會說話的垃圾桶

查達(dá)江

班里的塑料垃圾桶不知什么時候破了一個窟窿，每次值日生倒垃圾，總會有碎垃圾漏出來，值日生不得不反復(fù)打掃。

有的孩子說：“為什么不買一個新垃圾桶？可以省去很多麻煩。”有的孩子說：“是該換一個垃圾桶了，太難看了。”還有的孩子調(diào)侃：“不要忘了我們班的班訓(xùn)：‘我和他們不一樣。我們班的垃圾桶也應(yīng)該和別的班不一樣，要有自己的特色。”聽到孩子們的議論，我都是微微一笑。他們說的有道理，換一個新垃圾桶很簡單，問題也能很快得到解決，但這不是我想要的答案。

那個破垃圾桶依然每天在履行職責(zé)，孩子們?nèi)匀辉诒г梗疫€是不理不睬。

那是一個陽光明媚的早晨，我還和往常一樣趕往教室上晨讀課。當(dāng)我快走到教室門口時，發(fā)現(xiàn)走廊上有兩個身影。我以為是學(xué)生在打架，高聲喊道：“你們在干什么？”走近一看，原來是小鋒和小磊。聽到我的喊聲，他倆回頭看著我。“你們這是干什么？為什么不上晨讀？”我好奇地問。“老師，我和小磊在補(bǔ)垃圾桶。”小鋒搶著回答。“補(bǔ)垃圾桶？”我仔細(xì)一看，只見小鋒手里拿著一卷寬透明膠帶，小磊手里拿著兩張A4紙，其中一張紙上寫著“請輕拿輕放”5個大字，旁邊還畫著卡通笑臉。

“你們是怎么想到這個辦法的？”我好奇地問。“老師，這個垃圾桶確實(shí)給值日帶來了一些麻煩，但我看到這個垃圾桶除了破了一個窟窿外，其他地方都完好無損，如果重新買一個有點(diǎn)浪費(fèi)，所以我們決定把它補(bǔ)一補(bǔ)，還能接著用。”小鋒有點(diǎn)不好意思地說。

聽了他的這番話，我的心頭一喜：這不就是我多日尋求的答案嗎？我感動地說：“我替全班同學(xué)謝謝你們，你們這種勤儉節(jié)約的精神值得大家學(xué)習(xí)。我想加入你們的隊(duì)伍，行嗎？”“好啊！好啊！”他倆高興地說。說干就干，我扶住垃圾桶，小磊把兩張A4紙疊在一起，把寫有字和笑臉的那張放在外層，小鋒則手持膠帶，來來回回裹了好幾層。我用力地按了按，不錯，很結(jié)實(shí)。看著勝利果實(shí)，我們擊掌相慶。“請輕拿輕放”5個字和卡通笑臉格外引人注目，仿佛垃圾桶也會說話了。

我提著帶補(bǔ)丁的垃圾桶走進(jìn)教室，全班同學(xué)好奇地看著我，不知道我要干什么。我激動地對同學(xué)們說：“請大家仔細(xì)觀察這個垃圾桶，看看它有什么不一樣。”“怎么垃圾桶還打上補(bǔ)丁了？”不知誰說了一句，惹得大家哈哈大笑起來。“你們知道補(bǔ)丁后面的故事嗎？”我嚴(yán)肅地問。學(xué)生一下子安靜下來，默默地看著我。“這個垃圾桶壞了有一段時間了，很多同學(xué)都勸我換一個新垃圾桶，但我一直都沒有換。有些同學(xué)不理解，認(rèn)為老師摳門，舍不得花錢。你們知道老師不換垃圾桶最主要的原因是什么嗎？”同學(xué)們搖搖頭。“其實(shí)我就想考考你們處理問題的能力以及節(jié)儉意識。這個垃圾桶破了一個洞，只要想辦法把這個洞補(bǔ)好，就不影響使用。但有的同學(xué)不懂得節(jié)儉，只想通過換新垃圾桶來解決問題，我認(rèn)為這不是最佳解決方案。”聽我這么說，同學(xué)們恍然大悟，不好意思地低下了頭。

為了不讓氣氛尷尬，我溫柔地說：“可喜的是，我班有兩位同學(xué)，主動修好了這個垃圾桶。大家知道他們是誰嗎？”我故意賣了一個關(guān)子。同學(xué)們一臉茫然，我看你，你看我。這時，我把小鋒和小磊叫進(jìn)教室，對大家說：“就是他們?yōu)榘嗉壸龅暮檬拢屛覀円詿崃业恼坡曄蛩麄儽硎靖兄x。”全班同學(xué)立即鼓掌，而他們則滿臉羞紅，有點(diǎn)不好意思。

我接著說：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望大家發(fā)現(xiàn)美，傳遞美，創(chuàng)造美，那么我們的班級和校園會更加美麗。”看著學(xué)生那明亮的眼睛，我相信他們讀懂了我的意思。

（作者單位：安徽省六安市霍邱縣育英學(xué)校）

責(zé)任編輯 陳建軍