全面加強和改進新時代學生心理健康工作

本刊編輯部

為認真貫徹黨的二十大精神，全面加強和改進新時代學生心理健康工作，提升學生心理健康素養，近日，教育部等十七部門聯合印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》。

《行動計劃》提出五育并舉促進青少年心理健康。以德育心，將學生心理健康教育貫穿德育思政工作全過程。以智慧心，優化教育教學內容和方式，有效減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔。以體強心，發揮體育調節情緒、疏解壓力作用，實施學校體育固本行動，開齊開足上好體育與健康課，支持學校全覆蓋、高質量開展體育課后服務。以美潤心，廣泛開展普及性強、形式多樣、內容豐富、積極向上的美育實踐活動。以勞健心，豐富、拓展勞動教育實施途徑，讓學生動手實踐、出力流汗，磨煉意志品質。

《行動計劃》對加強青少年心理健康教育提出要求：一是開設心理健康相關課程。中小學校要結合相關課程開展心理健康教育。普通高校要開設心理健康必修課，原則上應設置2個學分（32—36學時）。托幼機構應遵循兒童生理、心理特點，創設活動場景，培養積極心理品質。二是發揮課堂教學作用。幫助學生掌握心理健康知識和技能，樹立自助、求助意識，學會理性面對困難和挫折，增強心理健康素質。三是全方位開展心理健康教育。組織編寫大中小學生心理健康讀本，向家長、校長、班主任和輔導員等群體提供學生常見心理問題操作指南等心理健康“服務包”。

《行動計劃》提出，高校按師生比例不低于1：4000配備專職心理健康教育教師，且每校至少配備2名。中小學每校至少配備1名專（兼）職心理健康教育教師。堅持預防為主、關口前移，定期開展學生心理健康測評。縣級教育部門要組織區域內中小學開展心理健康測評，用好開學重要時段，每學年面向小學高年級、初中、高中、中等職業學校等學生至少開展一次心理健康測評，建立“一生一策”心理健康檔案。高校每年應在新生入校后適時開展心理健康測評，鼓勵有條件的高校合理增加測評頻次和范圍。

《行動計劃》提出完善心理預警干預舉措：一是健全預警體系。縣級教育部門要依托有關單位建設區域性中小學生心理輔導中心，規范心理咨詢輔導服務，定期面向區域內中小學提供業務指導、技能培訓。中小學校要加強心理輔導室建設，開展預警和干預工作。鼓勵高中、高校班級探索設置心理委員。高校要強化心理咨詢服務平臺建設，完善“學校—院系—班級—宿舍/個人”四級預警網絡，輔導員、班主任定期走訪學生宿舍，院系定期研判學生心理狀況。二是優化協作機制。指導學校與家庭、精神衛生醫療機構、婦幼保健機構等建立健全協同機制，加強物防、技防建設，及早發現學生嚴重心理健康問題，暢通預防轉介干預就醫通道，及時轉介、診斷、治療。健全精神或心理健康問題學生復學機制。

《行動計劃》就優化社會心理服務作出部署，一是提升社會心理服務能力，加強兒童醫院、精神專科醫院和婦幼保健機構兒童心理咨詢及專科門診建設，協同搭建社區心理服務平臺，支持專業社工、志愿者等開展兒童青少年心理健康服務。二是加強家庭教育指導服務，組織辦好家長學校或網上家庭教育指導平臺，推動社區家庭教育指導服務站點建設。家長學校或家庭教育指導服務站點每年面向家長至少開展一次心理健康教育。三是加強未成年人保護。指導推動地方加強未成年人心理健康成長輔導中心建設，組織發揮廣大“五老”優勢作用，關注未成年人心理健康教育。

在推動營造學生健康成長環境方面，《行動計劃》提出：規范開展科普宣傳，充分利用廣播、電視、網絡等媒體平臺和渠道，廣泛開展學生心理健康知識和預防心理問題科普，推廣學生心理健康工作經驗做法。加強日常監督管理，及時發現、清理、查處與學生有關的非法有害信息及出版物，重點清查問題較多的網絡游戲、直播、短視頻等，共建網上美好精神家園。