讓良好的學習習慣成為孩子受益終生的財富

車雄兵

俗話說：“與其給孩子金山、銀山，不如教給孩子好習慣。”我國著名的教育家葉圣陶先生也說：教育就是習慣的培養。可以說，新課程改革的成敗，取決于學生良好學習習慣的養成與否；教育的成敗，也取決于學生良好學習習慣的養成與否。良好的學習習慣是學生健康成長并獲得成功的重要因素。因此，我們教師要高度重視學生良好學習習慣的培養。

1.規范的書桌是培養學生良好學習習慣的前提

學生良好學習習慣的養成從一張規范的書桌開始。開學初我就要求，書桌上除了當堂課的書本、導學案、筆、草稿紙及必要的學習用品外，其他的一概不準擺放，尤其是不準將吃喝的東西放在桌子上。同時我還要求學生，每堂課前都必須提前將本節課必需的學習用品擺放到書桌上，導學案必須分類整理各科單獨裝訂好放在書桌內，早餐和在小賣部買的零食不要帶到教室來……讓書桌回歸到它本來的面目，這樣書桌上少了雜七雜八的東西，學生的心思自自然然就回到課堂上來，深入到學習中去。

2.正確的姿態是培養學生良好學習習慣的基礎

我經常教育學生，正確的姿態不僅有助于身體正常的發育和健康成長，而且更有利于凝聚一個人的精氣神，保持清醒，提高注意力，展現一個人的精神風貌。我告誡學生，課堂上雙手必須放在桌面以上，以防在下面搞小動作，切忌以手撐頭，切忌身子趴在桌子上，人一松懈就容易疲勞容易走神容易睡覺。同時為學生樹立榜樣：任何時候，你只要看到老師站姿不端正，你就可以指責老師。學生姿態端正了，上課注意力集中了，學習成績自然就會提高。

3.合理的計劃是培養學生良好學習習慣的條件

隨著初中學習科目的增多、內容難度的加大，制定切實可行的學習計劃，科學地安排時間就顯得十分重要。如果對自己的學習時間有一個合理的規劃，有計劃地學習，我們就可以做到心中有數，從容不迫。為此，我要求學生和家長一起制定合理的學習計劃。合理的學習計劃可以避免學生學習的隨意性，可以克服學生做事拖拉、學習時間不夠用的毛病。制定合理的學習計劃，科學安排時間，是搞好初中學習的有效策略和方法，這樣，我們就會在學習中游刃有余，事半功倍。

4.科學的方法是培養學生良好學習習慣的途徑

古人云：予人以魚，不如授之以漁。為了盡快讓學生熟悉新課程改革的要求，適應初中學習生活的特點，開學的前兩周我基本不上新課，主要是教會學生一些基本的學習方法和技巧。一是圍繞“雙十五”模式教會學生如何自主學習、如何合作交流、如何展示歸納；二是教會學生如何做筆記、如何圈點勾畫；三是教會學生如何把握記憶的特點如何記得快記得牢。四是教會學生如何聽課。聽課其實很有學問，除了基本的要集中注意力外，更重要的是要帶著問題、開動腦子聽。俗話說：疑是一切學習的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率。

正式上課后，我又在教學過程中根據學科特點教會學生必要的技巧。比如語文、英語主要培養學生的語感，要重點加強誦讀的訓練，于是規定學生每晚必須放聲朗讀各十五分鐘；比如數學必須通過一定數量的做題才能鞏固所學的知識，同時還要改變小學那種不動筆不畫圖只動腦的思維模式；比如歷史我教會學生通過圖表歸納知識要點，要抓住五要素記住歷史事件，即時間、地點、人物、事件、意義；比如思品的材料題解答就要教會學生一要扣住知識點二要扣住材料，這為以后寫小論文打下了基礎。總之教會學生學習方法是“磨刀不誤砍柴工”，它是培養學生良好學習習慣的必由之路。

5.嚴格的督查是培養學生良好學習習慣的關鍵

習慣的養成切非一朝一夕之功，必須有一個過程，要養成良好的學習習慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。關鍵的一點，就是要加強督查和落實。個人的力量是薄弱的，除了自己親自督查外，一是請科任教師協助督查，二是請學生干部督查，三是請家長配合在家督查，及時發現問題及時予以糾正。同時引入激勵機制，對于做得好的同學和小組予以加分獎勵，做得差的就予以扣分懲罰。

教育家陳鶴琴先生說：習慣養得好，終生受其益；習慣養不好，終生受其累。要讓良好的學習習慣成為孩子受益終生的財富。