不可缺失的孝德教育

張海青

有一次，在作協辦公室跟文友討論一篇文章，到了飯點，文友約我去他家吃飯。飯做好了，餐桌上可口的飯菜熱氣騰騰，可他的妻子帶著一雙兒女安靜地坐在沙發上等著。當文友招呼我落座后，兩個孩子才在媽媽的帶領下坐到餐桌前，非常文靜地吃飯。

飯后，媽媽帶著兩個孩子收拾碗筷，文友則領著我進了他的書房。我笑文友對孩子太過“三綱五常”，文友則建議我平時倡導的平等教育應該把握一個度，“我們與孩子在人格上是平等的，但在具體的教育中，我們不能只關注學習成績的好壞，更應該關注他們的言行，切不可放任自流。”隨后，文友告訴我一個故事。

春節期間，文友的表哥帶著兒子來拜年。常聽文友念叨，他的表侄是家族的榮光：孩子從小成績一直很好，不僅考上了省城的重點高中，還以出色的成績考上了國內頂尖高校，在德國留學兩年后直接進入省城某重點大學任教。孩子不但學習成績優秀，而且從小學到大學一直是學校籃球隊的前鋒，為學校贏得很多榮譽。可文友說起后面的事，卻讓人大跌眼鏡。

返程時，表哥站在車外以商量口吻問坐在駕駛室的兒子：“我們繞一下路，順便去老家看看爺爺奶奶，行不？”他那溫文爾雅的兒子莫名地梗著脖子道：“前天不是才回去過了嗎？我今天約了幾個要好的朋友小聚，沒時間！”表哥輕輕地說：“過幾天我們就要出遠門了，不知道還要等到什么時候才能回來，開車也不需要多長時間呀！”“真煩，說過了，我今天沒時間，要不你自己打車過去吧！”還沒等表哥反應過來，兒子一踩油門揚長而去。

看著文友憤憤然的樣子，我安慰他：“這種現象不是個案，仔細觀察周圍，其實還挺常見的。”有句俗話叫“一俊遮百丑”，這句話用在很多家庭的教育上甚是妥帖，只要孩子的成績好，任何不良習慣都可以忽略不計。至于父母生活的艱辛、工作的遭遇、社會的壓力，更是盡可能不讓孩子知道，避免這些瑣事影響孩子學習。

我想，一位大學教師，肯定知道“烏鴉反哺，羊羔跪乳”的道理，也肯定知道“我們從哪里來，又將到哪里去”，卻唯獨忘記了“我是誰”。當個人利益和家庭利益、社會利益沖突時，他首先想到的是自己，從不考慮父母及他人的感受。我想，這在很大程度上也反映了我們平時孝德教育的嚴重缺失。

有些學校給學生布置家庭作業，讓孩子周末時全天把十斤左右重的包袱綁在腹部，以感受母親懷孕時的不易；讓孩子周末“小鬼當家”一整天，感受生活中父母處理柴米油鹽等家務的勞累；讓孩子節假日陪同父母一起工作，以體驗父母工作的辛苦。這些活動遠比書面作業對孩子的影響深遠，不僅可培養孩子獨立生活的能力，也能讓他們感受生活的不易，從而讓他們懂得孝敬父母。

現在學校都提倡“五育并舉”，德育是放在第一位的，而在所有的德育課程中，孝德應該是第一位。試想，如果一個人對生養自己的父母尚且不孝敬、不尊重，他還能尊重別人、報效祖國嗎？所以，我們在平時的德育活動中，一定要以組織開展豐富多彩的孝德教育活動，培養出孝敬父母、報效祖國的社會新人。

（作者單位：湖北省黃石市大冶市教育局）

責任編輯? 陳建軍