他說我是“大餅臉”

周本江

“老師，我們想和您說件事。”下課后，幾個女生一路跟著我來到了辦公室。原來，班上的智博每次課間休息，只要看到可欣，都會說她是“大餅臉”，有時甚至還會邊說邊比畫。“老師，您得趕緊管管智博，可欣現在都有些抑郁了。”“可欣說她不想待在學校了。”“可欣現在都不愿意露出正臉了。她總是披散著頭發，把臉遮住。”她們越說越激動。我意識到問題已經很嚴重了，看來有必要和孩子們談談這個話題。

第二天大課間的時候，我和學生拉起了家常：“同學們，你們會覺得自己的媽媽丑嗎？”

小紅說：“不會的，因為我愛她。”

小猛說：“當然不會，媽媽每天為了家庭忙里忙外，十分辛苦。我的媽媽在我心目中永遠都是最美的。”

同學們對這個話題比較感興趣，紛紛表達自己的觀點。這時我瞟了一眼智博，示意他也談談自己的看法。

“老話說得好，子不嫌母丑，狗不厭家貧。我一點兒也不覺得我媽媽丑。”智博說。

小平平時比較內向，這次他也發言了：“我的媽媽個子很小，但她在建筑工地上打工，不怕辛勞。她說要趁年輕，把我以后上大學的錢也攢夠了。我特別愛她，她是最美的媽媽。”

“看來大家都覺得自己的媽媽很美，而且我相信大家也一定更多地關注媽媽的內在美。”我總結，又繼續拋出話題：“如果要評選班上最美的同學，你們會選誰？”

同學們更感興趣了，打開了話匣子。

小飛說：“我選班長，因為她特別有責任心，做事很認真，讓我們班的班風一直保持得很好。”

小悅則說：“我選思苗，因為她經常幫助班上的同學，特別有愛心。”

“我選可欣，雖然她平時話不多，但特別善良，就算受欺負了也是獨自忍受，不愿去反擊別人。”小齊動情地說。

小齊的話猶如一粒石子投入湖中，在班上激起了漣漪。有些同學看向了智博，也有同學瞄了瞄可欣。

“看來大家的三觀都很正，老師很欣慰。”我說。

接著，我打開了多媒體，呈現出4張圖片，分別是“籃球女孩”錢紅艷，“折疊男孩”姜延琛，意外失去雙腿卻是“雙手登五岳第一人”的陳州，以及身殘志堅的“腦癱男孩”謝炎廷。我簡要介紹了他們的事跡。在同學們的驚嘆聲中，我動情地說：“他們都是最美的人，不在于外表，而在于他們的精神。”

“同學們，我們常說腹有詩書氣自華，注重道德修養和自我提升的人，即使相貌平平，也能發出非常迷人的光芒。”我語重心長地說。“如果一個人攻擊他人的外貌，不僅讓自己顯得膚淺，還是一種言語霸凌。”我繼續說的同時看了看智博，他已經低下了頭。

回到辦公室后，沒想到智博尾隨而至。“老師，我知道錯了，我想補救。”智博一臉誠懇地說。

“帶上你的誠意和歉意吧！你應該知道怎么做。”我拍了拍他的肩膀。

又是一個周一，挽起的頭發，翹起的馬尾，宣告可欣的生活正逐漸回歸正常。（文中學生均為化名）

（作者單位：湖北省麻城市順河鎮羅家鋪中學）

點評：

短短的微班會彰顯了作者的教育智慧：應對言語霸凌，引導文明言行，疏導同學關系，引領正確價值觀，有效保護未成年人。真情地教，耐心地育，智慧地導，我們的教育更加從容美好。（吳再柱）

責任編輯 陳建軍