該給“研學熱”降溫了

吳敵

讓研學從外在形式回歸到教育本身，多方合力，協同推進研學游向更加光明的未來發展。

讀萬卷書，行萬里路。眼下，各地的中小學生正值暑假，主打“教育+旅行”的研學游異常火爆。在學校推動和家長追捧下，研學市場近年來急速膨脹，不少暑期研學游的名額提前幾個月就被一搶而空。根據同程旅行數據，親子研學是2023年暑期國內最熱門的出游主題。攜程數據顯示，主打歷史人文、戶外自然、科學技術類的研學產品最受歡迎，以景區、展館為旅游主題的一日游產品和長線多地5日至9日游產品最為熱銷。

研學游本是一件好事。早在2016年，教育部等11部門發布的《關于推進中小學生研學旅行的意見》中就明確指出，各中小學要結合當地實際，把研學旅行納入學校教育教學計劃，與綜合實踐活動課程統籌考慮，促進研學旅行和學校課程有機融合。去年，國務院發布《“十四五”旅游業發展規劃的通知》，提到推動研學實踐活動發展，創建一批研學資源豐富、課程體系健全、活動特色鮮明、安全措施完善的研學實踐活動基地，為中小學生有組織研學實踐活動提供必要保障及支持。然而在研學游熱度居高不下的背后，近些年這一行業亂象叢生，極大地損害了學生和家長的利益。

首先，產品質量參差不齊。其中包括研學規劃貨不對板、服務偷工減料、漫天要價等問題，“只旅不學”或“只學不旅”現象屢見不鮮。比如，一些機構把普通旅游路線包裝為研學游，提高收費門檻，而且很多參觀項目都是免費開放的博物館、文化館等；同行之間往往互相抄襲，缺乏教育性和實踐性；宣傳和事實嚴重不符，說好的住宿標準是四星級酒店卻安排了普通宿舍，自助餐也變成了盒飯，說好的名校訪學、經驗傳授變成了走馬觀花甚至是校門口合影打卡。

其次，安全隱患多、風險大。研學游過程中發生意外導致學生受傷甚至身亡的事故時有發生。媒體曾報道，12歲少年參加研學旅行過程中，在江蘇宿遷一景區被石制燈具砸中身亡；16歲學生暑期參加一場沙漠探險研學旅行，團隊老師未能及時發現其身體狀態異常，最終中暑身亡……但面對安全問題，一些機構并沒有完善的應對措施，甚至還會發生推卸責任的情況，讓家長們非常擔心。

再次，從業人員素質堪憂。專業的研學導師非常缺失，行業內也沒有對針對專業資質的硬性考核，一些有過教培、旅行社相關從業經驗的人員甚至機構的員工都可以“分一杯羹”，導致所謂的“導師”素質良莠不齊，不能承擔真正“寓教于樂”的重任。

針對以上亂象，結合研學游市場的實際情況，應大力推進厘清研學范圍、注重經營資質、做好從業人員行為規范、制定違規處罰標準等一系列措施的落地。日前，北京市文化市場綜合執法總隊已深入開展暑期首都旅游市場秩序整治，其中就包括加強對夏季“研學游”的監管力度；中國國家博物館、上海博物館都發布了關于規范館內講解秩序的通知，未經館方許可，任何單位或個人不得在館內開展講解活動；多地也開始研究制定相關服務規范，諸如準入標準、資質標準、產品標準、運行標準、內容標準等。

作為加強學校與社會銜接的重要渠道，研學游仍是人才培養的重要舉措，其內涵與外延也在不斷豐富與拓展。機構應注重研學游的品質，提高自身業務水平，開發優質研學內容；家長應根據需求，尋找有價值及口碑的產品進行選擇，簽訂責任合同并購買保險。只有讓研學從外在形式回歸到教育本身，多方合力，通過利用好不同行業資源的方式，才能協同推進研學游向更加光明的未來發展。

（作者系資深媒體人）