思政課《我和我的家鄉》教學案例

付炳亮 王文娜 趙利鳳

一、思政課案例說明

（一）教學內容

“紅旗渠精神”是偉大民族精神的傳承，是中國共產黨人偉大精神的展現，是中華民族不可磨滅的歷史記憶。本課通過講述素有“東方紅旗渠”之稱的鶴壁“工農渠”修建背景以及修建時涌現出的模范人物，追溯鶴壁歷史，展示在建設富美鶴壁新征程上奮勇爭先的鶴壁人和一屆又一屆優秀的外中人，讓同學們聚焦當下，引導同學們暢想未來，結合二十大報告中提出的2035 年的總目標，暢想未來職業并思考立足當下的具體做法。本課旨在培養同學們的家國情懷，引導同學們弘揚偉大建黨精神，自信自強，弘揚紅旗渠精神，擁抱未來，迎接精彩。

（二）學情分析本課的授課對

象是本校初一年級全體學生，在前期準備中，學生已對鶴壁現在的成就有了一定了解，但對于鶴壁的歷史缺乏系統認知，對家國情懷更是缺乏深刻感悟。

1.知識儲備：已基本了解鶴壁的成就、新時代為鶴壁做出貢獻的模范人物。初步領悟了紅旗渠精神和黨的二十大精神。

2.能力水平：已初步掌握探究問題能力，有一定的理性思考能力和分析問題能力；學生已有基本的愛國主義情懷，對相關時政有一定的了解。

3.學習特點：初一學生剛接觸時政和歷史學習，缺乏深刻認知。不喜歡枯燥的敘述，喜歡教學方式多樣的課堂，喜歡多元素上課和形式多樣的活動。

（三）教學目標

1.學習并理解紅旗渠精神和二十大精神的內涵。

2.了解鶴壁歷史，了解鶴壁工農渠修建的背景和修建過程中涌現出的模范人物和新時代建設富美鶴壁新征程中踔厲奮發的模范人物，涵養家國情懷。

3.敢于暢想未來，樹立正確的成才觀，并能立足當下，勇于追夢。

（四）教學方法

1.講授法：通過形象生動地講解，豐富的教學活動引導學生理解教學內容。

2.案例教學法：學生朗誦英雄人物事跡，講述自己研學經歷。

3. 任務驅動法： 展示黨的二十報告中國家關于2035 年的發展戰略，驅動學生自主思考，展望自己10年后的夢想。

（五）學時安排

本課所需學時為1.5 學時。

（六）參考資料及教學資源

1.鶴壁市水利局、中共鶴壁市委黨史研究室編、中共黨史出版社出版《鶴壁工農渠建設紀實》。

2.黨的二十大報告。

3.視頻資源《定叫山河換新裝》《“鶴”你一起抗》等

二、教學過程

（一）視頻導入

【師1】我是初一十四班的班主任，王文娜。

【師2】我是初一九班的班主任，趙利鳳。

【師1】今天我們在此隆重集會，是為了一節特別的思政課。

【師2】我們的家鄉鶴壁，大家又了解多少呢？

【師1】今天，就請大家跟隨趙老師和我，一起來了解我們的家鄉！

【師2】播放視頻《定叫山河換新裝》。

【師2】視頻中我們看到2022 年10 月28 日上午，國家主席習近平來到安陽林州市紅旗渠考察， 號召青年“紅旗渠就是紀念碑，記載了林縣人民不認命、不服輸、敢于戰天斗地的英雄氣概。要用紅旗渠精神教育廣大青少年，社會主義是拼出來、干出來、拿命換來的，不僅過去如此，新時代也是如此！ ”紅旗渠是林縣人民的驕傲，可能很多人不知道我們鶴壁也有一條水渠，被稱為“東方紅旗渠”，讓我們通過這段水渠來了解下鶴壁的歷史。

（二）追溯歷史

【師2】

新中國成立后，開始對鶴壁煤炭資源進行大規模勘探，探出礦區含煤面積600 平方公里，儲量16 億噸。1957年3月國務院批準設立鶴壁市。你能想到么？建市之初， 作為一個日產萬噸煤以上的地級城市卻無法發展自己的電力工業，需要臨近的安陽支援電力，這是為什么呢？ 原來鶴壁市位于太行山東麓和華北平原的過渡地帶，水源奇缺，地下水深平均在百米以下，歷史上的鶴壁（山城區）市屬于重旱區，十年九旱，據歷史資料記載，1450-1949 年間的500 年中共發生旱災264 年，直到新中國成立后，缺水問題一直未能得到根本解決。1973 年秋，市委、市政府，決定修筑一條“引淇入鶴”的水渠，并將這條渠命名為工農渠，向全市人民發出了“苦戰5 年，煤糧翻番，煤城變貌，山河改觀”的號召，十多萬鶴壁兒女響應黨的號召，在太行山東麓四十里長的戰線上擺開了戰天斗地、重整河山的浩大戰場，釬錘聲、炮聲響徹了群峰突兀的山巒。由于戰線過長，交通不便，很多設備不能及時送到工地，施工初期，面對崇山峻嶺，只有手里的鐵錘、鋼釬等簡陋的工具，很多人產生了畏懼心理。對此，黨指揮部及時做了思想動員工作， 學習了毛主席的著作《愚公移山》《為人民服務》等。這些著作鼓舞了工人們的干勁，面對重重困難，爆發出來從未有過的潛力，向大自然，向各種思想阻力與障礙， 展開了火熱的斗爭， 涌現出了一大批英雄模范。下面請黃麗夢、朱欣雨為大家講述這些英雄人物中的一個，請大家歡迎。

【生1、2】《人老心紅》

70 歲退休干部王懷瑞人老心紅，自愿到山上看管營地， 大家都住在村里， 他卻把被子搬到山上的石庵住。別人問他苦不苦，他說共產黨員在艱苦的環境中，要迎難而上，處處起模范帶頭作用。他指著背后的青山說：我頭枕牟山，腳蹬雞冠（山），上蓋青天，下鋪石板，睡的很好。王懷瑞這種革命樂觀主義，無私奉獻的精神鼓舞了很多年輕人。在他滿懷熱情工作時，病魔向他悄然襲來，上級給他安排去住院養病，被他拒絕了，他說我要跟水一起下山。如果死在山上就把他埋在這里。隨著病情的加重，經過多方搶救無效，王懷瑞老人不幸于1974 年10 月10 日逝世。

【師2】

為了在施工隊伍形成萬眾一心的目標， 指揮部宣傳部全力以赴， 利用一切宣傳形式進行了最廣泛的宣傳，寫出了大量鼓舞人心，激勵士氣，催人奮進的詩詞，至今還讓人記憶猶新下面請曹森琪等同學為大家朗誦期中的一首。

【生6-16】《敢叫日月換新天》

腳踏地，手托天，趕山山讓路，牽水水上山。四十里山，四十里水，四十里山水展新顏，敢叫日月換新天。

【師2】經過三年的努力，1976 年11 月21 日工農渠第一期工程勝利竣工。這一天渠道沿線的群眾，像歡呼盛大的節日一般，紛紛閉門鎖戶，男女老幼涌到水渠旁，井口邊，觀看清如明鏡般的淇水從眼前流過，祖祖輩輩對水的渴望終于成為現實。

工農渠建成后，可引水每秒6 立方米，能較好地解決城鄉人民的生活用水， 還可以灌溉農田10 萬畝，更重要的是為以后全市的經濟發展提供了必不可少的條件。曾經因為缺水而一度落伍的鶴壁，因為工農渠的建成而發生了翻天覆地的變化。工農渠建成以來，我市的工業得到了迅猛發展，形成了以煤炭、電力、建材、冶金、電子、輕紡、化工等為支柱的工業體系，成為河南省北部重要的煤炭基地、火力發電基地和水泥生產基地，在全省乃至全國同行業中占有重要位置。

2018 年河南“幸福感”城市排名公布！ 鶴壁排第三名，鶴壁2019 年通過復審國家森林城市，鶴壁是河南花園城市《全國愛衛會關于2021 年度國家衛生城鎮復審結果的通報》，鶴壁再次獲評“國家衛生城市”，目前我們正在創建全國文明城市。

正是一代又一代鶴壁人的奮斗才有了今天富美的鶴壁。進入新時代鶴壁人民又是怎么傳承這種敢于奉獻，敢于拼搏的精神的呢，下面請王文娜主任給大家講一下新時代的鶴壁人。

（三）聚焦當下（13分鐘）

【師1】剛才，趙老師帶著幾位同學向我們展示了一段非凡的鶴壁歷史。正如紅旗渠精神是中華民族不可磨滅的歷史記憶；我們鶴壁的“工農渠”精神也是值得銘記和學習的。上周末，我們年級組織了各班代表走訪了一些在建設富美鶴壁新征程上奮勇爭先、踔厲奮發的鶴壁人，讓我們一起來看一看。

【生12、13】上周六，我們

上周六，我們到仕佳光子公司進行了研學參觀。在那里，我們見識了家鄉科技最前沿的一面。我們參觀了展廳和車間，高科技的產品和精密、昂貴的儀器讓我們震撼。仕佳光子成功登陸上交所科創板，是河南第二、鶴壁首家科創板上市企業。

在那里，我們了解了一位了不起的鶴壁人———葛海泉。他是仕佳光子的創始人，也是土生土長的鶴壁人。他有著不一樣的全球視野和國際眼光，打造中國光谷、筑建世界光通信領域創新型企業是他的夢想。企業擁有各種專利130 多項，他們的主營業務覆蓋光芯片，室內光纜等三大板塊，plc 占有全球份額50%以上。

【生14】

大家好， 今天我給大家講述的是鶴壁功臣———徐光爺爺。

徐光爺爺16歲走出山村，把青春獻給了軍營。2016年，在鄭州退休的他，放棄優越的城市生活，毅然響應家鄉“淇縣頭雁回歸創業”的號召，拖著安裝有4 個心臟支架的身體， 回到了生他養他的小山村———大石巖村。接下來，他帶領“七老團隊”走遍了大石巖村的13個山頭，根據小山村的獨特優勢，帶領鄉親們，發展了鄉村旅游。

大石巖村是典型的革命老區，在這里留下了許多蕩氣回腸的抗日戰爭故事，為了喚起這些鮮明的紅色記憶，徐光爺爺帶頭籌集了200 多萬元，先后打造了占地300 多平米的紅色展廳和600 多平米的“紅館”，展區宏偉氣魄，人們一走進這里，莊嚴感頓生，這里有1500多件“紅色”展品，紅館里有光輝歷程、英雄故事，又把我們帶到了那段崢嶸歲月，腦海里浮現出波瀾壯闊的歷史畫面，催人奮進。

吃水難一直困擾著大石巖村，徐光爺爺多方籌集資金，到任不久便成功打了一眼260 余米的深水井，接著徐光爺爺又帶頭募捐，多方活動，將村里與縣城連接起來，如今的大石巖村，道路寬闊便利，旅游項目豐富，紅色精神熠熠生輝，老百姓早就擺脫了貧困的帽子，個個精神飽滿，喜上眉梢，以后的生活更有奔頭了。

【師1】感謝兩組同學！ 我也來給大家介紹一個，國立光電大家知道嗎？ 那櫻花路、鹿臺閣、云溪橋的燈光大家一定不陌生吧？這些都是由國立光電負責的，他的創始人是一位鶴壁80 后。我們來了解一下。

【師1】播放視頻

（三）暢想未

【師2】剛才我們了解了各行各業、一代一代的家鄉人、外中人，為家鄉的發展、為外中的發展所做出的努力，那么，請同學們思考：將來的我們會是做什么工作的呢？

【師1】習近平總書記所作的黨的二十大報告對全面建成社會主義現代化強國“分兩步走”總的戰略安排作出了精辟闡述，從8 個方面明確了第一步到2035 年我國發展的總體目標。

【師2】請同學們大膽暢想：2035 年的我們將在哪里？ 做什么工作？ 會以什么身份成就更好的自己、建設更美的家鄉呢？ 為成就美好未來，從此刻起，我們該怎么做呢？

【師1】請同學思考并記錄在自己的心愿卡上，隨后年級將會幫大家把這些心愿卡封存在時光膠囊中，讓學校見證我們的蛻變和成長。

【師2】播放音樂《我們都是追夢人》

【全體學生】書寫心愿卡

【師生互動】教師提問，學生分享自己的心愿卡。

（學生回答范例：2035 年的我想要追求自己所熱愛的寫作，做一名作家，年少領略到鶴城的美，一幅幅如詩如畫的美妙圖景躍然紙上， 長大后把美麗鶴城記錄、發揚，并見到更大的世界。為此現在的我應當努力學習、增長自己的見識，2035 年，前路一片光明！ ）

（四）總結提升

【師1】讓我們明晰心中夢想，牢記師長的囑托，扛起時代重任，以青春之努力，向著中華民族偉大復興的中國夢，奮勇前行。少年智則國智，少年強則國強。

【全體學生】齊唱《少年中國說》【師2】嘹亮的口號喊出了我們的決心，激昂的歌聲唱出了新時代的力量！

【師1】親愛的同學們：讓我們弘揚偉大建黨精神，自信自強、守正創新，【師2】讓我們貫徹黨的二十大精神，踔厲奮發、勇毅前行，【師1】讓我們弘揚紅旗渠精神，吃苦耐勞、艱苦奮斗，【師2】讓我們弘揚外中精神，不講條件，不怕困難，【師1】讓我們全力以赴，把握當下，做外中最努力的學子；【師2】讓我們擁抱未來，迎接精彩，為家鄉發展貢獻自己的力量！

三、教學總結和反思

本課以我和我的家鄉為話題， 從家鄉建設歷史中的模范人物和新時代鶴壁人入手， 從細處著手涵養學生家國情懷；以身邊榜樣為模范，號召學生傳承發揚紅旗渠精神和黨的二十大精神；以職業暢想為引領，引導同學們著眼當下，努力學習，勇于追夢。設計思路清晰、內容充實。

在整個教學過程中，設置了視頻、圖片賞析，學生詩歌朗通、講述自己親身經歷，齊唱歌曲等環節，形式豐富多樣，吸引學生學習興趣，學生互動熱烈，效果良好。

就本課的教育效果來看， 在后續的教育教學過程中，還需要持續關注和引領同學們的學習熱情，不斷鞏固教育實效。