淺談小學(xué)體育課中如何進(jìn)行美育

冉慶軍

摘要：美育在體育課的教學(xué)中非常的重要。小學(xué)體育課中要進(jìn)行美育， 就要注重場(chǎng)地器材的布置與擺放，重視老師個(gè)人的儀表體態(tài)和語言動(dòng)作，同時(shí)注意在體育課中選擇多種多樣的教學(xué)方法與教學(xué)手段，有效地進(jìn)行美育教育， 為提高小學(xué)生的德智體美勞等各方面的能力，為提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量所服務(wù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育美育儀表和體態(tài)語言和動(dòng)作方法和手段

小學(xué)體育課中如何進(jìn)行美育？這是一個(gè)值得深思的問題。長(zhǎng)期以來，由于受到傳統(tǒng)的“重智力輕體力，以文取人”

應(yīng)試教育的影響， 學(xué)校在圖音體等副科上的關(guān)注力度不足； 同時(shí)學(xué)校所能提供的體育教學(xué)設(shè)施和器材等過于簡(jiǎn)陋，體育場(chǎng)地人均過少；此外，我們的很多體育教師在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐過程中過于隨意，或者帶學(xué)生到操場(chǎng)上自由活動(dòng)，就算完成體育教學(xué)任務(wù)。諸如此類，這就直接導(dǎo)致了學(xué)生在體育課中各方面教育的缺失，更談不上在體育課中提高學(xué)生全面素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“美育”的培養(yǎng)了。

體育課程是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾曮w育，特別是小學(xué)體育。小學(xué)體育教師更應(yīng)該在體育課的教學(xué)中，充分發(fā)揮“美育”的作用，多方面多渠道滲透“美育”，讓學(xué)生“活”起來，讓美育“動(dòng)”起來，這樣才能進(jìn)一步提高學(xué)生的德智體美勞等各方面的能力，才能從真正意義上去提升教學(xué)質(zhì)量。

在體育課的教學(xué)中，美育無處不在。結(jié)合這些年來的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在小學(xué)體育課中可以從下列幾個(gè)方面進(jìn)行美育：

一、體育場(chǎng)地和體育器材布置要美

我們小學(xué)體育教師要善于利用體育場(chǎng)地和體育器材的布置來對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育。教師在上課之前，就要根據(jù)本節(jié)體育課的授課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的要求，想方設(shè)法地營(yíng)造濃厚的體育教學(xué)氛圍， 設(shè)計(jì)美觀的教學(xué)場(chǎng)地，合理地進(jìn)行器材布局， 設(shè)計(jì)新穎和雅觀醒目的教學(xué)隊(duì)形，盡力讓整個(gè)體育教學(xué)場(chǎng)地舒適，這樣就容易使學(xué)生上課時(shí)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣。如，平整又松軟的沙坑能更大的激發(fā)起學(xué)生練習(xí)跳遠(yuǎn)的極大興趣，特別是對(duì)初學(xué)跳遠(yuǎn)的學(xué)生來說， 這會(huì)使他們產(chǎn)生躍躍欲試的心理，盡快地全身心地投入到體育課堂學(xué)習(xí)中。又如：事先把墊子打掃干凈、將跑道平整好，在跑道上畫上清晰的粉線等。都非常有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們老師要善于利用這些來提高體育課的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生實(shí)施“美育”.場(chǎng)地器材布置得美觀與否，是搞好體育課堂教學(xué)和課外訓(xùn)練的一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)。在小學(xué)體育課中，我們的小學(xué)體育老師要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的需要，布置和運(yùn)用一些簡(jiǎn)易的輔助器，把器材擺放得科學(xué)美觀，把器材搭配得有美感，對(duì)于提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的審美能力和享受美感，是最行之有效的方法。

二、體育教師的穿著儀表和表情教態(tài)要美

體育老師的穿著儀表和表情教態(tài)的美，能直觀地影響著學(xué)生的“美”的體驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，教師是學(xué)生的注意中心，也是審美情趣中心。體育課更是需要體育老師通過各種形體語言來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，所以體育教師在課中必須要以嶄新、美好的形象出現(xiàn)在學(xué)生之中，既要成為學(xué)生的表率，更要與課堂氣氛協(xié)調(diào)一致。如：體育教師要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，處處嚴(yán)格要求自己，制約和鞭策自己，言談舉止文明禮貌，穿戴樸素，儀態(tài)大方，富有朝氣，教態(tài)自然，和藹可親。這樣，才能成為學(xué)生精神和外表美的楷模。反之，如果一個(gè)體育教師在課中表現(xiàn)是--身著便裝，腳穿皮鞋，不修邊幅，粗話臟話連篇，這怎么能教給學(xué)生“體驗(yàn)美和欣賞美”呢？

三、體育老師的講解示范要美

體育老師的講解示范一定要有美感， 才能真正地讓小學(xué)生享受到美和學(xué)習(xí)到美。小學(xué)小學(xué)生在課堂教學(xué)中注意力容易分散而且不持久，體育老師在上體育課時(shí)，要特別地注意在講解示范時(shí)的示范美和動(dòng)作美， 才能吸引學(xué)生的注意力。例如：在上短跑課時(shí)，教師重點(diǎn)要講清“途中跑的前擺趴地和用力后蹬”的技術(shù)概念，可用口訣：“積極前擺、高抬大腿趴地；用力后蹬，三關(guān)節(jié)充分蹬直”。這不僅點(diǎn)出了技術(shù)動(dòng)作的關(guān)鍵，而且用字不多，語言簡(jiǎn)練。

又如上“側(cè)手翻”用這樣的口訣：“空中翻個(gè)面，地下一條線”。這樣聽起來形象，念來順口，也便于理解和記憶。自然，也能給學(xué)生帶來體育課中與語文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科中所產(chǎn)生不出的獨(dú)特的“體育之美”和“體育之感”。

教師教學(xué)的語言越生動(dòng)， 就越能增加教學(xué)的吸引力與感染力，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。小學(xué)體育教師的體育技術(shù)水平高，準(zhǔn)確又熟練和輕快又優(yōu)美的示范動(dòng)作， 也是使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣的一個(gè)重要方面。因此，體育教師應(yīng)時(shí)刻注意技術(shù)動(dòng)作的優(yōu)美感， 學(xué)生才會(huì)對(duì)教師漂亮的技術(shù)動(dòng)作產(chǎn)生一種連鎖式的心理反射： 贊嘆———?dú)J佩———羨慕———向往———理解———實(shí)踐。這樣，才能不斷提高體育老師在課堂上的示范的質(zhì)量，給予學(xué)生優(yōu)美的動(dòng)作楷模和美的感受。

四、教師的課堂教學(xué)方法和課堂教學(xué)手段要美

小學(xué)生雖然非常喜歡上體育課，但是如果體育課上得枯燥無味，單調(diào)僵硬，就談不上教給學(xué)生以“美”，有時(shí)甚至還因此容易出現(xiàn)安全事故。所以，我們的小學(xué)體育老師，一定要在體育課堂中認(rèn)真慎重地對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行選擇，而且必須多種多樣，做到有針對(duì)性、科學(xué)性和趣味性。如在短跑的單元教學(xué)中，采取各種形式跑比賽，游戲“追拍”“迎面接力”“計(jì)時(shí)跑”“障礙跑”……

這樣通過多種形式的比賽既鍛煉了身體，又達(dá)到了練基本功的目的。再如，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)時(shí)，如果上課時(shí)老師都是采用一種形式，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，還達(dá)不到預(yù)期效果。而通過各種隊(duì)形變換，構(gòu)成各式美麗的圖案，使學(xué)生練而不厭，在興趣盎然中完成了教學(xué)任務(wù)，并從中感受美，表達(dá)美，欣賞美，達(dá)到了提高教學(xué)效果的目的。

蔡元培先生說：“體育中含有大量的美育因素，體育是實(shí)施美育的重要手段之一。”因此，在小學(xué)體育的教學(xué)過程中要充分的滲透美育，是體育教師課堂教育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們力爭(zhēng)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，不僅要使小學(xué)生感受到美， 還要使他們學(xué)會(huì)鑒賞美，而且更要豐富小學(xué)生對(duì)美的情緒體驗(yàn)。當(dāng)然，在小學(xué)體育課中進(jìn)行美育，還包括教學(xué)氛圍美，師生關(guān)系美等等方面，我想，只要我們體育老師在體育課中用心用情，就一定能給學(xué)生帶來更多的“美”！