陪孩子傾瀉情緒

馬海霞

侄女迪迪今年上初二，要進行地理和生物會考，地理是她的短板科目。我陪迪迪一起做試卷時，發現她連最基本的地理知識也沒有理解透徹，于是建議她先復習課本，將課本上的內容全部吃透了，再做題。

“功課太多了，我又沒有學霸的大腦?！彼_啟了抱怨模式，越說越煩，竟然把地理書扔到了地上。

我忙幫她把課本撿起來，語重心長地勸她，別急躁，每天掌握一個知識點，日積月累，便能慢慢提高。我見迪迪噘著嘴不理我，忙轉變態度，鼓勵她：“其實你很聰明，只要努力，肯定比我的地理學得好?！?/p>

我剛說完這句，迪迪突然冒出一句：“別亂夸，好不好？”為了緩和氣氛，我只好順著她說：“這么多功課，我趕上這個時代也得被逼瘋。說實話，就這地理試卷，今天我為了一道題，網上搜了半天?！?/p>

說著，我拿起迪迪的地理書，在桌子上摔了一下，感覺還挺過癮。我告訴迪迪：“不會做，咱不做了，反正老師也不檢查?！?/p>

迪迪說：“那可不行，現在好好學還跟不上，再糊弄老師，更學不會了。會考成績關乎中考，中考考不上好的高中，可怎么辦呢？你不知道，現在的學生‘卷得有多厲害，我看我還是先復習一遍課本，把知識點搞懂了再說吧。”

這孩子怎么用我的那套道理來勸我呀。我媽悄悄對我說：“初二了，都是大孩子了，她什么道理都懂，在某些方面知道的比你還多呢。她只是心煩，你順著她說話就行，她想聽啥你就說啥，這樣她才高興，否則越說教，她越煩?！?/p>

其實青春期的孩子，他們都懂大道理，學習的重壓之下，會出現消極情緒，但家長不必過于驚慌，他們只是找個出口發泄一下。當孩子在訴苦時，家長必須停止說教，因為說教就等于在堵孩子的情緒發泄口，只會讓他的不良情緒堆積得更多。家長傾聽孩子的情緒，關注孩子真正的想法，并給予“支持”，讓孩子在家里能痛痛快快地宣泄。消極情緒傾瀉完了，他們才有能量繼續學習。