臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位研究生住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中存在的問題與對(duì)策

牛建敏，朱 斌

首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京世紀(jì)壇醫(yī)院，北京 100038

教育部等六部門《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見》(教研[2014]2號(hào))文件要求,從2015年起,中國(guó)所有新招收的臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生,在完成研究生課程學(xué)習(xí)、科研課題及畢業(yè)論文的同時(shí),需參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)(簡(jiǎn)稱住培), 培訓(xùn)結(jié)束考核合格者, 可獲得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》。該文件指明了中國(guó)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)方向及目標(biāo), 主要是培養(yǎng)合格的臨床醫(yī)生,強(qiáng)調(diào)以崗位勝任力為核心,提高職業(yè)素養(yǎng)及規(guī)范臨床診療能力;同時(shí),也培養(yǎng)研究生掌握科研的基本方法,并具備基本的科研能力[1]。這對(duì)專業(yè)研究生的培養(yǎng)提出了更高要求,但在“醫(yī)教協(xié)同”政策落實(shí)及推進(jìn)過程中,本文作者也發(fā)現(xiàn)一些問題。針對(duì)研究生住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)(簡(jiǎn)稱研究生住培)存在的問題進(jìn)行解析, 并尋求對(duì)策加以完善[2],以期進(jìn)一步提高臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生住培的質(zhì)量。

1 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生住培現(xiàn)狀及存在的主要問題

通過日常帶教和考核專業(yè)學(xué)位研究生,以及對(duì)國(guó)內(nèi)住培基地的評(píng)審檢查,本文作者發(fā)現(xiàn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生住培存在的如下問題。

1.1 研究生入學(xué)時(shí)生源質(zhì)量參差不齊、臨床思辨能力及臨床技能水平高低不一

每位研究生來自不同的學(xué)校,因?yàn)榭佳?或者受新冠感染(COVID-19)疫情等因素影響,有的研究生在本科階段,基本沒接觸臨床,對(duì)有關(guān)基本理論及基本技能不夠熟悉,臨床思辨能力較差。……