幼兒安全意識和自我保護能力的培養策略

摘要：安全教育作為幼兒園教育活動的基礎，不僅關乎幼兒安全意識和自我保護能力的發展，同時也是其他各項教育活動得以順利開展的前提。為此，如何有效培養幼兒安全意識和自我保護能力也成為當前幼兒園教育發展的關鍵，本文就其培養策略展開了具體的探索，希望借此來確保安全教育工作的有效落實。

關鍵詞：幼兒園" 安全意識" 自我保護能力

幼兒園教育對象年齡較小，具有活潑好動、好奇心強等特點，這致使幼兒安全意識和自我保護能力不足，容易引發一些安全事故。因此，《幼兒園教育指導綱要》中明確指出，保障幼兒身體及心理健康是幼兒園教育的重要任務。幼兒園在教育過程中應當將幼兒安全意識和自我保護能力培養作為一項常態化工作推進，這樣才能真正為幼兒身心健康發展營造出一個良好的環境，從而真正助推幼兒安全成長。但是，究竟要如何有效培養幼兒安全意識和自我保護能力呢？對于此，筆者也提出了如下建議。

一、營造安全的幼兒園環境，培養幼兒安全意識

環境可謂是較為重要的課程資源，幼兒安全意識培養與良好環境建設有著一定的關系。要想有效培養幼兒安全意識和自我保護能力，教師可以先為幼兒營造出安全的幼兒園環境，讓幼兒身處在這一環境中感知安全的環境是怎么樣的，從而有效喚醒幼兒安全意識。[1]一方面，幼兒園在發展過程中要構建完善的安全制度體系，借由制度幫助幼兒發現和意識到有可能出現的安全問題，這樣不僅能夠培養幼兒的安全意識，還能讓幼兒在制度約束下形成正確的安全行為，長期堅持，幼兒安全意識和自我保護能力自然也能在制度體系約束下得以提升。例如，幼兒園可以結合自身實際情況制訂出合理的《安全檢查制度》《幼兒園室外活動安全要求》《外來人員登記制度》等一系列安全制度，利用制度具體要求及行為來提高幼兒安全意識，在幼兒園的游戲及活動中全面培養幼兒自我保護意識。另一方面幼兒園教師還可以以身作則引導幼兒正確認識、辨識安全問題，并且在環境建設過程中滲透安全教育元素，這樣幼兒自然能夠形象地感知什么是安全問題，從而有效培養幼兒安全意識和自我保護能力。例如，幼兒園可以借助圖畫書、繪本故事來為幼兒展示各種安全問題，同時基于此滲透一些自我保護技巧，這樣自然能夠真正吸引幼兒注意力，讓幼兒在安全教育環境下得以發展及提升，從而真正強化幼兒安全意識和自我保護能力。

二、開展安全教育活動，強化幼兒自我保護能力

要想有效培養幼兒安全意識和自我保護能力，教師應該在課程實踐期間，為幼兒開展多樣化的安全教育活動，借此來進一步強化幼兒自我保護能力。

（一）在幼兒一日生活中開展安全教育

在培養幼兒安全意識和自我保護能力的過程中，教師可以在幼兒一日生活中為幼兒開展安全教育活動，即在幼兒一日生活中及時捕捉安全教育契機，這樣不僅能夠豐富幼兒一日生活，同時還能真正落實培養目的。在這一過程中，幼兒教師需要充分考慮幼兒個體差異，積極開展豐富、有趣的一日活動來確保安全教育的有效滲透。[2]例如，幼兒教師可以在幼兒洗手環節，為幼兒滲透安全教育，引導幼兒養成洗手后及時擦手的習慣，避免發生將水淋在地上導致其他人因此而滑倒的情況。

（二）游戲活動中提高幼兒自我保護能力

在幼兒園教育過程中，游戲活動可謂是教學活動開展主要方式，也是幼兒建構知識、發展能力的重要方法。為此，在培養幼兒安全意識和自我保護能力時，教師還可以為幼兒開展多樣化的游戲活動，讓幼兒在游戲活動體驗中提高自我保護能力，以此來真正落實培養目標。例如，為了有效培養幼兒安全意識和自我保護能力，教師可以為幼兒設計“角色扮演游戲”，游戲活動情境可以有意識地加入生活中一些安全隱患，如陌生人給糖的情境，這樣幼兒就能在角色扮演中形成良好的安全意識，并且在游戲實踐中掌握一些自我保護技能，從而真正促使幼兒健康成長。

（三）邀請專家現場教育

幼兒活潑好動，好奇心強，有時候會因好奇而主動接觸一些危險物品，這樣就加大了安全事故發生的概率。為了改善這一情況，幼兒園可以在安全教育過程中，邀請相關專家來對幼兒展開現場教育，這能讓幼兒在專家指導下正確認識危險物品及其操作方式，以此來有效化解幼兒對危險物品的好奇心，并且提高幼兒自我保護技能。

三、家園合作，培養幼兒安全意識和自我保護能力

幼兒安全意識和自我保護能力要想真正得到培養，除了上述幾點之外，還需要強化家園合作，這樣能拓展安全教育的陣地，讓幼兒在家庭生活中也能養成正確的安全行為，從而真正提高幼兒安全意識及自我保護能力。一方面，幼兒園可以在安全教育過程中，聯合家庭、社區對幼兒常見問題展開調研、整理及歸類，借此來將不同主題的安全教育活動整合在一起形成一個完善體系，這樣就能在多方力量參與下為幼兒營造出一個安全成長的環境。[3]另一方面，幼兒園與家庭彼此之間還需要就開展安全教育工作進行合理分工，例如，幼兒園可以為幼兒家長適當宣傳安全教育理念及相關知識，借此來幫助幼兒家長清楚地意識到孩子安全意識及自我保護能力培養的重要性，這樣幼兒家長自然會主動參與到這一項工作中。另外，還可以積極借助家長資源來為幼兒開展專項安全教育活動，如邀請醫生家長、警察家長、消防員家長到幼兒園開展專項安全教育活動，這樣就能切實提高幼兒安全意識及自我保護能力。

四、結語

綜上所述，幼兒園安全意識及自我保護能力培養直接關乎幼兒生命健康，也是各項教育活動順利開展的基礎，幼兒園一定要提高對這一項工作的重視程度，通過營造安全幼兒園環境來培養幼兒安全意識，并開展多樣化的安全教育活動，以此來切實提高幼兒自我保護能力，同時，還應重視家園合作，培養幼兒安全意識和自我保護能力。這樣才能真正滿足幼兒的健康成長需求，從而為幼兒身心健康發展保駕護航。

參考文獻：

[1]王春燕.幼兒安全意識和自我保護能力的培養策略[J].教師博覽，2024（06）：73-75.

[2]賈艷秋.幼兒安全意識和自我保護能力的培養[J].學前教育研究，2022（11）：83-86.

[3]周興國，陳波.關于培養幼兒安全意識和自我保護能力的策略研究[J].天天愛科學（教育前沿），2022（08）：7-9.