許明剛
(施秉縣第一中學(xué) 貴州 施秉 556200)
在中國(guó)當(dāng)前的高中物理教育環(huán)境中出現(xiàn)了不少干擾教學(xué)的現(xiàn)象,如課堂理念落伍、忽略了基礎(chǔ)理解、減少實(shí)驗(yàn)教學(xué),不結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)等,使得高中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)積極性嚴(yán)重下降,無(wú)法建立全新的物理學(xué)觀念。所以,教師應(yīng)主動(dòng)配合新課改政策,改變課堂思想,解決課堂當(dāng)中的困難與問(wèn)題,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)當(dāng)中的主動(dòng)性與興趣,有效整合高考與學(xué)生當(dāng)中銜接性的學(xué)習(xí)重點(diǎn),避免過(guò)于繁難重復(fù)的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)內(nèi)容,在提高質(zhì)量的同時(shí)創(chuàng)新課堂方式。
核心素養(yǎng)對(duì)高中生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很高的要求,但是在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念的影響下,大多數(shù)的課堂教學(xué)都是教師說(shuō),學(xué)生只能被動(dòng)地聽(tīng)課。高中的時(shí)候,物理是一門非常困難的學(xué)科,教師在教室中起著舉足輕重的作用,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)入一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),而在物理課上,只要聽(tīng)講,就能把老師講的所有東西都背下來(lái),這會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,進(jìn)而影響他們的整體素質(zhì)。
新課改方案的實(shí)施是對(duì)以往教育理念當(dāng)中部分缺陷形成的一次改革與完善,但部分老師課堂理念的落后造成了新方案沒(méi)有在課堂中得到貫徹,仍然留下了以往教學(xué)思想當(dāng)中的部分缺陷與問(wèn)題。而傳統(tǒng)應(yīng)試方法、題海戰(zhàn)術(shù)等的思維方法,在新中學(xué)階段的課程復(fù)習(xí)中仍然得到了保留,給學(xué)校帶來(lái)明顯的心理壓力,從而很難帶動(dòng)學(xué)校的整體提高和綜合提高。……