基于協同育人機制課程思政實施路徑研究

王慧明 孫興偉 王世杰

［摘 要］ 高校是對青年開展思想政治教育的最佳陣地，構筑思想政治育人大格局是新時代高校面臨的重要任務之一，完善的思想政治教育協同育人機制是機械類專業課程思政建設的基石。基于高校協同育人機制，深入研究機械類專業課程思政的實施路徑，采用混合式多維度課程思政教學模式，創新課程思政教學方法，深度挖掘機械類課程思政教學內容，充分發揮專業課教師的思想政治育人價值，實現了機械類專業課程教學中的課程思政教學目標，達到了“三全育人”的教學效果。

［關鍵詞］ 機械專業；協同育人；專業課程；課程思政

［基金項目］ 2022年度遼寧省普通高等教育本科教學改革研究一般項目“集聚優勢資源，推進產教融合——建設‘3公里圈教學實踐大平”（遼教通〔2022〕166號）；2021年度沈陽工業大學研究生教學改革重點項目“‘一核三融式機械工程學科研究生人才培養模式研究與實踐”（SYJG20211010）；2022年度全國機械原理課程教學研究項目面上項目“基于機械領域人才需求分析，優化機械原理課程的建設與實施”（2022JYJG2019）

［作者簡介］ 王慧明（1982—），女，吉林四平人，工學博士，沈陽工業大學機械工程學院副教授，碩士生導師，主要從事機械設計及理論研究；孫興偉（1970—），女，遼寧朝陽人，工學博士，沈陽工業大學機械工程學院教授，博士生導師，主要從事復雜曲面數控制造理論與技術研究；王世杰（1965—），男，遼寧營口人，工學博士，沈陽工業大學機械工程學院教授，博士生導師，主要從事機械傳動與設計研究。……