社會技能：加入

楊亞平

孩子想要加入其他小伙伴的游戲卻被拒絕了，這是什么原因導致的呢？很多時候可能是因為孩子希望加入游戲的方式不恰當。比如，有的孩子會直接干涉對方正在做的事情；有的孩子會用命令的方式表達一起游戲的想法；有的孩子會嫌棄其他同伴玩的游戲；還有的孩子一直圍觀但不知道如何開口表達自己的游戲請求……而社會技能“加入”就是要用朗朗上口的兒歌把加入他人游戲的方法告訴孩子，幫助孩子順利地融入同伴游戲中。

培養目標：

知道想要和其他小朋友一起玩的時候要大膽表達自己的請求。

能用同伴喜歡的方式表達自己想要一起玩的想法。

愿意與同伴進行合作游戲，體驗與他人一起玩的快樂。

技能口訣：

別人玩時耐心看；玩得好時給點贊；再求加入也不晚。

培養重點：

● 別人玩時耐心看

如果孩子想要加入別人的游戲，家長要引導他先耐心地觀察對方正在做的事情，尋找加入的良好時機。比如看看小朋友在玩什么游戲？大家的分工是什么？游戲進行得順利嗎？有沒有遇到什么問題？家長可以引導孩子想一想自己可以在游戲中發揮什么作用，比如提供游戲需要的工具或材料，提出讓游戲更好玩的主意，主動承擔角色或一些任務，等等，讓孩子加入游戲后，成為受歡迎的人。

● 玩得好時給點贊

家長還可以告訴孩子，當你在觀察他人游戲活動的時候，如果發現對方有做得好的地方，可以大膽地稱贊對方，這樣的方式能拉近彼此的距離。點贊可以用動作來表示，比如給他們豎大拇指、鼓掌；也可以用語言來表示，比如說：“你真棒！”“真厲害！”“你這個地方搭得真好！”“這是我見過最酷的。”家長平時也要有意識地觀察孩子的游戲或其他活動，并適時地給予孩子鼓勵和表揚，讓孩子更真切地體會到稱贊帶給人的滿足感，他也就更愿意在觀察其他小朋友的活動時耐心發現對方做得好的地方，并及時表達自己的贊美之情，學會稱贊。

● 再求加入也不晚

要引導孩子能禮貌地說出自己的加入請求。比如要用禮貌的語言詢問對方的意見：“請問我可以和你一起玩嗎？”還可以提出為對方的游戲困難提供幫助，比如：“我想和你一起玩，我可以來做……可以嗎？”“我這里有……，剛好可以和你的……放在一起，我們一起玩吧！”