家長學校為家庭教育賦能

吳慧麗

家庭是幼兒成長的終身學校，家長是幼兒生活和學習的首位教師，優秀的家庭教育為幼兒的成長夯實基礎，使幼兒能夠具備良好的思想觀念和正確的價值觀念。江蘇省鎮江新區平昌宜樂幼兒園根據家長實際情況，辦好家長學校，開展豐富適宜的家長學校主題工作，努力提高幼兒家長的家教水平，推動幼兒幸福成長。

調研在前，深入實際落地開花。我園幼兒家長以外來務工人員和本地農村拆遷戶為主，大部分家長對于幼兒教育存在著許多誤區：重智育輕德育、重知識輕技能、重養育輕教育等。為了扎實做好家長學校工作，我們深入調研，明晰家長的教育需求，從而獲得有益信息，為家長學校工作開展提供依據。

經過走訪發現，我園幼兒家長在家庭教育問題上僅憑自身有限的經驗或老一輩的傳統習俗，他們希望能多渠道、全角度獲取正確科學的指導方法幫助幼兒成長。

建立體系，規范保障務實有效。我園在班級家長委員會的基礎上，成立了家長學校委員會，并建立健全了各項規章制度，使家長學校的工作向著規范化、制度化的方向發展。各班教師匯總家長資源表，將每位家長的教育需求及自己所長進行登記，在梳理分析后分為“故事媽媽”“游戲爸爸”等資源。家長學校負責人根據教育需求，制定了家長學校月工作計劃，促使家長學校工作朝務實高效的方向發展。

適宜活動，開展豐富主題工作。一是家長講座。針對不同幼兒的年齡特點以及家長需求，開展不同主題的講座。比如針對大班家長，我園邀請當地經驗豐富的小學教師來園，開展“如何做好幼小銜接”專題講座，為家長提供具體理論和實際操作指引。二是家長論壇。我園實行家長論壇線上線下并進模式。線下家長按約定時間共聚一堂，教師通過大量生動的案例與幼兒在園活動圖片，向家長介紹教育策略。線上家長代表定期分享優秀育兒書籍，在共享中收獲科學的育兒經驗。三是家長會、開放日。我園每學期召開兩次家長會。會前，各班教師根據班級幼兒及家長實際情況，擬定家長會發言稿。會后，各班教師將演示文稿及發言稿上傳至幼兒園資源庫，分享給全園教師。家長開放活動是家園合作的重要紐帶。我園改變原有的固定日期開放活動模式，給予家長自主選擇權。此外，教師精心設計家長觀摩反饋表，引導家長更有針對性地觀察幼兒活動。四是豐富的活動。教師多途徑地與家長溝通，及時反饋幼兒園教育教學內容、及時向家長展現幼兒在園活動掠影。比如，利用宣傳欄、家長園地等向家長介紹如何對幼兒進行教育；邀請各行各業的家長走進幼兒園，講述他們職業的內容；組織家長代表帶領幼兒參觀銀行、郵局、菜場，激起幼兒熱愛生活的美好情感。

擴大宣傳，推廣家校工作成果。我園利用微信公眾號、美篇，幼兒園網站等多種宣傳形式向家長介紹幼兒園精彩活動及家長學校優秀教育案例，激發家長參與活動的熱情與激情。

幼兒在成長，時代在發展，家長需求也在不斷改變。找準家長學校需求定位、加強工作的針對性與實效性，把握新時代家長學校的特點、大力營造家園合育的濃郁氛圍，是幼兒園家長學校成長的必經之路。我們將不斷迎合變化的時代，充分發揮家長的智慧和力量，梳理家長學校工作經驗、建立家長學校園本課程資源庫，提供更為廣闊的學習與交流平臺，引領家長樹立正確的幼兒教育觀念，掌握科學有效的家庭教育方法。