濟(jì)南市鋼城區(qū)顏莊南下冶小學(xué)：立足“精合文化” 踐行四“泉”行動(dòng)

李傳凱 鄭華 劉曉艷

為深入貫徹落實(shí)濟(jì)南市鋼城區(qū)教體局“四泉”行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，近期，濟(jì)南市鋼城區(qū)顏莊南下冶小學(xué)開(kāi)展“泉閱讀”“泉書(shū)寫(xiě)”“泉運(yùn)動(dòng)”“泉?jiǎng)趧?dòng)”系列活動(dòng)。

學(xué)校以南下冶村“抬杠街文化”為契機(jī)，自上學(xué)期啟動(dòng)了學(xué)生“讀書(shū)—每日演講”活動(dòng)。同時(shí)依托劉曉艷名師工作室，組織教師閱讀活動(dòng)。尤其是本學(xué)期學(xué)校在“泉閱讀”引領(lǐng)下，師生間通過(guò)閱讀輸入與閱讀輸出思維的碰撞，為學(xué)生開(kāi)展“每日一辯”特色活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，真正讓閱讀成為師生的一種生活方式。

結(jié)合“泉書(shū)寫(xiě)”，學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了快樂(lè)習(xí)字課程。在習(xí)字的一點(diǎn)一滴中，學(xué)生養(yǎng)成了提筆即練字的好習(xí)慣，磨練了寧?kù)o致遠(yuǎn)的心性。

在“泉運(yùn)動(dòng)”的引領(lǐng)下，學(xué)校教師劉慧榮創(chuàng)編了“精合文化”下的中國(guó)少年韻律操，學(xué)生參與其中，樂(lè)在其中，展現(xiàn)了“精合文化”下中國(guó)少年的風(fēng)采。

上學(xué)期，學(xué)校開(kāi)發(fā)了蓮藕文化，依托市級(jí)勞動(dòng)教育課題和校外蓮藕教育基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合“泉?jiǎng)趧?dòng)”，堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦學(xué)，組織了“種植葫蘆”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)親手育苗、栽種葫蘆，感受父母勞動(dòng)的不易，增加對(duì)土地的熱愛(ài)和敬畏。

下步，學(xué)校全體教職工將繼續(xù)牢記立德樹(shù)人根本任務(wù)，落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，為黨育人，為國(guó)育才，用實(shí)干擔(dān)當(dāng)推動(dòng)南下冶小學(xué)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，讓基層學(xué)校顯示中國(guó)基礎(chǔ)教育的亮麗色彩。