葉麗麗
【摘要】高中數學應用題解答中滲透極限思想方法,能夠順利啟動學生的學習思維,展開主動探索行動,教師從不同角度展開教學設計和研究,積極與學生展開廣泛互動,圍繞極限數學思想方法進行實踐應用討論,可以逐漸達成共識,促進學生學習思維的啟動.教學中教師要合理編排教案,規劃課堂環節,充分調動學生的學習興趣.
【關鍵詞】高中數學;極限思想;解題應用
數理天地(高中版)2023年13期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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