關于高校薩克斯管教學的探討

于江波

摘要：薩克斯管，是一種木管樂器，從誕生到發展至今已有兩百年的歷史。薩克斯管常用于爵士樂和流行音樂，所以也逐漸進入高校的藝術教學中。而在普通藝術院校的教學中，薩克斯管教學還存在著一些問題。

關鍵詞：薩克斯管；高校教學

中圖分類號：J621.2 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）03-0207-01

薩克斯從誕生發展至今，一直作為一門藝術出現在高校的藝術教學中。每個學生演奏都有自己獨特的特點，看待問題的觀念也不一致。老師在教學中就要細心指導，改變學生在學習中的錯誤觀念，提升自身學習能力。

一、薩克斯管在教學中存在的問題

1.演奏的基本功不夠扎實。作為一名優秀的薩克斯演奏者，在演奏薩克斯時還要掌握正確的口型。如果發生一個口型的失誤，將會導致整個演奏質量下降。教師在課堂上教學時，有時也會出現錯誤的口型。學生練習錯誤的吹奏口型，長時間不僅會養成這種錯誤的習慣，還會導致嘴唇容易破裂，影響演奏的效果。

2.演奏的技巧不夠熟練。薩克斯在演奏中同樣也需要熟練的技巧，很多學生和老師在薩克斯學習中忽視了這一點。錯誤的認為只要掌握部分演奏技巧就行，不必浪費太多的時間去練習。教師在課堂中也沒能糾正學生這一錯誤觀念，導致學生浪費有效的學習時間，沒能掌握熟練的技巧，當自己真正的演奏時才后悔莫及。

3.演奏口型不正確。在薩克斯管演奏和學習中，扎實的基礎是練好薩克斯管最重要的因素。由于薩克斯演奏和其他樂器的演奏技巧和風格完全不同，需要演奏者大量反復的練習，還要完全掌握薩克斯管的持法、呼吸、口型、吐音等。而在高校的薩克斯教學中，老師沒有重點加強學生對基本功的訓練，課堂上的練習也非常少，學生完全沒有熟練的基本功。

4.演奏時把控不好情緒。正所謂欲速則不達，在薩克斯演奏中需要慢慢的學習和吹奏。正確的薩克斯演奏需要學生保持著輕松愉悅的心情，而學生在學習薩克斯時沒有一顆積極的學習心態，不能長時間堅持下來。很多學生都是想盡快的完成任務，但在真正的舞臺表演上卻出現緊張、呼吸不順的情況。

二、如何做到有效的教學

1.學習正確的演奏習慣。由于薩克斯學習和吹奏與其他樂器不同，所以相應的學習難度也比較大。因為薩克斯比較是金屬樂管制作的，所以重量比較大，演奏時需要背在身上。老師在教學生演奏時，一定要讓學生注意背帶的長短。背帶如果過長，會使樂器的重量全部壓在右手上，受到樂器的壓制，學生在演奏時就會失去靈活性；如果背帶過短，笨重的樂器就會失去它的穩定性，阻礙右手的發揮，在演奏時還要掌握樂器的平衡，分散學生的注意力。薩克斯作為一種管制樂器，就需要用手指按鍵來改音。學生的情緒稍微出現一絲變化，都會影響到學習演奏。所以在薩克斯演奏時，手指要做到輕拿輕放、放松自然，保持一定的靈活性。手指在按鍵時抬起的高度也需要規范，過高或者過低都會影響的音質。老師在指導學生演奏時，一定要做到細心耐心，把控好每一個環節，讓學生演奏出靈動的音色。

2.保持良好的心態，提高學習的興趣。教師應該針對薩克斯的演奏技巧進行有效教學，讓學生養成良好的學習興趣。教師在教學過程中，可以先讓每位同學說出自己喜歡的音樂家或者喜歡的歌曲，然后在教學生們練習簡單的吹奏樂譜，提高學生的學習興趣。讓學生在自己的學習狀態下，保持一顆積極向上的學習態度，發揮自身最大的潛力。

3.掌握熟練的演奏技巧。掌握薩克斯演奏的熟練技巧，就需要掌握正確的呼吸技巧。呼吸是薩克斯吹奏的動力，掌握正確的呼吸方式才能吹奏好薩克斯。薩克斯的呼吸方式分為兩種，一種是腹式呼吸法，一種是胸腹聯合式呼吸法。采用正確的呼吸方法，才能熟悉的控制好吸氣時的氣量，呼氣時對氣流的力度和速度，才能保證吹奏時間較長，呼吸速度較慢。

4.發揮多媒體的有效教學方式。學生在學習薩克斯演奏時，不僅需要經常練習，還要不斷豐富自身的學習經驗，利用多媒體教學提升自身的欣賞水平。老師在課堂教學中，利用多媒體豐富的演奏作品，讓學生欣賞，沉浸在自己的學習世界中，感受音樂的魅力。另外還可以學習正確的吹奏方式，掌握正確的持管方法，讓課堂教學充滿愉快輕松的氛圍。

5.掌握正確的口型和呼吸方式。薩克斯口型的正確與否影響到發音，不正確的口型將會使下唇咬壞，引發感染，甚至引發牙齒的畸形，所以在薩克斯是初學過程必須要練習好正確的口型。

首先在教學練習中，要下頜放松，微收下唇，使出下唇二分之一部分覆蓋下牙，嘴角微微拉開，發出“ai”音；其次將笛頭輕放在口中，上牙和下唇輕觸在笛頭上面，唇肌用力要均勻；最后進行多次吹奏，找到最佳振動點，在練習時不要鼓腮，保持口型一致。

三、結語

在學習薩克斯的吹奏時，需要學生掌握正確固定的口型、保持良好氣息的支撐、能夠發出平穩而充實的音長，更重要的是學習時間一定要充足。老師在教學過程中，一定要讓學生養成積極的學習心態，保持輕松愉悅的心情去學習，這樣才能事半功倍。