改善學生家長“數字可獲取性”的五大步驟

1. 直接呈現文本信息。WebAIM“關于可獲取設計的原則”建議，采取HTML 的文本格式是最易于獲取信息的方式。例如，以前，學校給家長的電子郵件內容可能是需要下載的PDF 格式文件，家長需要下載后，用可讀取PDF 的軟件才能打開。如今，學校將重要信息直接放在電子郵件的正文里，使得所有人都可以更加方便地獲取到。2. 提供替代文本。《美國殘疾人法案》規定，必須為不同的殘疾人提供不同的支持。例如，對于聽障人士來說，視頻必須添加準確的字幕。如果視頻畫面正播放一些重要的事件，也必須確保有相應的文字說明。這就是所謂的“替代文本”。3. 盡量簡單。如果列舉就可以說明問題，記住不要用圖表。將長段的文本分成短句。采用易于辨認的字體，避免字號過小，顏色太淺，特別注意文本和背景的顏色組合。4. 描述語言要明確、直接和有價值。如果鏈接指向網頁或附件，應使用指向鏈接的直接描述性語言，如“請閱讀行為準則”，而非“點擊此處”。5. 尋找志同道合的合作伙伴。許多學校和學區都與第三方合作伙伴合作，由第三方提供各項服務。尋找同樣重視家長數字可獲取性的第三方合作伙伴，對于向家長提供出色的體驗至關重要。（來源：https：//www.edsurge.com/news/2023-05-03-digital-accessibility-is-a-bigger-education-issue-than-we-think-heres-what-we-can-do-about-it）