，有著豐富的價值意蘊，在當代大學生培育中起到重要作用。高校應認識到傳統文化的美育功能，將其積極引入課堂、校園社團和社會實踐中，積極打造中華優秀傳統美育文化體驗館，更好地實現在大學生群體中弘揚和發展中華優秀傳統文化。