強化校園足球課后服務策略三則

劉征 楊鑄

筆者所在學校于2015年建校，始終秉承“教育，為每一個學生的幸福人生奠基”的辦學思想，堅持“以德立校、依法治校、科研興校、和諧強校”的辦學方向，以育人為本理念為引領，在課程建設、育人模式、管理建構等領域積極探索，不斷創新，旨在培育學生的健康品格和綜合能力，促進學生德智體美勞的全面發展。

自“雙減”政策實施以來，筆者所在學校對學生作業總量有所控制，學科類課外班數量減少，將下午4∶20文化課程結束后到下午5∶30放學期間作為課后服務時間，學校給學生提供了體育類、音樂類、美術類、文學類、科技類、學科類等豐富的課后服務課程，其中體育類課后服務課程包括足球課程、籃球課程、排球課程、羽毛球課程、乒乓球課程和田徑類課程。同時，學校積極調整課程內容和課程結構，尤其在落實課后服務內容上，不斷豐富課程建設，滿足學生的多樣化和個性化需求。

目前，筆者所在學校共39名學生參與足球社團，足球水平參差不齊，具備代表學校外出參加比賽的學生僅占1/3。此外，“你最喜歡哪一項體育項目”的調查中顯示，有22%的男生和3%的女生喜愛足球課程，男生的喜愛程度高于女生。學校在足球隊招新過程中，也是以男生為主，女生參加者較少，且參加的女生多數在小學期間就參加學校足球隊。但是“你最喜歡哪一項學校比賽（多選）”的調查顯示，足球比賽占比最高，有49%的男生和43%的女生選擇了足球比賽，占比均高于其他比賽。因此可見，足球比賽給學生帶來的樂趣不僅限于會踢球和愛踢球的學生，它更是一種班級凝聚力的體現。

一、加強足球各項保障措施

1.政策保障

2014年，北京市教育委員會對推動北京市校園足球發展擬定了20多項初步措施，2016年將足球考試擬納入北京市體育中考，支持以購買服務的形式開展校園足球建設，并設立足球專項資金支持學校開展校園足球工作。因此，筆者所在學校的領導高度重視校園足球工作，同時學校也享受此項資金支持。

2.硬件保障

筆者所在學校擁有1塊68m×34m的非標準足球場、1對5.6m足球門、2對3m足球門、100個足球以及標志盤、標志桶、繩梯、小欄架等若干足球器材，能基本滿足學生的教學、訓練以及比賽需求。

3.師資保障

目前，筆者所在學校外聘1名專業足球教練員，且擁有1名具有一定足球特長及教學能力的教師作為管理人員，全校6名體育教師均具備基本的足球教學能力，同時學校定期開展足球教學、教法教研，保證學校校園足球工作的有序開展。

4.課時保障

筆者所在學校的初一、初二年級每周至少開展2節足球課后服務課程，1節足球常態課程。

二、豐富校園足球活動形式

1.開設足球課程

多年來，筆者所在學校將足球運動作為學校體育課的必修內容，確保學生們都能掌握運球、射門等足球技術。自足球運動進入課堂后，提升了學生們的足球運動參與率，培養了學生的足球興趣愛好，對推進校園足球工作起到了較好的促進作用。

2.組建校級足球隊

筆者所在學校選拔隊員的標準為熱愛足球、身體健康的在校學生。經過4年努力，學校足球隊從最初的10余名隊員發展到了如今的30余名隊員，且每次參訓隊員不少于20人，保證了訓練效果。同時，學校積極組織隊員進行中甲聯賽的志愿服務工作，使隊員們能近距離觀看高水平足球比賽，以此開闊隊員視野，提高鑒賞能力，激發足球熱情。近年來，學校培養了李某洲、祝某塵、張某涵、全某齊等多名校園足球“明星”，他們在足球場上奮勇向前的身影為隊友們增強了信心，鼓勵越來越多的足球隊員在比賽中奮力拼搏。

3.開展足球聯賽

自2016年起，筆者所在學校開始舉辦校園足球聯賽，到目前已經成功舉辦了5屆。校園足球聯賽期間，在課間和大課間的操場上，都能看到學生踢球的身影。2021年5月，在學校領導的支持下，在體育組教師的共同努力下，教育集團首屆“圓明杯”足球聯賽拉開帷幕，多所兄弟學校之間展開了角逐，隊員們都在為本校區的榮譽拼搏、努力，學生們不僅在聯賽中提升了足球技術水平，還增強了凝聚力，充分體驗到了足球運動的樂趣。此外，學校近年來積極支持鼓勵學生參加各級各類足球比賽。2018年，榮獲海淀區學區足球聯賽第一名、溫泉蘇家坨學區校際足球聯賽第二名。

三、強化足球課后服務策略

1.保證課后服務時間

筆者所在學校每天下午4∶20～5∶30為課后服務時間，學生可根據學校設置的課程內容進行多樣化選擇，其中足球課后服務課程有3次，能充分滿足學生進行足球練習的需求。

2.提升課后服務質量

筆者所在學校積極聘請專業足球教練員到學校執教，以此提高學校足球競技水平、打造足球明星、營造足球運動氛圍，帶動學校足球隊伍高水平發展。同時，學校體育組不斷加強與專業教練員的交流并共同備課，以此提升自身足球教學水平，并助力越來越多的學生參與到足球運動中，享受足球運動帶來的樂趣。

3.拓寬課后服務渠道

筆者所在學校的足球課后服務建設與足球校級隊伍培養同步進行，既滿足了學生的足球愛好，又兼顧了足球特長生的人才培養需求。同時，學校積極構建多層足球競賽機制，即校內班級聯賽、集團校級聯賽、學區內校級聯賽、推薦優秀運動員參加海淀區足球聯賽（曾有1名隊員被推薦參加北京市足球精英賽）。多年來，學校不斷提高課后服務質量，通過開展足球比賽，激發了學生參與足球運動的熱情，傳播了奮發向前、堅韌不拔、團結協作的體育精神。