汪濤

技法導入
王夫之在《夕堂永日緒論·內編》中提到:“情景名為二,而實不可離。神于詩者,妙合無垠。巧者則有情中景,景中情”。由此看來,寫作時,情與景是密不可分的,景是情的依托,情是景的升華。記敘文中的情景交融,主要有以下幾種表現形式:
一、以景寫人。作者寫景其實就是為了寫人,通過在文中穿插對景物的描寫來刻畫人物的形象。如習作《向陽花開》,小作者表面在寫向陽花,實際上是在寫母親,表達了母親對自己無微不至的關愛以及自己對母親的感激。
二、情隨景入。即因為眼前之景而觸發了作者的某些聯想,于是在寫景的過程中自然而然地將某些情感流露出來。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》,就是因為眼前之景讓她聯想到了自己的境遇,從而發出了對生命的感慨。
三、寓情于景。即文章以景物描寫為主,但讀者又能夠從字里行間、從對景物的客觀描寫中感受到作者的情感。如習作《只要炊煙還在》,全文的情感其實是非常飽滿的,但小作者并沒有直接點明,但從字里行間,我們卻感受到了小作者對家鄉深深的愛。
文題亮相
欣賞是一種發自內心的力量。學會欣賞才能知道自己的不足,學會欣賞才能更真切地感悟人生,學會欣賞才能更加懂得珍惜。
閱讀上面的文字,以“欣賞”為話題,結合生活實際,寫一篇不少于500字的作文。
要求:(1)題目自擬;(2)立意自定,角度自選,文體不限,詩歌除外;(3)嘗試運用情景交融的寫作手法;(4)表達自己的真情實感;(5)文中不得出現真實的個人信息。……