校園籃球開展現(xiàn)狀調查
——以宜賓市城北小學為例

文 / 黃宇

◆ 體育課程中籃球運動一直以來都是學生較為感興趣的體育運動之一，根據(jù)青少年兒童身心發(fā)展的特點，籃球運動非常適合中小學階段學生開展課程，一方面培養(yǎng)了學生積極樂觀的性格，另一方面也增強了學生的身體素質，使學校體育中籃球運動的發(fā)展不斷完善。自2017年，中國籃協(xié)發(fā)出一項具有歷史意義的小籃球計劃，大大降低了籃球的學習難度，提高了籃球的年齡普及范圍，使得小學階段學生更多的參與到了籃球運動當中，體驗到了籃球運動帶來的樂趣，宜賓市各個地方的小學開始積極接受號召，組織學生積極參與到小籃球的運動中。關于小學生籃球課程的發(fā)展以及開發(fā)研究，逐漸成為目前小學生體育運動研究方面的重中之重。小籃球運動也為我國籃球運動源源不斷地輸送了后備力量。本文運用文獻資料法、實地調查法、問卷調查法等研究方法，對宜賓市城北小學校園籃球的開展現(xiàn)狀進行調查研究。

◆ 宜賓市；小學；校園籃球；開展現(xiàn)狀

1 選題依據(jù)

俗話說：“百年大計，教育為本”“少年強則國強”中國的籃球運動就應當以青少年作為基礎性發(fā)展階段，從青少年抓起，為我國籃球運動源源不斷的輸送后備力量[1]袁野,陳龍剛.遼陽市文圣區(qū)小學小籃球運動開展現(xiàn)狀調查研究[J].科技資訊,2020,18(36):77-79.。小學生學習籃球運動的好處很多，籃球是一項五個人的團隊型運動，現(xiàn)在的孩子由于家庭和社會等諸方面的原因，性格相對都比較脆弱，抗壓能力較弱，在籃球運動中，既可以鍛煉孩子吃苦耐勞、團結協(xié)作的合作精神，又可以塑造學生開放外向剛毅的性格品質[2]楊澤彪,周紅萍.襄陽市襄城區(qū)小學籃球發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J].休閑,2019(08):53-54.，其次，打籃球還可以促進身高的增長，促進全身運動，同時消耗掉多余的熱量，避免孩子脂肪堆積而長胖[3]鐘軍, 徐劍. 論體育院校校園體育文化與學風建設[J]. 體育世界:學術版, 2016(11):137.，另外，現(xiàn)在學生的學習課程相對以前較難，課外補習課程多，孩子在緊張的學習過程中需要調節(jié)心理，在打籃球的過程中，可以進行心理調節(jié)情感宣泄，釋放學習帶來的壓力[4]鄭勇, 舒進. 新課程改革下中學生籃球興趣培養(yǎng)的方法與途徑[J]. 全文版:教育科學, 2016, 000(003):P.197-197.。本文為了改善宜賓市課余籃球訓練，使籃球運動能夠有更好的發(fā)展，針對研究宜賓市城北小學的校園籃球，提出建議，并且達到促進青少年身心健康發(fā)展的目的。

1.1 研究的目的

宜賓市城北小學是宜賓市新興的重點小學，學校創(chuàng)建于2013年，是一所環(huán)境一流、設備一流、師資一流、管理一流、服務一流的現(xiàn)代化示范性小學，學校堅持以五育并舉，短短幾年時間中，在宜賓市各大小學中后來居上，五育中學校的體育教育籃球運動在體育教育實踐發(fā)展中取得較為優(yōu)異成績，該校形成了一套較為科學的籃球訓練體系，籃球運動的文化如雨后春筍般涌現(xiàn)，創(chuàng)建了宜賓市城北小學校園籃球，為宜賓市籃球發(fā)展輸送了優(yōu)秀的后備力量，體育文化發(fā)展中的籃球文化是不可分割的部分，籃球文化得到了很好的發(fā)展，本文對宜賓市城北小學校園籃球現(xiàn)狀進行調查研究，對現(xiàn)在的問題做出研究和調查，為宜賓市城北小學校園籃球的發(fā)展提供理論依據(jù)。

1.2 研究的意義

本文通過對宜賓市城北小學校園籃球發(fā)展情況做出分析，為其發(fā)展提出建議，找出其中存在的一些較大的問題，并且將問題解決。才能為其宜賓市城北小學校園籃球的發(fā)展提供理論依據(jù)，再做出改進和調整，使其擁有完整的籃球教學以及訓練系統(tǒng)，促進城北小學校園籃球的發(fā)展。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文以對宜賓市城北小學校園籃球的現(xiàn)狀作為調查研究對象。

2.2 研究方法

文獻資料法

本人通過查閱一系列關于籃球知識的書籍與籃球發(fā)展期刊，再結合實際，以及自己大學時期學習的關于籃球訓練的書籍[5]岳賢鋒. 河南省農村中小學籃球運動發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J]. 河南師范大學學報(自然版), 2011, 39(005):180-183.。為這篇論文奠定了堅實的理論基礎和參考。

實地調查法

為了使收集的數(shù)據(jù)更接近宜賓市城北小學校園籃球的實際情況和實際現(xiàn)狀，筆者去了城北小學的籃球運動館和室外籃球場地去了解有關于籃球訓練的場地器材設施的情況，以及觀摩城北小學籃球的課堂教學。

問卷調查法

根據(jù)本論文的研究目的和內容的，筆者制作了一份問卷調查，之后經過反復的修改，再將調查問卷聯(lián)系真實情況，最終設計出來。問卷調查對同一組的小學生分成兩次分發(fā)，分發(fā)中間間隔的時間是10天，分發(fā)100份問卷調查，回收率是100%，有效問卷是100張，有效率是100%。

問卷效度與信度檢驗

將第一次的50張問卷調查回收完了之后，筆者做出了計算和整理。調查問卷分發(fā)給了城北小學的學生50張。回收50張，回收率100%，有效問卷調查是50張，有效率是100%。

表1 第一次問卷調查表情況

將第二次的50張問卷調查回收完了之后，筆者再次對其組做出了整理和計算。分發(fā)給了城北小學學生調查問卷50張，回收了50張，回收率為100%，有效問卷調查49張，有效率為98%。

表2 第二次問卷調查表情況

問卷的信度

調查問卷的可靠性是指用同樣的方法對其同一對象反復進行測定，其測定的結果有一致性[6]牛文娜.師大附小特色校園籃球文化建設的調查分析[J].當代體育科技,2015,5(19):240-242.。筆者對其同一組的學生在一定時間內進行反復的測試，提高了問卷調查的可靠性。

表3 問卷調查表信度檢驗表

問卷的效度

筆者與大學的專業(yè)教師和宜賓市一中幾位籃球專業(yè)的老師及裁判老師對該調查問卷的有效度進行了判斷，老師們對該調查問卷都覺得可行，有85%的內容可采納；問卷的效度評價結果有91%合適，因此可以證明該問卷的設計符合標準。

訪談法

筆者通過學對生、學生的家長、學校相關人員當面進行交流，對校園籃球的發(fā)展和訓練進行分析和統(tǒng)計。

表4 訪談人員表

3 結果與分析

3.1 宜賓市城北小學校園籃球訓練開展情況

城北小學校園籃球訓練平均每周僅有兩次訓練課程，一次訓練時間為40分鐘，并且其專業(yè)的籃球教師寥寥數(shù)幾。

3.2 宜賓市城北小學籃球場地及訓練設備情況

城北小學籃球場地：在城北小學建立初期，籃球場地在整修。創(chuàng)始初期就阻礙了城北小學校園籃球的發(fā)展，常去別的學校借籃球場地開展訓練和活動，或者在空場地擺放籃球架，大規(guī)模的技戰(zhàn)術訓練不能進行；后期整修完畢，籃球場地的問題解決了之后，較大規(guī)模的技戰(zhàn)術訓練可以進行，但是，由于經濟方面的問題新舊器材的更新問題未能解決，舊器材的安全性不能保證，以及很多器材的缺乏成為主要問題。

3.3 宜賓市城北小學校園籃球比賽開展情況

城北小學的校園籃球比賽不僅僅是在城北小學的學校里進行，比賽一般有三個等級。

等級一：比較大規(guī)模的比賽，例如宜賓市各個小學學校共同舉辦的小學聯(lián)賽或縣級、市級官方組織的比賽，但是由于這種比賽一年只有一到兩次，學生比賽需求不能得到解決，學生渴望參與比賽。

等級二：除開這些官方的比賽之外，就是與學校外邊的機構俱樂部以及一些業(yè)余愛好者自發(fā)組織的比賽，但由于這類比賽缺乏官方的支持，以及該類比賽安全性低，容易造成學生受傷，安全不能得到保證。

等級三：學校內部的比賽一般就是班級聯(lián)賽，以各個班級為代表隊。班級聯(lián)賽相對于更加吸引學生。

3.4 宜賓市城北小學校園籃球開展影響因素分析

3.4.1 宜賓市城北小學籃球場地設施的分析

在城北小學籃球場地整修時期，場地成為阻礙其發(fā)展的一項影響因素。

表5充分有力的證明了城北小學籃球整修時期校園籃球訓練不能正常進行，采訪到學校的體育教師，他們說在城北小學場地還沒有整修的時候，開展訓練或者活動都是在學校的空場地擺放籃球架進行，或者在學校外面借用、租用其它籃球的場地。還有就是器材設施的缺乏，限制了訓練以及活動的正常進行，但是這兩點在籃球場地整修之后，特別是籃球場地的問題得到了充分的解決，學校新建了3個全新標準的籃球場地，可以開展訓練。但是器材和設備始終是一個阻礙因素之一；這里面最大的問題就是體育老師的專業(yè)能力，也就是缺乏專業(yè)的籃球專項的體育教師，城北小學學校教師比較注重學生的語數(shù)外等文化課程，明顯缺乏體育師資力量，在體育教師中會打籃球的教師都對籃球并沒有很深入的了解，更沒有籃球技戰(zhàn)術水平高的教師在學校里面擔任職位，這是一個很重大的影響因素。

表5 對于城北小學校園籃球發(fā)展建設急需因素表

3.4.2 宜賓市城北小學校園籃球參與者的分析

經過筆者的調查研究與分析再結合表6中可看出，男生參加籃球運動中占百分比達到50%；女生參加籃球運動中的人數(shù)只有僅僅20%，得出的結論是宜賓市城北小學校園籃球中男生和女生的人數(shù)比例較大，男生參與到這項運動中的人數(shù)遠遠大于女生，而女生參與到這項運動人數(shù)較少，另一方面說明了女生的訓練活動以及比賽難以進行，這也在一定程度上限制了宜賓市城北小學校園籃球的全面發(fā)展，表現(xiàn)為宜賓市城北小學校園籃球男生女生的人數(shù)比例相差較大。

表6 參與人數(shù)的性別分析表

3.4.3 宜賓市城北小學的籃球裁判數(shù)量分析

表7 城北小學籃球裁判表

經過筆者的了解列出該表，城北小學籃球裁判很少，只夠一場正規(guī)的籃球比賽賽事所需要的裁判，而除開主裁判和副1副2之外，坐記錄臺的記錄員就已經沒有了，由此可以看出來城北小學的籃球裁判人數(shù)缺乏以及執(zhí)裁水平低，這里面最缺乏的就是女性籃球裁判，城北小學的女性體育教師寥寥數(shù)幾，而裁判更是缺乏，這也成為了制約校園籃球發(fā)展的一大難題，沒有籃球女裁判，女子組籃球比賽就不是那么方便開展，由此表可以分析出城北小學的籃球裁判員陣容不完備，嚴重缺乏和執(zhí)裁水平不高。

3.4.4 學校領導、教師、及學生家長對學生參與校園籃球的態(tài)度分析

城北小學校園籃球開展初期，報名的學生多，但是由于家長擔心孩子自控能力差，貪玩而導致學習成績下滑，在小學這個打好基礎年紀就浪費了，從而反對孩子加入訓練，而導致籃球訓練活動以及比賽得不到支持；學校方領導的態(tài)度偏向于中立，只要籃球訓練嚴格遵守學校章程制度，保障好學生的人身安全，就可以正常進行；一些教師不知道校園籃球發(fā)展的意義何在，他們認為學生在學校應該重視學業(yè)，除了學習以外，沒有必要花費時間和精力。但絕大部分教師持支持校園籃球開展，認為學生應該全面發(fā)展，健全其人格。

城北小學校園籃球開展初期，正值國家大力倡導全民健身，培養(yǎng)終身體育觀念，宜賓市市民的體育鍛煉的意識得到了廣泛的提高，間接的改變了一部分教師的傳統(tǒng)教育理念，逐漸有些老師以及父母認同城北小學校園籃球訓練的進行，給開展城北小學校園籃球的管理人員及教師以很大的信心與鼓勵，在宜賓市城北小學校園籃球發(fā)展中期，學生都購買了運動保險，讓學生的人身安全得到有力保障。

4 結論與建議

4.1 結論

參與學生男女比例嚴重失衡

根據(jù)了解和調查分析城北小學校園籃球發(fā)展期間，參與學生男女比例方面嚴重失衡，基本看不到女生參與活動和比賽。

缺乏籃球專業(yè)體育教師

在城北小學中大部分老師都是語數(shù)外文化課程的老師，而且教師中老齡化現(xiàn)象存在，大多數(shù)都在30～50歲之間，體育教師有，但是其專項不相關，專業(yè)性低，教師中打籃球的都是以娛樂健身為目的，籃球理論和技術戰(zhàn)術的水平都較低，在籃球的文化、籃球的訓練、以及籃球的隊伍的組織管理都存在著一些問題，校內體育教師的專業(yè)性不足，成為了城北小學校園籃球發(fā)展的一個重大制約因素。

缺乏籃球裁判

根據(jù)筆者的了解，城北小學的籃球裁判數(shù)量稀少，并且執(zhí)裁水平較低，不了解規(guī)則，也有考了裁判證的教師，但大多是男性教師，一定程度上也制約了女子組比賽的開展。在籃球規(guī)則的學習和釋義上存在問題，城北小學校園籃球的裁判缺乏以及執(zhí)裁水平低限制了其發(fā)展壯大。

訓練計劃安排不科學

據(jù)分析研究，城北小學校園籃球的訓練時間短，且教師籃球專業(yè)知識了解不足，訓練計劃缺乏系統(tǒng)性、周期性，針對性，對籃球教學產生一定影響。

4.2 建議

鼓勵女生參與到校園籃球

在學校大力宣傳有關籃球的文化，以及男女參與體育活動平等，建立一種“照顧”政策，照顧女性成員，激發(fā)女生對參與到活動和比賽的興趣和信心。

外聘專業(yè)教師或組織教師參與培訓

學校體育教師師資力量不足，以及體育教師專項不對口，學校可以組織教師參與到學校外的專業(yè)培訓學習充電，使體育教師關于籃球的專業(yè)性有一個質的飛越。外聘籃球專業(yè)性高的教練以及招聘籃球專業(yè)的體育教師，一舉兩得，一方面專業(yè)性教師帶動非專業(yè)性教師，普及知識，另一方面也壯大了體育教師的隊伍，補充了師資力量。

支持校內體育教師積極考取籃球裁判證

提倡體育教師一專多能，除開自己的專項技能方面，多學習有關其它專項技能，盡量將足球籃球排球三大球的裁判證都考取到手。考了籃球裁判的教師，盡量向更高級別發(fā)展，并且組織學校內部其他專項的體育教師進行裁判學習，指導其學習以及考取證件，著力解決城北小學籃球裁判缺乏的問題；另一方面可以讓學生參與到裁判學習中來，使學生也對籃球基本規(guī)則得到一定的普及。

組織科學系統(tǒng)的訓練計劃

以提高學生的運動能力，促進學生身心全面發(fā)展為導向，遵循科學性、系統(tǒng)性、針對性、階段性等基本原則，科學系統(tǒng)的列出訓練計劃，組織安排好訓練，根據(jù)學生生長發(fā)育的特點，運用適宜的訓練方法和手段，既采納國際上的先進理念，又結合筆者籃球訓練開展的經驗。提高籃球訓練的科學性和系統(tǒng)性，使籃球訓練方面更科學，為城北小學校園籃球的發(fā)展提供強大的動力。