新課改高中語文創新教學的措施分析

覃炳昌

關鍵詞：新課改；高中教育；教學創新

? 一、高中語文教學創新重要性

鑒于新課改要求，語文教師實施課堂教學和設計教學活動時，需要對高中生主體能力基礎和學習需求充分考慮，更要有針對性地將課內外知識深度融合，長時間發展下不僅可使語文教學更為豐富，同時對拓展學生知識視野和提高學習能力也十分有利。除此之外，語文教學創新可輔助教師更新教育理念，并使之更精準地設計多元化課堂活動，主要是新課程改革下常會有全新的教育理念和要求提出，而為實現這些教學要求與目標，需要教師能夠對新的教育理念深度了解和掌握，隨著時間推移，其自然能夠更充分地理解各種新式教育理念，并且也能在各教育環節中將正確教育理念深度融合[1]。

? 二、新課改高中語文創新教學的措施

? （一）轉變教學觀念，提高教師素質能力

從教學角度來講，教師所秉持的教育理念對于教學方式以及課堂活動設計有較強導向性作用。所以新課改下為更精準的落實教學改革，并促使課堂教學有效性大幅提升，教師應不斷更新教育觀念，從而更好的培養高中生主體學習能力。另外，隨著教學觀念轉變，實際授課環節教師也應對激發學生自主性加以重視，使之能夠主動參與一切語文課堂活動；同時，教學觀念轉變后，教師可給予學生更充足的自由思考時間，而這不僅對學生主體作用發揮極為有利，也能輔助其更深入的分析和理解所學知識內容。……