軍校機場工程專業(yè)實戰(zhàn)化教學改革實踐與思考

張俊 許巍 張宇暉 蘇立海 譚萬鵬

［摘 要］為解決傳統(tǒng)技術型教研機構難以滿足部隊備戰(zhàn)打仗轉型對軍校實戰(zhàn)化教學科研需求的問題，文章基于“面向部隊、服務打贏”的理念，提出了機場工程專業(yè)實戰(zhàn)化教學模式改革的建議?？哲姽こ檀髮W航空工程學院在實踐中從服務部隊促進職能轉型和融合軍民加強自身建設兩方面著手，使兩者相互促進，達到良性循環(huán)。具體來說，就是發(fā)揮優(yōu)勢技術支援部隊，包括智力支援演習演訓、助力部隊科學決策、做強軍事工程監(jiān)理；精準對接解決部隊急需，包括部隊調研常態(tài)深入、聯(lián)合攻關提升戰(zhàn)斗力、參與重大戰(zhàn)場建設；教學科研轉軌立起實戰(zhàn)標桿，包括積極參與實戰(zhàn)演練、挖掘科研主攻方向、完善人才培養(yǎng)方案；融合軍民力量加強能力建設，包括與地方大學戰(zhàn)略合作、與軍內單位深度合作、緊跟民用發(fā)展進步。探索成果對軍隊院校加強實戰(zhàn)化轉型建設具有很好的借鑒與示范作用。

［關鍵詞］教學改革；機場工程；實戰(zhàn)化教學；軍民融合

［中圖分類號］ E251 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）02-0108-04

縱觀近些年發(fā)生的敘利亞戰(zhàn)爭、俄烏沖突、伊拉克戰(zhàn)爭，可以明顯看出隨著技術的發(fā)展，戰(zhàn)爭的智能化、無人化、超視距化與復雜化都在不斷提高，因此國家對軍人能力素質的要求也越來越高[1]。2013年，習近平主席在視察中國人民解放軍國防科學技術大學時指出：“院校教育必須與時俱進，堅持面向戰(zhàn)場、面向部隊，圍繞實戰(zhàn)搞教學、著眼打贏育人才，使培養(yǎng)的學員符合部隊建設和未來戰(zhàn)爭的需要，向著部隊、實戰(zhàn)、未來貼近再貼近?！?2016年，習近平主席視察中國人民解放軍國防大學時強調：“引導教員淡泊名利、潛心治學、苦練內功，多出一些懂打仗的名師，帶出一批會打仗的高徒。”2019年，習近平主席在視察中國人民解放軍陸軍步兵學院時再次強調，軍校教育要“做到打仗需要什么就教什么、部隊需要什么就練什么，使人才培養(yǎng)供給側同未來戰(zhàn)場需求側精準對接”[2-4]。

可以看出，新形勢對新型軍事人才的需求十分迫切，而軍隊院校是培養(yǎng)軍事人才、提高官兵能力素質的主渠道，但是由于種種原因，目前部分軍隊院校的教學和科研偏離部隊實際，難以滿足部隊備戰(zhàn)打仗轉型對軍校實戰(zhàn)化教學科研的需求[5-8]。鑒于此，空軍工程大學航空工程學院機場建筑工程教研室（以下簡稱我室）在充分實踐的基礎上，基于“面向部隊、服務打贏”的理念，提出了機場工程專業(yè)實戰(zhàn)化教學模式改革建議，并進行了實踐。

一、備戰(zhàn)打仗加碼需求，實戰(zhàn)教學加持改革

習近平主席關于軍隊院校的相關指示要求為建設教戰(zhàn)研戰(zhàn)院校、培育備戰(zhàn)打仗人才進一步指明了方向、提供了遵循。軍隊院校應該著眼“三個面向”，立起為戰(zhàn)育人的鮮明導向，讓學員能夠“從院校直接走向戰(zhàn)場”[9-12]。然而，目前的狀況難以滿足部隊備戰(zhàn)打仗轉型對軍校實戰(zhàn)化教學科研的需求，為此我室結合參與部隊系列演練的經(jīng)驗，探索了實戰(zhàn)化教學模式改革。改革的主要內涵可以概括為以下三點：（1）“一切工作都必須堅持戰(zhàn)斗力標準”，要以是否有利于戰(zhàn)斗力成長來衡量教學成效；（2）“名師必曉于實戰(zhàn)”，要以良好的實戰(zhàn)化意識引領優(yōu)秀軍事人才培養(yǎng)；（3）“向部隊靠攏，為打贏服務”，科研要來源于實戰(zhàn)化轉型中對科學問題的提煉，且能解決部隊實際問題。

近年某月，某部組織了異地機場開設演練，我室作為技術支援全程參與了此次演練，由教員和學員組成的參演組與部隊一起助力鐵路機動千余公里，全程演練了工兵部隊的吃、運、裝、卸、走、住等各個環(huán)節(jié)。近年某月，在前期我室牽頭友好協(xié)商、精準對接的基礎上，空軍工程大學航空工程學院與長安大學公路學院簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，以期通過戰(zhàn)略合作充分吸收長安大學公路學院的相關成果及力量，開展強強聯(lián)合，更好地服務部隊實戰(zhàn)化轉型建設，并成功申報民航重點實驗室。近些年我室還多次參與了部隊機場搶修演訓活動，為部隊提供了搶修的新方法、新技術、新材料、新裝備，有力促進了搶修能力的提升。

以上是我室近年面對部隊、軍隊院校實戰(zhàn)化轉型新形勢主動作為的幾個典型事件，也是我室為解決目前難以滿足部隊備戰(zhàn)打仗轉型對軍校實戰(zhàn)化教學科研需求的問題而實施的教學模式改革的生動實踐，其總體技術路線如圖1所示。

二、技術支援加強互動，聯(lián)合攻關加速轉型

（一）助力部隊轉型，積極參與演習演訓

1.靠攏部隊聚焦實戰(zhàn)，智力支持演習演訓

近年某月某部組織了異地機場快速開設演練，其中某單位A負責彈坑搶修及測試。由于屬于新編組建單位，單位A不具備彈坑科學測試評價能力，因此某部向我室發(fā)出了技術支援邀請。我室在演習開始前即為單位A設計了詳細的彈坑搶修測試及評價方案，演習開始后與部隊官兵一同施工并指導其進行試驗測試。我室與單位A測試了飛機滑行通過時道面各結構層的動應力，之后分別采用重型落錘式彎沉儀、激光橫斷面儀、探地雷達對玻璃鋼道面板鋪設前后搶修彈坑的承載力、平整度、輪轍及回填質量進行了測試評定，并對下一步試驗驗證提出了科學的建議。

2.充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，助力部隊科學決策

以我室技術支援項目——彈坑搶修搶建為例。部隊對所采用的施工方法、結構型式是否能夠滿足飛機通行要求心里沒底，因此對本應用于機場跑道彈坑修復的玻璃鋼道面板，僅在滑行道上進行了飛機慢速滑行通過試驗，并未在跑道上開展試驗。一方面，部隊搶修搶建所用材料、方法、組織都依據(jù)于已經(jīng)數(shù)十年未更新的規(guī)范，而目前僅我室已研究過的新型搶修搶建材料就包括高強快硬混凝土、蜂窩鋁道面板、纖維加筋固化土道面以及新型聚合物功能性面層等，這些新型材料性能更優(yōu)異，但缺少實戰(zhàn)化的行動檢驗；另一方面，部隊缺少數(shù)據(jù)支撐來進行科學決策，經(jīng)我室檢測，發(fā)現(xiàn)在此次演習中所采用的兩種彈坑搶修結構中，有一種結構承載性能接近混凝土道面，完全可用于跑道搶修，但部隊不敢做此結論，只按照高安全系數(shù)、偏保守的方向來施工，這不僅會浪費寶貴的搶修時間，還會造成浪費。因此，院校應將已有前沿研究成果與部隊實際需求結合起來，解決部隊需求的同時，用實戰(zhàn)化演練來檢驗研究成果；同時，院校要充分發(fā)揮技術優(yōu)勢，為部隊提供智力支持，不斷提高部隊科學決策能力。

3.利用傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，做強軍事工程監(jiān)理

依托內設監(jiān)理所，我室對軍事工程建設做出了卓越的貢獻，近年來更是不斷規(guī)范監(jiān)理工作，把我室服務部隊的這個品牌做強做精。

（二）調研常態(tài)深入，聯(lián)合攻關提升戰(zhàn)力

1.身臨其境激發(fā)創(chuàng)新，部隊調研常態(tài)深入

我室鼓勵教員自發(fā)前往相關部隊開展多種形式的調研，并且組織年輕教員跟隨培養(yǎng)學員到直接對口單位開展調研。實地調研考察以及與部隊一線人員開展深入座談交流，可以讓年輕教員盡快熟悉各部隊情況，迸發(fā)心靈火花、創(chuàng)新火種，并結合理論知識進行理性升華，當他們在課堂上講授知識的時候，必將更接地氣，效果自然迥異。在此基礎上進行科學研究，才能為部隊所關注的熱點難點、敏感問題尋求可行的破解之道。

2.緊盯制約部隊發(fā)展瓶頸，聯(lián)合攻關提升戰(zhàn)力

通過廣泛調研以及參與實戰(zhàn)化演習，我室與部隊發(fā)現(xiàn)了許多制約部隊戰(zhàn)斗力提高的瓶頸問題。針對新型打擊樣式下的機場陣地搶修搶建技術問題，我室已與單位A達成合作意向，計劃聯(lián)合申報課題，充分利用院校智力與人才優(yōu)勢以及部隊裝備、施工人員與演習演練任務充足的優(yōu)勢，聯(lián)合開展攻關，以解決瓶頸問題，提升部隊戰(zhàn)斗力。

3.精準對接部隊急需，參與重大戰(zhàn)場建設

我室充分發(fā)揮自身深耕工程多年的優(yōu)勢，不僅僅局限于軍事工程監(jiān)理，與工程部隊、代建機構也保持密切聯(lián)系，積極參與軍隊重大戰(zhàn)場建設，為協(xié)助解決工程建設中遇到的各種難題貢獻智力。

三、教學科研加急轉軌，軍民融合加勁建設

（一）樹立緊迫意識，加急教學科研轉軌

1.主動對接戰(zhàn)區(qū)機關，積極參與實戰(zhàn)演練

部隊在急速向實戰(zhàn)化訓練轉變，特別是對于后勤保障和工程部隊，軍隊停止有償服務后其首要任務即是開展排彈和搶修搶建等與實戰(zhàn)緊密結合的項目，這恰恰是很多部隊的薄弱項。院校針對這些課題已開展了很多研究，但很多研究成果缺少實戰(zhàn)化檢驗，而部隊在越來越多的實戰(zhàn)化演練中有很多技術需求，因此院校具備相應技術儲備，完全可以在部隊戰(zhàn)斗力提升中發(fā)揮作用。

通過參與部隊演練，我室意識到，雖然一方面部隊對技術支持的需求切實存在，但在落實層面上，很多部隊具體操作人員不會主動邀請我室深入?yún)⑴c部隊演練。目前，各戰(zhàn)區(qū)實戰(zhàn)化演訓演練越來越多，演練科目越來越全，參演專業(yè)越來越廣，相應的，院校的參與空間也越來越大。與部隊積極主動對接有三個好處。一是教員可以更深入地了解部隊現(xiàn)狀、掌握部隊需求、實現(xiàn)與部隊良性互動。目前院校很多教學裝備陳舊，與快速發(fā)展的部隊差距明顯，教員若能結合演練科目，給學員進行現(xiàn)場教學，取得的效果必然比課堂教學要好得多，可以使“教學連接部隊、課堂直通戰(zhàn)場”。二是學員既可以提前了解、感受部隊的實際工作、生活環(huán)境，又可以通過深入?yún)⑴c演習了解部隊實際需求人才應具備的多方面素質和能力；既能培塑學員在艱苦環(huán)境下頑強的精神意志和扎實的戰(zhàn)斗作風，又能鍛煉學員畢業(yè)前的崗位任職能力，還能督促學員認識自身能力素質差距，從而加強學習準備。三是院校在積極參與部隊實戰(zhàn)化演練中，既能推進實戰(zhàn)實訓、聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓、為戰(zhàn)教戰(zhàn)、為戰(zhàn)練戰(zhàn)，又能及時掌握部隊對技術、對人才的真實需求，并以此為依據(jù)動態(tài)調整人才培養(yǎng)方案，使培養(yǎng)出的人才能真正為部隊急需、為部隊重用。

2.緊貼部隊作戰(zhàn)需求，挖掘科研主攻方向

中共中央軍委對實戰(zhàn)化訓練的要求是全方位的，軍隊院校同樣要加快轉型，特別是軍隊院校的科研，從軍科獎的評價標準就能看出這一明顯趨勢，若不加快轉型，恐難以順應潮流、跟上形勢。事實上，軍隊院校在這一方面大有可為，因為部隊在實戰(zhàn)化轉型中存在著大量的應用問題，比如現(xiàn)有裝備、物資、器材、組織流程等方面都與實戰(zhàn)化的充分保障存在不少差距，而部隊往往只具備發(fā)現(xiàn)問題的能力，要解決這些技術問題，軍隊院校其實是最好的力量。從這些應用問題中提煉出的科學問題有極強的應用價值，且軍事價值突出。在解決這些科學和應用問題的過程中，教員的學術能力和學術素養(yǎng)得到了提升，研究的成果可解決部隊實際問題，并可切實轉化為部隊的戰(zhàn)斗力。

3.完善人才培養(yǎng)方案，突出指揮保障特色

加快推進由傳統(tǒng)的技術型軍官人才培養(yǎng)向基于技術的指揮管理人才培養(yǎng)轉變，是此輪軍改后中共中央軍委對軍隊院校人才培養(yǎng)的要求。通過參與演練，教員也深刻感受到本校的課程設置離學員任職需求尚有差距，重技術輕指揮還在一定程度上存在，支撐部隊作戰(zhàn)和訓練的實戰(zhàn)化課程有些還是空白的，在與畢業(yè)學員的交流中，大家對此普遍反映強烈。實踐訓練環(huán)節(jié)設置還需完善，應按照新的人才培養(yǎng)方案，對野外駐訓、體能強化、裝備操作和綜合演練、場景布設、科目內容設置、考核評估等環(huán)節(jié)進行深入研究，切實讓學生在校期間就能體驗到真實的作戰(zhàn)訓練環(huán)境。

（二）融合軍民力量，加強自身能力建設

1.開放辦學交流互動，與長安大學戰(zhàn)略合作

關起門來搞軍隊院校建設是搞不好的，習近平主席指出：“要堅持集約集優(yōu)、開放辦學、聯(lián)合育人，加強學院師資力量整合升級，加強院外優(yōu)質教育資源引進共享，打造過硬教員隊伍?！盵13]開放辦學，與地方機構加強交流合作，可取長補短、優(yōu)勢互補，發(fā)揮融合的力量，匯聚軍內外優(yōu)勢資源，為我軍打贏未來戰(zhàn)爭提供強有力的人才支持。長安大學在公路工程相關學科教學和科學研究方面造詣深厚，特別是其公路新型材料、施工機械、組織方法等方面的研究成果在軍事工程的搶修搶建中應用前景廣闊，因此與長安大學公路學院進行戰(zhàn)略合作可以充分吸收長安大學公路學院的相關研究成果及力量，形成強強聯(lián)合，從而更好地服務部隊實戰(zhàn)化轉型建設。

2.匯聚資源服務打贏，與軍內單位深度合作

我室與某研究院長期保持互動，定期選派教員和學員參與實際工程設計工作，以此提高教員與學員的工程素養(yǎng)，加深對相關設計理論的理解。我室與某工程大隊和某勤務大隊除了進行常態(tài)化的調研，還在每年暑期利用他們的施工工地便利條件，組織學員進行為期一個月的施工實習。參與實際工程可使教員和學員將所學知識應用于實際，更好地理解和掌握所學內容，培養(yǎng)學員的實踐能力和創(chuàng)新意識。此外，還充分利用勤務大隊偽裝防護、探彈排彈和搶修搶建裝備技術力量雄厚的優(yōu)勢，不斷更新大四擬畢業(yè)學員綜合演練的內容，使其實戰(zhàn)化水平不斷提高，在學員和領導中受到廣泛好評。

3.解放思想為我所用，緊跟民用發(fā)展進步

一個不容忽視的事實是，現(xiàn)如今許多民用的技術和裝備水平都要高于軍用，只是由于其設計或發(fā)展時應用目的不同而無法直接用于軍隊，但經(jīng)過適用性改造和驗證，其應用于軍事的前景十分廣闊。因此，我室十分重視對先進民用技術和裝備的吸收與利用，鼓勵教員廣泛參加地方的高水平學術會議、高科技展覽會及裝備展等。教員如果在此過程中發(fā)現(xiàn)了極有可能應用于軍事工程的材料和裝備等，將結合部隊實戰(zhàn)化建設問題與部隊開展聯(lián)合攻關。

四、結語

面對新型戰(zhàn)爭樣式對高素質軍事人才的迫切需求、傳統(tǒng)技術型教研機構無法滿足部隊備戰(zhàn)打仗轉型對軍校實戰(zhàn)化教學科研需求等情況，我室基于“面向部隊、服務打贏”的理念，提出了機場工程專業(yè)實戰(zhàn)化教學模式改革。改革內涵包括：（1）“一切工作都必須堅持戰(zhàn)斗力標準”，要以是否有利于戰(zhàn)斗力提升來衡量教學成效；（2）“名師必曉于實戰(zhàn)”，以良好實戰(zhàn)化意識引領優(yōu)秀軍事人才培養(yǎng)；（3）“向部隊靠攏，為打贏服務”，科研要來源于實戰(zhàn)化轉型中對科學問題的提煉，且能解決部隊實際問題?？哲姽こ檀髮W航空工程學院在實踐中從服務部隊促進職能轉型和軍民融合加強自身建設兩方面著手，使兩者相互促進，達到良性循環(huán)。探索成果對軍隊院校加強實戰(zhàn)化轉型建設具有很好的借鑒與示范作用。

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［責任編輯：鐘 嵐］