迷你臨床演練評估的教學查房對手術室規培護士崗位勝任力的影響

鄧蘭芹,劉莉萍,陳雪莉

聊城市人民醫院,山東252000

2022年4月29日,國家衛健委發布《全國護理事業發展規劃(2021—2025年)》的通知,明確要求醫療機構建立以崗位需求為導向、以崗位勝任力為核心的護士培訓制度[1]。各級醫院應結合群眾護理需求和護理學科發展,加強臨床護士“三基三嚴”培訓,堅持立足崗位、分類施策,切實提升護士臨床護理服務能力,特別強調針對新入職護士更應加強培訓。手術室護理培訓不同于普通病房,其涉及多個學科,理論知識交錯繁雜,護理知識涵蓋內容廣,實踐操作要求高,容錯率低[2]。如何科學地安排手術室規培護士培訓,緩解工學矛盾,提高其學習積極性及培訓效果是每位護理教育者關注的重點。迷你臨床演練評估(Mini-Clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)于1995年由美國內科醫學會提出,是基于結構式表單給予被試者態度、知識、技能等方面的測評工具,已經在多國護理教育領域廣泛使用[3]。其按照護理程序對病人實施護理問診、護理查體、護理計劃、護理技能、健康教育、組織效能、人為關懷7個維度進行評估,本研究旨在探索以崗位勝任力為導向的基于Mini-CEX的教學查房在手術室規培護士培訓中的應用方法及效果,以期得到推廣,現報道如下。

1 對象與方法

1.1 研究對象

根據護理部要求,我院新入職護士需要完成2年的規范化培訓,輪轉科室分別為內科、外科、婦科、兒科、眼耳鼻喉科病房及手術室、ICU、急診科8個護理單元,每個單元輪轉時間為3月。選擇2021年12月—2022年12月在聊城市人民醫院手術室接受規培的新入職護士42人為觀察對象,其中女32人,男10人;年齡(22.35±1.21)歲?！?br>