水平三（五年級）《腳背正面接運球＋傳球》教案

熊文浩 彭麗富 何春霞

一、指導思想

本節課以《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》《浙江省中小學體育與健康課程指導綱要》為指導，遵循五年級學生的認知發展規律，以基本的單一技術動作和簡單的技戰術組合學習為主線，以真實的情境學習與可視化的評價方式，落實“教會、勤練、常賽”，激發學生主動參與足球運動的興趣，提高實戰能力；關注學生個體差異，幫助學生在足球學習中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。

二、教材分析

本節課的教學內容選自《體育與健康》小學五年級的足球教材。本節課為小學五年級足球大單元的第5個課時，以多種形式的運傳球、腳背正面接球技術、射門綜合活動為學習基礎，主要發展學生的節奏感和協調性。本節課重點突出腳背正面接球及射門的綜合運用練習，提高學生的實戰水平。同時，在學生現有的基礎上，進行多人、多種形式運傳（接）射的組合學習，強調遞進關系，激發學生學習的積極性，有利于提升學生的技術銜接能力。此外，本節課設置多種模擬真實比賽的情境，讓學生明白各項技術動作在特定情況下的作用與重要性，活動中以“賽”為載體，并安排多角色體驗（如，比賽隊員、裁判員、啦啦隊、賽事分析員等），使學生在真實情境中學習比賽規則、技戰術的應用等，最終提升學生的體能和實戰能力。

三、學情分析

1.體能基礎

五年級學生開始進入少年期，運動能力得到一定的提高，有較好的體能基礎，但肌肉力量和協調性稍弱?！?br>