淺談在生活化視野下美術(shù)學(xué)科的教學(xué)思考

朱晨晰

摘 要：教育作為生活衍生的一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，必須回到日常生活中，在生活中得到升華。小學(xué)美術(shù)是一門(mén)基礎(chǔ)性且思維模式較強(qiáng)的學(xué)科。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)在美，體驗(yàn)和感受美術(shù)帶來(lái)的不一樣的感覺(jué)，把美術(shù)和生活相融合，讓學(xué)生在美術(shù)的世界里領(lǐng)悟生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

關(guān)鍵詞：生活化視野 美術(shù)學(xué)科 教學(xué)策略

美術(shù)是一項(xiàng)在空間和平面給人以心理與感官的審美意識(shí)的概念，在生活視野下這一概念將表現(xiàn)得更加具體和實(shí)用。而小學(xué)美術(shù)則是對(duì)這一既抽象又具體概念的啟蒙，其重要性不言而喻，小學(xué)美術(shù)教師必須深刻認(rèn)識(shí)到自身肩負(fù)的責(zé)任。本文主要以小學(xué)美術(shù)的重要性和小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)策略為切入點(diǎn)，對(duì)在生活視野下美術(shù)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行研究。

一、小學(xué)美術(shù)學(xué)科的重要性

（一）美術(shù)教育帶來(lái)的實(shí)效

有了美術(shù)教育做基礎(chǔ)，孩子在未來(lái)道路上也有了更多的選擇。在如今這個(gè)教育形式多樣的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)下，越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視孩子的專業(yè)興趣能力，各種類型及學(xué)科的興趣輔導(dǎo)班，無(wú)疑給當(dāng)前的教育附上了沉重的外衣。而美術(shù)這一門(mén)學(xué)科恰恰為學(xué)生減負(fù)，它不僅可以豐富學(xué)生的想象力，提高其空間思維能力，同時(shí)在學(xué)生啟蒙教育的開(kāi)發(fā)和個(gè)性發(fā)展方面起到重要作用。

（二）美術(shù)教育改善學(xué)生的視野

著名的思想家、教育家蔡元培先生一直倡導(dǎo)美育的精神意義和思想價(jià)值。美術(shù)不僅限于一門(mén)學(xué)科，它還是人們對(duì)生活認(rèn)知的一種開(kāi)拓，對(duì)思想情感的一種熏陶。所以對(duì)于小學(xué)美術(shù)的教學(xué)，教師一定不能只浮現(xiàn)于表面的繪畫(huà)、堪圖，而是要在生活化視野下挖掘其內(nèi)在含義，擴(kuò)散思維訓(xùn)練能力，讓學(xué)生對(duì)生活有一個(gè)更加直觀和清晰的認(rèn)識(shí)。

二、生活化視野下小學(xué)美術(shù)的教學(xué)策略

生活化視野下的小學(xué)美術(shù)教育，首先要明白什么是生活化視野，通俗地說(shuō)，就是以什么樣的思維方式站在生活的角度來(lái)看待這個(gè)事情。小學(xué)美術(shù)就是一把關(guān)鍵鑰匙，擁有發(fā)現(xiàn)生活中的美的眼睛和思路，在學(xué)習(xí)與生活中都會(huì)獲益良多。本文主要從三個(gè)方面來(lái)介紹在生活化視野下小學(xué)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)策略：第一，從觀念上進(jìn)行改變，重視美術(shù)基礎(chǔ)的重要性；第二，在生活視野下去尋找美術(shù)，探索美術(shù)的精髓所在；第三，在創(chuàng)新性思維下合理運(yùn)用美術(shù)。這些都是為了讓美術(shù)與生活相貫通，讓學(xué)生在生活中感受美，在美術(shù)中領(lǐng)悟生活。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，理清現(xiàn)狀，切實(shí)有效地增強(qiáng)小學(xué)美術(shù)的教育水平

對(duì)小學(xué)美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，首先要明白自己為什么教美術(shù)，教美術(shù)的意義是什么。當(dāng)前多數(shù)小學(xué)美術(shù)教師認(rèn)為小學(xué)美術(shù)只是副科，對(duì)待教學(xué)就是一種敷衍的態(tài)度。要知道，美術(shù)教育的重要程度不亞于語(yǔ)、數(shù)、外，它是促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要抓手，是育德樹(shù)人的內(nèi)在表現(xiàn)。所以，小學(xué)美術(shù)教師必須增強(qiáng)自己的使命感，拋掉舊的思想，以教師的責(zé)任感鞭笞自己，在生活化視野下提升傳授小學(xué)美術(shù)專業(yè)知識(shí)的水平。

（二）在生活視野中找尋美術(shù)，把美術(shù)融入生活

小學(xué)美術(shù)教師不能按照千篇一律的課程目錄來(lái)傳授美術(shù)知識(shí)，必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中找尋無(wú)處不在的美，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物美感的感受能力。社會(huì)之美、自然之美、文學(xué)藝術(shù)之美，這都是在生活視野中能夠親身感受到的，教師要讓學(xué)生在生活化視野下去探索、發(fā)現(xiàn)和感受，把生活視野下的美術(shù)學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣。

（三）借用生活視野中的物的表現(xiàn)，擴(kuò)展思維想象空間能力

世間萬(wàn)物都是以一種形態(tài)存在的，而這種形態(tài)也是空間的另一種表現(xiàn)。小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)也正是以學(xué)生對(duì)空間形態(tài)的直觀表現(xiàn)、思維的擴(kuò)散能力來(lái)加強(qiáng)其主觀能動(dòng)性。不管是過(guò)去還是日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，深度挖掘?qū)W生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生明白從美術(shù)方面促進(jìn)提高思維想象能力都是一個(gè)必要的過(guò)程。借用生活中的視野，提高課堂的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的空間創(chuàng)造與想象力，是我們必須實(shí)施的，廣大美術(shù)教育者一定要樹(shù)立科學(xué)的理念，為學(xué)生的明天創(chuàng)造一個(gè)更好的藝術(shù)環(huán)境。

三、結(jié)語(yǔ)

從生活的視野來(lái)領(lǐng)悟美術(shù)的深層內(nèi)涵，對(duì)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)是至關(guān)重要的。美術(shù)從生活中來(lái)，也要回歸到生活中去。在生活中發(fā)散思維，再將美術(shù)知識(shí)拓展到生活中去，這種相輔相成的關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。美術(shù)老師必須樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)和激勵(lì)觀念，將美術(shù)學(xué)科更好地融入生活，利用生活中的資源提升學(xué)生的獨(dú)立發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、觀察、思考的能力，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美、反映生活中的美、創(chuàng)造生活中的美。

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