枯魚過河泣

潘鳳妍

大學畢業(yè)之后的那個夏天，是我度過的最焦慮又漫長的夏天。在那之前，由于疫情反復，許多學校預先安排好的校招從推遲到取消，我錯過了金九銀十，也未能從春招中獲得適宜的機會。后來通過考試，我踏上了一條基層志愿服務的道路。在筆試、面試、體檢、考察等環(huán)節(jié)的間隙中，我都在等待結(jié)果與尋求消遣的枯燥日子里度過。

恰逢炎夏，高溫天氣遲遲不散，于我而言，外出的話，涉水總比爬山要怡人得多。友人從家中翻出破舊的魚竿，又去漁具店里買了餌料。

我和友人往往午飯后出門，驅(qū)車至離縣城很遠的地方垂釣，傍晚時方歸。有時走著便心血來潮換了目的地，去海拔高的山頂看云，去道旁的葡萄園采摘葡萄，抑或是半路折返……因此許多以釣魚為由的出行，都以其他不可預料的事件而結(jié)束。

我們先后到過奔流不息的河邊，也到過人工修筑的池塘，僅有的幾次垂釣經(jīng)歷均無果而終。我想，這一方面是自己一時興起，早早就容易失去耐心所致；另一方面一定是魚的緣故。每次我們都將一切準備就緒，枯坐在岸上的石頭上，滿心歡喜靜候游魚上鉤。時間是慢的，遠來的風裹挾著夏日的熱氣從我的衣襟和耳際拂過。青草離離，在風的搖晃中緩緩側(cè)身。灼熱的夏陽跌落在水波里，碎成了曲折的光斑。在那漫長的等待之后，結(jié)果總是不盡如人意。

幼時學過這樣一首詩：“蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”那時只是在課堂上，從老師的講授中隱約體會到小兒垂釣的純真與童趣，那種漸漸入心的感受朦朧又輕盈。彷佛僅僅是一種屬于稚子天真的明媚與清澈在字里行間跳躍，許多年后再讀，卻是另一番領(lǐng)悟。

稍有響動，便會使得“魚驚不應人”。想來游魚都是聰慧而靈敏的，不然它必定從容而松弛，不會因周遭流水的晃動、岸上的聲響而迅即逃走。

這不禁使我想起漢樂府名詩《枯魚過河泣》，寫的便是一條干枯的魚，再次過河時不斷哭泣，以自己不慎被捉的悲慘教訓告誡親友，出入要謹慎小心。細讀原詩，更能領(lǐng)悟其中智慧，“枯魚過河泣，何時悔復及！作書與魴鱮，相教慎出入。”

那些深水中游動的魚兒，偶爾躍身，帶給我們近在咫尺、唾手可得的驚喜。但更多的是，它們寄身碧水之中，時時警惕，永遠在對抗著諸多探入水中的危險。

在消逝的光陰里，悄然而至的魚兒亦是在不知不覺間悄然游走。仿佛那些危機不曾被印證，日光平靜，流水從容。

九月結(jié)束了，冷秋、薄雨接踵而至。我即將奔赴人生的下一程，許多事都是未知的。漂泊的雨落入南方的泥土，被淋濕的人們，匆匆離去。我打坐在光陰里，萬物似塵埃野馬。

那些為人處世的學問都會有人教會我，這也意味著我無法再獲得一次無顧慮的成長經(jīng)歷。我又想起那些游經(jīng)夏日的魚兒，它們靈動、機警，在浩渺天地間，有的循著遼闊的水域而去，有的千回百轉(zhuǎn)，成為我永遠追憶的枯魚。