2022年女足亞洲杯奪冠的制勝因素分析

文 / 賴家俊

◆ 本文通過對2022年亞洲杯女足比賽進行研究，運用了運動競賽學的理論知識，分析女足奪得亞洲杯冠軍的制勝因素，主要有以下原因：(1)運動員在比賽中的表現；(2)對手在比賽中的表現；(3)比賽結果評定行為；(4)教練員對比賽的指導。這四個制勝因素是女足奪得冠軍的重要原因[1]和永杰.論高水平足球比賽成績的決定因素[J].體育世界(學術版),2010(12):4-5.。

◆ 亞洲杯；女足；制勝因素

隨著2022年女足亞洲杯的圓滿結束，中國女足憑借其隊員的努力、教練團隊的臨場指導、后勤工作人員的保障，奪得了2022年女足亞洲杯冠軍，鏗鏘玫瑰再次綻放。本研究通過對女足奪冠制勝因素的分析，總結出其原因，為從事足球工作的人員提供借鑒。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以中國女足在亞洲杯的比賽決賽研究對象，分析其制勝的原因。

1.2 研究方法

采取文獻資料法、視頻資料法、邏輯分析法對中國女足在亞洲杯中的比賽進行分析。

1.2.1 文獻資料法

在參與本文寫作研究的過程中，本文研究者主要通過在西華師范大學圖書館雜志、中文中國核心期刊網索(CNKI)系統、電子閱覽室、維普數據庫系統等多途徑廣泛收集到大量與制勝有關因素密切相關的學術文獻資料，總結出已有代表性的研究成果，為以后本文進一步的深入創作和提供理論基礎。

1.2.2 視頻資料法

通過懂球帝、愛奇藝、嗶哩嗶哩等視頻APP，對女足亞洲杯中的中國女足與韓國女足的決賽進行反復觀看，記錄本文所需要研究的因素。

1.2.3 邏輯分析法

從事實材料出發，對收集的數據，運用邏輯學的基本原理對得出的結果進行歸納、整理、綜合和演繹，從中得到新的、更深刻全面的特征。

2 研究結果與分析

2.1 中國女足代表隊的人員及決賽陣型分析

如表1中所示，中國女足在中國隊此次出征亞洲杯的大名單表中一共帶了26個人，其中包括有3個名門將，9名中后衛，8個中場以及6名前鋒，說明本次亞洲杯中國女足還是以防守反擊為主，所以帶的隊員以中場和后衛隊員居多。

表1 亞洲杯女足大名單

如圖1所示，中國女足決賽的比賽中采用的陣型為4-4-2陣型，門將還是采用的半決賽對陣日本隊的朱鈺，后衛從左到右依次是王珊珊、王霜、張馨、王曉雪，中場則是姚麗薇占據左邊，中間兩個依然是吳澄舒和婁佳惠搭檔，右邊中場為姚偉，兩名分別為效力蘇超的唐家麗和高晨。

圖1 中國女足決賽陣型

4-4-2陣型的優點：(1)球隊可以同時做到在防守進攻過程中同時包含著整個的球場[2]王崇喜.球類運動—足球3版[M].北京:高等教育出版社,2014.7.。防守進攻時，四個后衛和其他四個防守進攻的中場隊員都是能夠同時向球場整體方向來移動，因為這樣他們防守進攻的面積更大，能夠同時覆蓋住對方整個半場，從而就完全地阻斷了對方往己方半場推進球進攻的線路，與此同時另外8名防守進攻的防守隊員(4中場和4后衛)也能夠通過和本方守門員通過密切有效地防守配合完全封住死他們的進攻空間，讓其他任何一位對手無法直接打穿本方防線。此外，當場上最后一個前鋒回收到了本方中場，就會和當時場上其他球隊的四名中場隊員一樣全面壓縮控制著本方整個中場的空間，不能夠給任何一名對手留出可以繼續發揮其能力進攻的余地；(2)陣型設計還專門為中場創造出了兩個可以通過帶球快速完成轉移戰術和一個從其他任何方向邊路直接帶球突破進攻的戰術選擇。邊路帶球進攻戰術是中場主力隊員(邊鋒)在完成本方的邊路突破帶球進攻的同時，進攻點站位上也可以選擇更為靠近門前，因此這時他們左身后又需要有一個或者兩個強力防守型的中場去進行支持、掩護他們突破和快速完成傳球。而且也可以隨時利用直接穿插的后衛上傳助攻，在對方邊路防線創造出一個2V1的進攻優勢，現在這樣的后防體系里面仍然有至少三個中后衛，外加兩個中場，其中有一個是防守型隊員的中場。如果邊后衛控球進攻能力丟失太嚴重的話，他們依然還可以在對手沖擊防線前提供一份安全掩護和保障；(3)4-4-2陣型職責任務明確，分工權責清晰。如果將4-4-2和4-2-3-1進行比較，就會發現為什么4-2-3-1相比之于4-4-2在場上的位置分工更顯復雜，所以想要成功就意味著必須先要學會明確自己定義的角色定位和社會職責。

4-4-2陣型的缺點：(1)所有在場上的隊員都要參與到場上所有進攻和防守，所以這場比賽就要求防守方中場所有的隊員攻防都要兼備，既能發動進攻也能進行防守。相比之下，4-2-3-1陣型中會有另外兩名防守型中場，他們可能也會有著少量中場隊員的進攻職責，不過基本上是以防守居多；(2)兩名主力后腰隊員之間也要注意應盡量保持自己的防線，也要注意本方主力進攻中場防守線隊員間配合的協調性，并需具備良好的組織配合，一旦本方后衛兩人沒能同時充分地參與并配合到對方半場的進攻中來，那么敵方中路后衛也必然是陷入了空虛，一旦本方在前場被對方搶斷，無異于是在無形中將我方中場防守線拱手相讓。所以他們二人的組合需要彼此溝通并保持著這種默契，一人在前場交叉后完成進攻，一人就要拖制在中場后端進行防守，一方面既要提供側翼的保護，另一方面又要提供一個向后端交叉傳球機會的選擇；(3)三條主要進攻線之間(防守線、中場線和攻擊線)一定是涇渭分明的，并且在兩條線之間必須有著一絲小小的空隙，這本身就是給到外線隊友占據一定的空間去直接打穿對方防線并繼續向前推進的較好機會，而對方防守隊員如果又被另外一個對手防線直接打穿，那時很可能會有至少三四名對方防守隊員會被對方遠遠甩落在身后，相當于對面前鋒直接面對門將，形成單刀球，情況十分危險；(4)如果4-4-2這個陣型中規定出邊鋒隊員的第一職責是從對手邊路傳球創造破門機會，那么球隊中鋒必須盡快向前推進到對方后場，否則就會經常出現兩個大前鋒要面對著三個中場甚至還有更多中后衛防守這種情況，前場還有一名門將，而且陣型還要求邊鋒能夠及時準確地傳球并找到前鋒。如果是4-3-3陣型的話，至少還應該多一個前鋒，4-2-3-1雖然只有一個前鋒，但是場上至少有三個進攻型中場。所以要發揮出陣型的優勢，教練員就需要臨場應變。

2.2 中國女足奪冠的原因分析

2.2.1 運動員在比賽中的表現能力

選手在競賽中所體現的競賽水平是影響運動成果的主要內因，是最基本的、最關鍵的因素[3]劉建和.運動競賽學[M].北京:人民體育出版社,2008.。競賽水平是由各種形式和不同功能的體力、技巧、戰術才能、體育智慧和心理才能所組成，并綜合地體現在專項競賽的過程中。隨著足球比賽的節奏不斷加快，體能也成了足球運動員比賽的重要因素。此外，場上作戰人員保持樂觀積極的作戰心態同樣也是決定取得比賽成敗的關鍵，場上的人員積極性保持較高，且臨場戰略執行力極強，更有利于整個隊伍迅速贏得比賽的最終勝利，如果賽場上作戰的個別運動員情緒表現過激，做出極端不明智的舉動，對球隊的傷害是巨大的，很有可能會讓球隊處于被動的局面，造成以少打多的情況。在比賽前10分鐘，女足隊員采取高壓的進攻戰術，充分展示出個人能力，保證每次進攻和防守都能夠達到目的，保證效果，展現了強大的統治力，在比分落后的時候，女足隊員上下齊心，也不氣餒，在比賽中對對手造成了較大的影響，為女足奪冠奠定了一定的基礎。

在比賽前20分鐘和比賽后20分鐘，中國女足都對場上局勢有絕對的掌控力。尤其是在比賽進行到93分鐘的時候由我方16號中后衛隊員長傳找到中路10號張睿，再由10號轉移到給韓國隊禁區前沿的張琳艷，張琳艷回敲給唐佳慧，唐佳慧再傳回給王珊珊，最后王珊珊轉身傳給切入禁區的肖裕儀，肖裕儀完成射門，取得比賽勝利。

2.2.2 對手在比賽中的表現

一場足球比賽不僅僅要自己球隊踢得好，戰術執行力強，并且對手在比賽中的表現也是影響足球比賽成績的一個重要方面。在比賽中，對手的發揮也至關重要，但是面對韓國女足，顯然中國女足發揮更好。在比賽上半場進行到25分鐘的時候，韓國隊的進攻不斷加強，并且在26分鐘的時候，攻破了朱鈺防守的球門，取得了比分的領先。在上半場快結束的時候，韓國隊在禁區內造成中國隊手球犯規，獲得點球，兩個球領先進入下半場。

2.3 比賽結果評定行為

比賽結果的評判行為是影響選手運動成果的另一主要方面，其中涉及裁判的道德、業務素質、成績的衡量手段以及比賽規則這三個因素。足球在比賽進程中，裁判作出的任意一個技術性判罰皆有很大可能會最終比賽結果。在本次的比賽過程中，雖然也存在裁判判罰失誤，但是并沒有完全影響本場比賽的結果。而在2021世界杯預選賽歐洲區葡萄牙對陣塞爾維亞的首回合比賽中，因為塞爾維亞的主場沒有var和門線技術，C羅最后時刻的絕殺被吹掉，但是裁判員并未與邊線裁判進行溝通，所以間接導致了這個小組的出線結果，如果沒有這個誤判，葡萄牙將會提前一輪鎖定小組第一，直接晉級世界杯。但現在的葡萄牙隊不僅要被迫去意大利參加這場生死戰的附加賽，而且還極有可能無緣世界杯，所以說，足球比賽結果的評判往往也都對足球勝負關系有著巨大的影響。

2.4 教練員對比賽的指導

教練對比賽的指揮也是影響足球比賽勝負的一項重要原因。主要功能包括：教練員們在比賽前臨場決策的過程指導；裁判員比賽后的比賽心理訓練指導訓練；教練員們在裁判比賽活動中臨場決策的過程分析和賽后臨場訓練指揮；不同比賽環境下的戰術應用等方面。

2.4.1 教練員在賽前的決策過程

教練員團隊在進行比賽前進行的準備活動以及協調溝通工作中不僅強調嚴格要求參賽球隊運動員能適時調整以投入訓練，接近全隊水平最佳狀態程度時的最好體能競技狀態，在進行實際的比賽和實戰比賽中更要注重發揮所有隊員最優異且全面良好的體育專業與運動競技訓練綜合水平，還要企求團隊全體教練員應能時刻對整個參賽的球隊戰術、技術路線等及其他球隊整體狀態變化均有較為全面且良好而正確及時的把握。另外，雙方必須將對方的身體狀況、競技狀態、技能特點以及戰略能力等加以綜合考慮，達到知己知彼，百戰不殆。

2.4.2 比賽的心理指導

足球運動比賽指導中，良好科學的運動心理技術指導方法可以促進比賽運動員能做出更積極主動的體育行為，而過于不良的技術心理方法指導與心理暗示手段則常常會令人產生負面消極情緒。因此，教練員還必須牢牢抓住場上每個參賽運動員的在參加比賽實踐中形成的臨場心理變化和運動規律，從比賽工作的基本實際需求出發，合理有效運用臨場各種裁判判罰規則和競賽手段，對每個運動員均進行適時指導。

2.4.3 教練員在比賽中的決策過程和臨場指揮

一次足球比賽的成敗是由許多因素所決定的，包括了運動員的自身條件、技戰術水平、比賽心態、個人作風等主觀因素[4]田麥久.運動訓練學[M].北京:高等教育出版社,2000.。除了參賽選手自身主體誘因以外，尚有一些客觀的誘因。球賽決不是單純的輸贏關系，也是雙方隊員之間的心靈賽跑，還是雙方教練員隊伍間的智慧戰斗。在國內重要球賽中，以弱勝強的例子也有不少，這都可以反映出體育教練員臨場指揮的重要性。在比賽進行到60分鐘的時候，水指導進行換人起到了至關重要的作用，換上張琳艷，并在后面的比賽中，為中國隊取得了一粒寶貴的進球，為后面取得勝利奠定了基礎。

2.4.4 不同比賽環境下的戰術應用等方面

足球比賽的勝負受以上諸多因素的影響。比賽過程中雙方隊員自身的個人競技體實力也是影響制勝的一個重要因素，但它們并不能決定全部。那些足以構成一個整體和比賽各要素之間的、與進行實際的比賽結果密不可分的比賽外因素，如環境氣候變化、場地條件、戰術手段運用等變化影響等，對比賽勝負結果而言也可能會較為直接地產生重大影響。所以，在職業足球實戰訓練中，教練們都應該盡量過多限度地去考慮到其他所有一切可能嚴重影響本場比賽結果的各種因素，并要做到充分利用有利影響因素，使其能夠服務于每場比賽，同時能最大限度地減少其他不利因素，將給整場比賽帶來消極負面的影響降低到最低。

3 結論與建議

3.1 結論

影響足球比賽成績的因素有許多，但是確定影響的因素大致有：選手在競賽中的表現、競爭對手在競賽中的表現、比賽結果判定行為，還有教練對球隊的指導。

3.2 建議

3.2.1 提高對足球運動員平時訓練的要求

隊員在競賽中的成績和平時訓練有關，在平時的練習中，隊員需要嚴格要求自己，提高每天的訓練質量。

3.2.2 裁判員要提高自身的專業素養

裁判員自身也要時刻注意遵守奧林匹克競賽規則公平、公正的科學執法和組織原則，發揚參賽運動員勇于實事求是和艱苦奮斗拼搏的頑強奮斗精神，恪守國家運動員和比賽場館安全的規則，盡職盡責，樹立競賽裁判員牢記安全生產第一責任的基本職業道德意識、熱情參與公正執法、服務比賽的愛崗敬業意識、嚴守規則意識。

3.2.3 教練員要與球隊融為一體

教練員要多了解隊員，根據隊員的技術特點，研究適合發揮隊員特點的戰術，了解球隊的比賽風格，根據球隊的技術風格制定相應的戰術，為球隊建立特有的文化。