立足素質教育的小學美術高效教學方法探究

摘 要：對小學階段的學生來講，美術繪畫是一種獨特的表達方式，也是除英語、漢語以外的語言，體現了學生對客觀世界的態度和了解情況，是學生與外界交流的主要手段之一。在素質教育不斷落實中，小學美術應該怎樣開展高效教學呢？其實，小學美術教學并不是專業化的藝術教育，課程的設立與開展最初目標也不是培養優秀的專業美術藝術家。小學時期，應重點培養學生的藝術素質、想象力、創造能力、創新意識等，體現美術教育的整體作用，如審美、認識、教育，使其相互融合，發揮最大作用，讓學生逐漸喜歡上學習美術，并主動參與美術活動。由此，教師應立足素質教育，積極創新、大膽實踐，在了解美術課程的基礎上高效開展小學美術教學。

關鍵詞：素質教育；小學美術；高效教學

中圖分類號：G623.75 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）28-0155-04

美術還可以稱為“造型藝術”“空間藝術”，屬于一種社會意識形態，也是人們生活中不可缺失的。從小學教育角度出發，蘇霍姆林斯基曾經說過：“學校教育的理想就是培養全面和諧發展的人才?！薄叭婧椭C發展”對現代教育來講，其中包含德智體美勞。其中的美術教育屬于系統內容，很早就走進了我國小學教育的領域中。在全面落實素質教育的今天，人們普遍認為：創辦特長班、興趣班等，讓學生參與不同類型競賽，并獲取獎勵，這就是素質教育的效果。其實，這種認知是非常片面的。素質教育的核心內容是保證教育面向全體學生，讓學生得到綜合性發展，使學生能主動發展?！?br>