用最美聲線譜華麗樂章
——小學音樂合唱教學策略

孫新喜

（臨夏縣土橋鎮尹王中心小學 甘肅 臨夏 713801）

引言

在小學階段開展音樂合唱教學活動對于提升學生思維能力與創造能力而言具有非常重要的作用，同時，音樂曲目可以陶冶學生的情操，緩解學生的學習壓力，對于促進學生身心健康成長而言也具有非常重要的作用。在此前提之下，教師需要充分意識到合唱教學的積極作用，更加需要認真研究小學音樂合唱教學方面的具體措施，積極探索小學音樂合唱教學的學習思路，逐步引導學生充分意識到小學音樂合唱教學的重要性與必要性，鼓勵廣大學生參與其中。因此，文章將在以下內容中，結合小學音樂合唱教學的具體原則，合理分析具體的教學策略。

1.小學音樂合唱教學原則

1.1 整體性原則

小學音樂合唱教學工作要求班級內部的每一位學生之間形成緊密配合的關系，共同完成音樂合唱教學任務。這就意味著，教師需要遵循整體性的教學原則，積極鼓勵班級內部的每一位學生廣泛參與合唱教育活動，在合唱教學環節之中鼓勵學生感受音樂的熏陶，感受音樂文化的無限魅力。小學音樂合唱教學環節之中的整體性原則要求教師將整個班級內部的全體學生視作是一個教學整體，鼓勵學生通過合唱的形式，學習更加全面化的音樂理論知識。教師可以通過教學引導或者是啟發等形式，吸引學生注意力，幫助學生充分了解小學音樂合唱教學的主要流程與內容，鼓勵學生積極主動參與其中，嘗試參與不同類型的合唱教學活動，共同合唱音樂曲目。……