張家口市橋東區(qū)東風(fēng)小學(xué)辦學(xué)特色

○葛典社

張家口市橋東區(qū)東風(fēng)小學(xué)以蒲公英文化“向下深深扎根，向上努力飛揚”的核心理念為引領(lǐng)，以“打好人生底色，助力健康成長”為辦學(xué)宗旨，將學(xué)生的長效發(fā)展作為目標，更新教育理念，創(chuàng)新教育模式，致力于培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實，個性飛揚”的蒲園學(xué)子，通過文化涵養(yǎng)，辦有魅力的學(xué)校，做有情懷的教師，育有夢想的學(xué)生。

文化育人，潤物無聲

學(xué)校將蒲公英生命成長的過程與學(xué)生發(fā)展歷程相結(jié)合，通過“精神提煉、行為標準、課程建設(shè)、制度保障、環(huán)境打造”五方聯(lián)動，拓寬文化育人實施路徑，構(gòu)建“蒲公英文化”育人體系，凝練形成“向下深深扎根，向上努力飛揚”文化核心理念，并將其貫穿于教育教學(xué)全過程，潛移默化中對教師和學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生持久而深遠的影響。

課程建設(shè)，助力成長

對應(yīng)“蒲公英文化”核心理念，學(xué)校堅持以學(xué)生發(fā)展為本，從滿足學(xué)生需求出發(fā)，圍繞“打好人生底色，助力健康成長”的辦學(xué)宗旨，積極建構(gòu)“培根”與“花開”課程體系。通過“一主雙翼”主題研究，扎實落實基礎(chǔ)課程，大力開發(fā)實踐課程，積極探索拓展課程，以滿足不同層次學(xué)生的個性化需求，讓每個學(xué)生成為最好的自己。

創(chuàng)新實踐，靜待花開

在落實橋東區(qū)“新復(fù)式課堂”實踐探索中，學(xué)校致力于“雙師同步課堂”“學(xué)科融合課堂”與“復(fù)式聯(lián)動課堂”課型研究。打破場地局限，打破課堂常規(guī)，打破年級壁壘，實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享共用，為學(xué)生提供了不一樣的學(xué)習(xí)體驗。

“一顆種子，一陣微風(fēng)，就能創(chuàng)造一片蒲公英的燦爛。”橋東區(qū)東風(fēng)小學(xué)通過良好的育人環(huán)境，啟迪智慧，發(fā)掘潛能，讓每一個蒲園學(xué)子都能獲得成功的體驗，感悟成長的幸福與快樂！