培育社會主義核心價值觀的“四維”實踐探索

侯君 曾建發 張曉琴

為深入實施西部大開發戰略，進一步加快新疆維吾爾自治區人才培養步伐，促進各民族共同繁榮、共同進步，按照教育主管部門要求，武漢市漢鐵高級中學2011年秋季開始承辦新疆班，現有少數民族師生1800多人。學校緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，創造性地從“四個維度”開展熔鑄社會主義核心價值觀的實踐探索，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。

積極開展“三愛”活動，弘揚愛國主義精神

學校把“四史”學習教育貫穿到教育教學活動之中，積極開展“愛黨愛國愛家鄉”的“三愛”活動，潛移默化地培植和弘揚愛國主義精神。

開展紅色研學活動。學校組織學生觀看紅色影視劇——《建黨偉業》《建國大業》《開國大典》等作品；參觀紅色場館——八七會議會址紀念館、中共五大會址紀念館、武漢“二七”紀念館、李先念紀念館、中央農民運動講習所舊址紀念館等紅色教育基地；學先鋒模范人物——全國抗擊新冠肺炎疫情先進個人、全國崗位學雷鋒標兵、全國公安機關愛民模范沈勝文等先進典型事跡；講紅色故事——“二七”京漢鐵路工人大罷工、少年毛澤東等故事演講比賽。引導學生體悟黨的偉大和幸福生活的來之不易，激發學生感黨恩、聽黨話、跟黨走的堅定信心和決心，培養學生愛黨愛國的深厚情懷。

開展社會實踐活動。學校積極開展“八個走進”實踐活動，從關注個人發展層面：走進紀念館、走進博物館、走進科技館；從關注社會發展層面：走進高校、走進工廠、走進農村、走進社區；從關注生命發展層面：走進大自然，組織學生實地參觀光谷高科技公司、神龍汽車公司、黎黃陂路、武漢科技館、武漢園博園、富家寨扶貧點、黃鶴樓、武漢大學等，了解社會發展的方方面面，引導學生感受偉大祖國的美好，激發學生的愛國情懷。

開展反哺家鄉活動。學校組織開展學習先進理念、參與家鄉建設、互推文化交流、“疆湖兒女逐夢”等活動，引導學生積極投入各民族師生的廣泛交往、全面交流、深入交融之中，厚植學生家國情懷。幫助指導在家鄉工作的畢業生積極投入家鄉建設，參與社區服務、社會勞動等，以先進的文化潤疆，建設各民族共有的精神家園。鼓勵在校新疆班學生暑期返鄉期間到社區為低年級學生義務輔導學業，到社區開展感黨恩、聽黨話、跟黨走的宣講活動，得到了當地人民群眾的高度贊譽。

積極開展“三敬”活動，弘揚集體主義精神

學校把握集體主義精神的行為準則方向，積極倡導堅持個人利益服從集體利益的原則，開展“敬師敬長敬親人”的“三敬”活動。

開展敬師敬業活動。學校進行了四大類（學習、身心、生活、關系）十六個方面的“特殊困難學生摸底調查”，有針對性地實施了“特困生結對幫扶計劃”“學優生獎學計劃”“希望生提升計劃”“十類進步生表彰計劃”，讓學生在學習和生活中感受教師的敬業友愛、無私奉獻情懷，引導學生尊師重教、勤奮上進、學有所成，培養為學校爭光的集體主義情懷。

開展敬長敬老活動。學校通過開展“雪蓮志愿服務隊”走進社區，開展清潔家園、交心談心、文化交流、歌舞表演等活動，引導學生全面了解社會，學會關愛弱勢群體、尊老敬老、奉獻友愛。2019年端午節期間，社區老人吳秀珍為新疆班的孩子們帶來了精心準備的禮物：100顆圣女果和70個荸薺，70代表偉大祖國的七十華誕，削了皮的荸薺潔白晶瑩剔透，象征學生對祖國一片純潔赤誠的愛，100代表“五四”運動100周年，鮮紅的圣女果代表青年以火熱的心、沸騰的血發揚“五四”愛國熱情，主題為“民族團結一家親，石榴顆顆貼黨心”的特別菜品，更是吳奶奶的愛生情懷和新疆班學生敬長敬老的最好寫照。

開展敬親盡孝活動。學校每月開展“三個一”孝親活動——組織學生寫一封家書、打一次電話、反饋一次學習和生活情況；寒暑假期間，陪父母或家人做一次晚餐、做一天家務、開展一次深度交流，培養學生家庭友愛、相互體恤、互相幫助的集體主義情懷。

積極開展誠信活動，弘揚社會主義精神

學校圍繞“責信德育”主題，結合民族教育特點，開展誠信德育實踐活動，弘揚奠基于社會主義制度的個體利益和集體利益、工具理性和價值理性、先進性和準則性有機統一的社會主義精神。

建立誠信考場。2013年，由新疆班全體學生簽名申請，學校批準開設了“誠信考場”。學生說：“我們從家鄉來到這里，就是要做到最優秀”“要用與學習有關的‘小行動展示自己，說到就要做到”。學校組織的考試均無人監考，但這些考場從未發現任何舞弊行為，學生做到了自我約束、誠信應考、相互監督。

開展誠信服務。學校積極引導新疆班學生懂感恩、會感恩，組建了“雪蓮志愿服務隊”，走進全國文明社區——百步亭社區，帶領學生在力所能及的范圍內為社區群眾開展志愿服務。邀請新疆“黨徽大叔”到學校與學生交流分享經驗，引導他們關心社會、幫助群眾、傳遞愛心、傳播文明，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。

實施誠信上網。在課余時間和節假日，學校組織新疆班學生利用學校微機室、電子信息長廊和智能手機在線與親朋好友溝通交流或查閱學習資料。為此，學校制定了《誠信上網公約》，引導新疆班學生積極發揚誠實守信的優良作風。他們紛紛自覺簽字并嚴格遵守，取得了遵規守紀、健康上網、文明聊天、拒絕網癮的良好教育效果。

積極開展“石榴籽驛站”活動，鑄牢中華民族共同體意識

為貫徹習近平總書記在中央民族工作會上的重要講話精神，學校組建了“新疆部”，按照“118”（一團一委八部）的組織機構形式成立“石榴籽驛站”，作為各民族師生學習生活的共同精神家園，鑄牢中華民族共同體意識。

牢牢掌握意識形態工作主動權。學校定期舉行主題班會和團課，深入剖析社會主義核心價值觀的內涵，落實《深化新時代學校民族團結進步教育指導綱要》的要求；聘請校內外專家共同開發民族團結校本課程，利用選修課、宣講報告會普及民族團結知識；定期召開新疆班學生大會，組織學生觀看民族團結教育專題片，修建民族團結教育館、文化墻，圖文并茂地介紹民族政策和民族習俗，增強師生“三個離不開”和“五個認同”的思想意識。

深入推進“三混”工作。學校以多種形式推進新疆學生混班教學工作，落實本地班和新疆班“班班結對”。學生自主選擇班級、體音美等課程實行模塊教學，自主選擇校本課程以及混合住宿、混合就餐。利用中華民族傳統節日和少數民族重要節日等契機開展“我在鐵中過大年”“我們的中國夢”“我和國旗合個影”“誦中華經典、展國語魅力”等系列民族團結主題活動，通過音樂、小品、相聲和舞蹈等多種活動加強各族師生間的交流溝通，促進民族文化的交匯交融。

開展“代理家長制”活動。“代理家長制”活動是使每一位在校新疆班學生都有一位教師成為其代理家長。代理家長針對家庭經濟困難學生，給予資助，打造溫暖的家庭氛圍；針對患病學生，給予親情陪護，關愛生命健康；針對學習困難學生，提供學法指導給予學業上的支持；針對人際關系困難的學生，有針對性地進行個別輔導和團隊輔導。

組織“課外訪萬家”活動。學校組織教師開展“課外訪萬家”活動，遠赴全疆各地市州感受區情社情民情，體會民族風俗習慣，了解學生成長環境，宣傳黨的各項惠民政策。通過集中座談、個別訪談、走村入戶等多種形式，先后與多個學生家庭進行了面對面的交流溝通。通過“課外訪萬家”活動，增進了師生間、家校間的深入了解和深層交流，提升了教育效果。

學校三名學生分別被推選為“湖北省向上向善好青年”“全國最美中學生”；新疆班集體榮登“湖北工人先鋒號”“荊楚楷模十大年度人物”“中國工人先鋒號”“湖北好人榜”“中國好人榜”；學校也獲評“全國五四紅旗團委”“全國文明校園”“全國民族團結進步模范集體”等榮譽稱號。

責任編輯/楊亮亮