語文教育教學(xué)路徑探索

書名：余映潮語文教學(xué)設(shè)計技法80講

作者：余映潮

出版社：廣東人民出版社

出版時間：2014年

ISBN：9787218093109

定價：45元

廣東人民出版社出版的《余映潮語文教學(xué)設(shè)計技法80講》抓住了語文教學(xué)改革的關(guān)鍵，從語文課堂的教學(xué)設(shè)計入手，為語文教育教學(xué)路徑的探索提供了重要的啟示和有效的策略。

本書基于特級教師余映潮老師多年對語文課堂教學(xué)藝術(shù)的探索和充分實(shí)踐，通過80個教學(xué)案例，從導(dǎo)入、收束、朗讀體味、要點(diǎn)概括、語言品味、美點(diǎn)賞析、讀寫結(jié)合等多方面、多角度地展示了語文教學(xué)設(shè)計的路徑和方法，提出富有創(chuàng)見的“板塊式”“主問題”“詩意手法”等實(shí)施策略，視野開闊而又細(xì)致入微。本書的內(nèi)容不僅能夠有效地幫助一線教師探求簡明、實(shí)用、高效課堂教學(xué)藝術(shù)，打造美好、生動、富有溫度和創(chuàng)造性的語文課堂，還能激勵語文教師在語文教學(xué)的探索之路上精益求精。本書設(shè)計具有獨(dú)到之處，在此略舉二三，以期為語文教師教學(xué)提供參考。

其一，注重新課導(dǎo)入過程中的巧妙自然。關(guān)于語文教學(xué)設(shè)計中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，余老師提出，既要“開課揭題，直入情境”，又要“巧妙導(dǎo)入，自然得體”。同時，余老師還特別強(qiáng)調(diào)，精心醞釀無可厚非，但要做得自然一點(diǎn)、得體一點(diǎn)，不要刻意雕琢，也不要過分渲染，而應(yīng)以具有吸引力和感染力的語言，簡明、洗練地從詩意美感和道德情操等角度導(dǎo)入課文。對此，余老師提供了三種方法：一是在整體感受課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，設(shè)計與課文情感氛圍一致的、緊扣課文的內(nèi)容導(dǎo)入；二是抓住課文內(nèi)容或者課文標(biāo)題的特點(diǎn)，設(shè)計自然輕松而又別出心裁，能夠吸引學(xué)生注意力的內(nèi)容導(dǎo)入；三是根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計兼顧知識性、趣味性和生活性的，符合學(xué)生理解能力的內(nèi)容導(dǎo)入。

其二，注重朗讀體味過程中的情感教育。余老師指出，朗讀課文時，抑揚(yáng)頓挫有助于學(xué)生體會文本的情感層次。繼而通過對“指導(dǎo)朗讀，靈動多姿”“習(xí)點(diǎn)精粹，氛圍濃郁”“讀品結(jié)合，讀說交替”“以讀帶析，一石雙鳥”“生動演讀，激動心靈”等策略的講解和示范，啟迪語文教師在朗讀指導(dǎo)中注意滲透情感教育；在朗讀訓(xùn)練中營造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心獨(dú)白式朗讀到“輕聲傾訴”式朗讀，再到“深情演讀”式朗讀，進(jìn)而到“情感濃郁”、全身心投入的朗讀，讓學(xué)生充分享受審美愉悅的同時，增進(jìn)對課文中人物優(yōu)秀品質(zhì)和美好情感的理解與認(rèn)同。

其三，注重語言品味過程中的思想滲透。課文要表達(dá)的內(nèi)容和情感往往蘊(yùn)含在字里行間，對此，余老師重點(diǎn)講解了“詞語品析，咀嚼回味”“句子品讀，各有創(chuàng)意”“句段評點(diǎn)，清新雅致”等策略。通過對人物神態(tài)、動作、語言、心理活動等的深入挖掘，不僅能夠幫助學(xué)生提升鑒賞能力，也能引導(dǎo)學(xué)生在品味語言的過程中對人物的思想感情進(jìn)行領(lǐng)悟、體會和內(nèi)化，在獲得知識、形成能力的同時，接受具體而生動的思想教育。

《余映潮語文教學(xué)設(shè)計技法80講》內(nèi)容豐富，講解透徹，文筆動人。本書涵蓋了教師的講、評和學(xué)生的學(xué)、練，每一條教學(xué)妙計都配合若干微型課例及相關(guān)闡釋。本書切實(shí)地為語文教育教學(xué)路徑的探索提供了令人嘆服的匠心巧思和錦囊妙計。

（湖北第二師范學(xué)院文學(xué)院 胡曉玲）