思維導圖在小學英語閱讀中的運用探索

蘇瀟瀟

社會的發展推動教育行業的不斷進步，英語閱讀作為小學英語教學的關鍵組成部分，關系到學生英語素養的培養。思維導圖是一種有機的、具有分支式結構的圖形化表達方式，是將文本、圖像、符號等多種元素綜合起來，通過圖形化表現形式表達一些特定的含義。思維導圖的應用為小學英語閱讀提供了全新的工具，將其運用到小學英語閱讀中，不僅有助于加深學生對英語知識的學習印象，而且可以提高學生的英語閱讀能力，增強英語閱讀學習的成效。

一、思維導圖概述及特點

（一）思維導圖的定義

思維導圖是一種用圖像化的方式表示信息的思考工具，它將一個主題分解成若干個關鍵點，借助這些關鍵點構建一個特定的圖形。思維導圖可以幫助人們更好地理解一個主題，更快地記憶和復習知識，以此來展現事物間關系。樹形結構是常用的一種展示形式，作為一種具有分支式結構的圖形化表達方式，思維導圖的適用環境較為多樣，能夠滿足諸多行業的生產和管理需求。

（二）思維導圖的特點

思維導圖本質上是一個細化的過程，在分析過程中首先要確定中心主題，隨后對子主題進行細分，對提升分析工作的針對性有著巨大的幫助，思維導圖結構清晰、邏輯性強、概括性強，而且還具有一定的可視化，有利于提升學生的學習力，促進學生的自主學習和自我成長。

二、應用思維導圖的必要性

（一）提高詞匯記憶

詞匯的掌握程度關系到學生的英語閱讀效率，同時也是學生后期學習的重要基礎。在閱讀過程中，如果學生沒有掌握足夠的詞匯量，就無法理解文章的意思，而思維導圖可以幫助學生更好地記憶和掌握詞匯。學生可以將生詞和短語用思維導圖的方式整理出來，更好地幫助他們記憶和復習詞匯和知識。

（二）提高閱讀速度

思維導圖使英語教學的整個過程變得更加淺顯易懂，學生也能夠更好地對學習過程中遇到的一些難點和重點進行把握，從而實現對整個知識體系的把握，尤其是文章內容之間的邏輯關系，有效規避了一些常見的教學問題，不僅為學生的學習提供了指引，同時也降低了教師的教學壓力。

（三）培養閱讀理解能力

閱讀理解是小學英語閱讀中的關鍵環節，在閱讀過程中學生能夠接觸到一些全新的知識。結合課堂教學來看，學生可以將文章的主題、段落和句子用思維導圖的方式整理出來，這樣可以更好地幫助他們理解文章的結構和內容，提高閱讀理解能力。

（四）培養邏輯思維能力

學生可以通過思維導圖更好地理清文章的邏輯關系，從而更好地理解文章的意思。學生在制作思維導圖的過程中，需要對文章進行分析和總結，這有助于培養學生的邏輯思維能力，提高其學習能力和解決問題的能力。

三、思維導圖在小學英語閱讀中的運用策略

（一）提前預習，制訂學習目標

在閱讀前，教師可以通過思維導圖的方式，讓學生提前預習文章內容，并制訂具體的學習目標。學生可以將課程預習中出現的一些重難點進行分析和整合，與教師和其他學生一起分享，以便更好地理解文章內容和制訂學習目標。

（二）構建知識框架，提升學習效率

知識體系的構建能夠幫助學生提升自身的學習效率。英語學科對學生的英語綜合素養有著比較高的要求，教師可以對思維導圖進行利用，在短時間內整理出文章中的一些重要內容，按照不同的分類標準進行歸納和總結。

例如，在外研版英語三年級“Clothes”單元中閱讀一篇英語新聞時，教師可以使用思維導圖將新聞標題作為中心，分支出新聞的主題、時間、地點、人物、事件等相關內容，形成一個完整的思維導圖，幫助學生更好地理解新聞內容和結構。

（三）強化記憶，梳理思路

在完成基礎性的教學工作后，適量的復習也顯得尤為重要。在后期的教學中，教師需要結合學生的學習基礎和學習情況，制訂科學的復習計劃。通過思維導圖的方式，學生可以將文章中的重點內容整理出來，加強對文章內容的記憶，梳理閱讀思路，更好地掌握閱讀技巧和方法。

例如，在人教版英語四年級“Animals”單元中學習一個單詞時，可以使用思維導圖將單詞作為中心，分支出該單詞的詞性、中文意思、英文例句、同義詞、反義詞、常用短語等相關內容，幫助學生更好地理解單詞的用法和語境。

（四）激發創意，擴展思路

思維導圖的應用能夠幫助學生形成對英語學科知識的全新理解，為學生思路的拓展提供了全新的工具。在學生閱讀過程中，教師可以鼓勵學生將文章中的重點內容進行補充、拓展、聯想，以幫助學生更好地理解文章內容，同時也可以激發學生的創意，提高學生的思維能力和創造力。

例如，在準備英語閱讀考試時，教師可引導學生使用思維導圖將閱讀材料作為中心，分支出自己的閱讀計劃、閱讀策略、重點詞匯、重點句子等相關內容，幫助學生更好地規劃閱讀進度和策略。

思維導圖的應用不僅體現出我國教育行業的與時俱進，同時也標志著我國教育行業進入全新的歷史發展時期。結合相關的教學工作來看，思維導圖逐漸成為一種有效的教學工具。伴隨信息化技術的深入應用，思維導圖的應用方式趨于多樣化，整個教學課堂變得生動形象，從長遠角度來看，對于我國教育行業的建設和發展有著巨大的幫助。

（作者單位：濟寧高新技術產業開發區接莊中心小學）