淺析小學英語繪本閱讀教學策略研究

唐曉婷

（白銀市景泰縣蘆陽鎮響水小學 甘肅 白銀 730400）

引言

英語繪本是提升小學英語閱讀效率的重要教學方法，我國有學者對通過觀察法對英語繪本閱讀開展研究，學者選擇兩個年齡相仿的小學生通過對比法和觀察法展為期六個月的英語繪本閱讀的研究，學者對一名學生進行英語繪本閱讀教學，對另一名小學生則按照之前的教學方法不變，在觀察過程中國外學者發現，利用繪本閱讀教學方法可以吸引學生對英語閱讀的注意力，這名學生喜歡看帶有繪本色彩的英語閱讀材料，而另一位小學生則對英語閱讀存在排斥心理。在六個月的對比期結束后，學者對參加研究的兩名學生進行了小學英語閱讀的檢測，發現在教學中采用英語繪本教學的這名學生英語閱讀的成績得到大幅度的提升。

1.關于小學英語繪本閱讀的研究綜述和理論支撐

1.1 國內關于小學英語繪本閱讀的研究綜述

我國學者從繪本閱讀對兒童情感價值方面開展了研究，認為繪本英語兒童閱讀材料可以幫助學生緩解學習英語的情緒和壓力，繪本閱讀也在兒童心理輔導上有重要的作用。在我國有心理學家通過繪本閱讀治療小學生焦慮和抑郁的情緒，季秀珍則采用跟蹤測試的方法去研究兒童閱讀繪本對于小學生情緒的價值作用，他讓一部分患有焦慮和抑郁的小學生在治療過程當中用繪本材料閱讀，在跟蹤結束后，他發現采用繪本閱讀的這部分學生焦慮變小了，心理素質也得到了一定的提升。……