“雙減”政策背景下初中道德與法治課堂教學“提質增效”的策略

魏文華

初中是推動學生身心健康發展的重要時期，在這個過程中注重道德與法治教育可以讓學生擁有良好的思想認識、高尚的道德情操以及積極的人生態度，關系到學生正確價值觀的形成。隨著“雙減”政策的提出，初中的道德與法治課堂教學更為注重提質增效，幫助學生減負的同時提高教學質量，促使學生可以真正在課堂中有所收獲，實現思想認識和道德品質的重塑，促進高效的初中道德與法治課堂的構建。

一、“雙減”政策概述

“雙減”，在教育領域中指的是減輕義務教育階段學生的作業負擔和校外培訓負擔。“雙減”政策的提出對傳統教育模式的應用產生了深刻的影響，在教育實踐過程中遵循減負增效的教育原則針對教學模式進行改革，結合學生身心發展規律對教學思路進行調整，提高教學質量的基礎上發展學生的興趣愛好，推動學生的全面發展。就目前的情況來看，“雙減”政策的提出為初中道德與法治教學帶來了新的機遇和挑戰，也為教師帶來了許多教育靈感，在開展課程改革的過程中教師應當堅持以發展的眼光看待學生，為其提供更多的實踐機會，強化認知，推動初中道德與法治教學質量與效率的提升。

二、“雙減”政策下初中道德與法治課堂的優化價值

第一，有助于現代化育人理念的落實。在教學期間教師會圍繞“雙減”政策給出教學方案，融合現代化的教育元素并豐富教學內容，切實提升學科的吸引力，讓學生可以更為積極地投入到學科的學習過程中，實現知識的學習、理解與積累。……